O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi

 
Estetik tarbiyaning vazifalari:
 
1)
 
tarbiyalanuvchilarni  san‘atdagi,  atrofi-mizdagi  go‗zallikni  his  qila  olishga 
o‗rgatish;
 
2)
 
voqelikka estetik munosabatni qaror toptirish;
 
3)
 
estetik didni, go‗zallikni baholash qobiliyatini tarbiyalash.
 
Estetik madaniyatni shakllantirish
 - bu faqatgina badiiiy
 
dunyoqarashni  o‗stirish,  o‗qilgan  kitoblar,  ko‗rilgan  kinofilbmlar,  tinglangan  musiqiy 
asarlar sonini ko‗paytirishgina emas. Aksincha, bu insonning hissiyotiga ta‘sir ko‗rsatish, shaxs 
ma‘naviyatini  boyitish,  xulq-atvorini  boshqarish  va  tuzatishdir.  Agar  befarqlik,  loqaydlik 
namoyon  bo‗lsa,  inson  o‗zining  antiestetikligini  namoyon  etadi.  Agar  o‗quvchi  go‗zallikni  his 
qilishning ijobiy odatlari, she‘riyat, ijodiy mehnatnini o‗zlashtirgan bo‗lsa, u holda uning estetik 
madaniyatining  yuqori  darajada  ekanligi  haqida  bemalol  gapirish  mumkin.  Shunday  odamlar 
borki,  romanlar,  she‘rlar  o‗qishadi,  ko‗rgazma  va  konsertlarda  ishtirok  etadi,  biroq  ijtimoiy 
axloq  me‘yorlarini  buzishadi.  Bunday  odamlar  estetik  madaniyatdan  uzoq,  chunki  estetik 
qarashlar va  estetik lazzatlanish  ularning ichki dunyosiga kirib  bormagan. Buning uchun shaxs 
estetik madaniyatini shakllantirishning muhim tarkibiy qismlari - estetik qiziqish, estetik ehtiyoj, 
estetik  ong,  estetik  mulohaza,  estetik  did,  estetik  idealni  tarkib  toptirish,  ularning  psixologik-
pedagogik jihatlarini asoslash lozim.