O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus talim vazirligi

9-mavzu. Darsdan tashqari o`ynaladigan xarakatli o`yinlarni o`tkazish metodikasi.

1.1. Amaliy mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi

Vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli	Amaliiy
Amaliy mashg`ulotining rejasi	Amaliy mashg`ulotlarda talabalar harakatli o`yinlar bo`yicha o`yinlarni tashkil qilish va o`tkazishni, sport o`yinlari (futbol, voleybol, basketbol va qo`l to`pi) bo`yicha o`yin texnikasining elementlari va taktik harakatlar bo`yicha malakalarini oshirish hamda takomillashtirish amaliy o`rgatiladi va baholanadi. . O`yinga rahbarlik qilish. O`yinning boshlanishi, o`yinchilarning harakatini tashkil etish va ijodiy tashabbuskorligini rivojlantirish. Sport mahoratining o`sib borishini kuzatish. O`yinga hakamlik qilish. YUklamani tartibga solish usullari.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: mashg`ulotlarda talabalar harakatli o`yinlar bo`yicha o`yinlarni tashkil qilish va o`tkazishni o`rganadilar.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyatining natijalari:
Amaliy mashg`ulotlarda talabalar harakatli o`yinlar bo`yicha o`yinlarni tashkil qilish va o`tkazishni, sport o`yinlari (futbol, voleybol, basketbol va qo`l to`pi) bo`yicha o`yin texnikasining elementlari va taktik harakatlar bo`yicha malakalarini oshirish hamda takomillashtirish amaliy o`rgatiladi va baholanadi. O`yinning boshlanishi, o`yinchilarning harakatini tashkil etish va ijodiy tashabbuskorligini rivojlantirish. Sport mahoratining o`sib borishini kuzatish.	O`zi tanlab olgan sport turida trenerlik malakasini shakllantirishning nazariy va amaliy asoslash.
O`qitish uslubi va texnikasi	Bajarib ko`rsatib berish va tushuntirish
O`qitish shakli	Guruhiy, kollektiv
O`qitish vositalari	proektor, grafik organayzerlar – O`TV/KT
O`qitish shart-sharoiti	Barcha sharoitlarga ega sport maydonchasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	30 talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o`quv mashg`ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.	1.1. Eshitadi, bajardi va takrorlaydi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o`tkazadi. Bu harakat faoliyat haqida kim qisman tushunchaga ega? Harakatni o`rganishda mashqni (tez yoki sekin) qandy takrorlagan maqul deb o`ylaysiz? Tabaqalashtirilgan ta’limning qanday turlari mavjud? 2.4.Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini ta’kidlaydi.	2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir-birini takrorlaydi . O`ylaydi, javob beradi. Javob beradi va to`g`ri javobni Eshitadi. Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, bajarib ko`radi. 2.4.Ta’rifni yozib olishi mumkin, misollar keltiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1.Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi. Faol ishtirok etgan talabalarni rag`batlantiradi. 3.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi: bajarilgan harakat ko`nikmalarini takrorlab takomillashtirishi kerak	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.