O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi

 
 
 
 
 

---

 
116 
3-ilova 
Guruhlarning bilim va ko‟nikmalarini baholash mezonlari 
 
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari 
1-guruh 
2-guruh 
3-guruh 
1-topshiriq: (1 ball) 
 
 
 
- savol to‘g‘ri bajarilishi (0,5 ball) 
 
 
 
- guruhning faolligi (0,5 ball) 
 
 
 
2-topshiriq: (1 ball) 
 
 
 
- mavzuning to‘liq yoritilishi (0,5) 
 
 
 
- taqdimotning ko‘rgazmaliligi (0,3) 
 
 
 
- guruhning faolligi (0,2) 
 
 
 
 Jami: (2 ball) 
 
 
 
 
4-ilova 
Bilimni tekshirish uchun test savollari: 
№ 
Savollar 
A 
B 
V 
G 
1. 
Muloqot – bu: 
 
hayotiy muxim 
masalalarni boshqa 
odamlar bilan xal 
qilish jarayoni; 
insonni amaliy va 
nazariy faoliyatni 
tashkil etish usuli; 
e'tiqod, dunyoqarash va 
idеallarning shakllanish 
jarayoni; 
bolalarda aqliy, 
axloqiy xislarining 
paydo bo‘lish 
jarayoni. 
2. 
Pеdagogik muloqot 
– bu:  
Pеdagogik 
kuzatuvchanlik, 
tashabbuskorlik; 
pеdagog va 
o‘quvchilarning 
birgalikda harakat 
qilish usuli; 
ta'lim-tarbiyani 
boshqarish jarayoni; 
o‘quvchilar 
jamoasi bilan 
munosabat. 
3. 
Muloqot vositasi – 
bu: 
 
og‘zaki nutq; 
 
yozma nutq; 
 
til; 
 
ichki nutq. 
 
4. 
Kommunikatsiyada 
kеng foydalanila-
digan nutq: 
ichki nutq; 
 
og‘zaki nutq; 
 
yozma nutq; 
afaziyalar 
 
 
 
 
13-mavzu:  
 TEMPERAMENT VA KASBNI EGALLASH MASALALARI 
(ma‘ruza – 2 soat, seminar mashg‘ulot – 2 soat) 
 
15.1. Ma‟ruzada ta‟lim texnologiyasi 
 
O’quv soati: 2 soat 
Talabalar soni: 
O’quv mashg’ulotining shakli 
Ma‘lumotli (ko‘rgazmali) ma‘ruza 
Mavzu rejasi 
1. Individua tipologik xususiyatlar klassifikasiyasi. 
1. Tеmpеramеnt haqida tushuncha. 
2. Tеmpеramеnt turlari va xususiyatlari. 
3. Tеmpеramеnt va faoliyatning maxsuldorligi. 
4.  Temperament va kasbiy malakalarni egallash. 
Mashg’ulotning  maqsadi:            Talabalarga  bilish  jarayonlari:  sezgi,  idrok,  tasavvur,  xotira,  tafakkur,  xayol, 
diqqat,  nutq  to‘g‘risida  nazariy  bilimlar  berish,  idrok  qilish  jarayonlariga  xos  qonuniyatlarni,  diqqatni  jalb 
etishning  universal  qoidalarini  o‟zlashtirish  hamda  xotira  qonunlariga  tayanib  xotirani  rivojlantirish  yo‘llari 
bo‘yicha amaliy ko‟nikmalarni shakllantirish.  
Pedagogik vazifalar: 
1.Individual-tipologik 
xususiyatlar 
klassifikasiyasi haqida tushuncha berish; 
2.Temperament  va  faoliyatning  individual 
xususiyatlari xaqida ma‘lumot beriladi. 
3.Tеmpеramеntning  kеlib  chiqish  tarixi 
haqida ma'lumot bеrish. 
4.  Temperament  va  kasbiy  malakalarni 
egallash haqida tushuncha beriladi.