O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti

III. «Tabiiy va organik birikmalarning tuzilishi va xossalari» fanidan baholash MЕZОNLARI

TALABA BILIMINI BAHOLASH

I. OʻQUV SOATLARI

Ushbu fan 1 semestr davomida oʻqitiladi va oʻquv soatlari quyidagicha:

Semestr	Xaftalar soni	Ma’ruza	Amaliy	Seminar	Tajriba	Jami auditoriya soati	Mustaqil ta’lim
1	18	36			36	72 (xaftasiga 4 soat)	52
2	18	20	16		36	72 (xaftasiga 4 soat)	50

Baholash turi	Baholash shakli	Soat	Baho	Oʻrtacha baho
O.N	Yozma ish (2 savol)	1	1-nazariy savol -5 baho 2-nazariy savol -5 baho 3-laboratoriya va amaliy mashgʻulot boʻyicha-5 baho	5
Ya.N	Yozma ish (3 savol)	1	1-nazariy savol -5 baho 2-nazariy savol -5 baho 3-laboratoriya va amaliy mashgʻulot boʻyicha-5 baho	5

3.1. Oraliq nazorat uchun baholash mezonlari:
ON da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan boʻlim yoki qism boʻyicha nazariy ma’lumotlar oʻtib boʻlingandan soʻng talabaning nazariy bilimlari baholanadi va unda talabaning muayyan savol yoki muammoni yechish mahorati va qobiliyati aniqlanadi. ON semestrda bir marta, fanning taxminan 50% i oʻtilgandan keyin (X haftada), 3 ta savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida oʻtkaziladi. Har bir savolga berilgan javob 1 dan-5 gacha boʻlgan ballarda faqat butun sonlarda baholanadi.

1- savol: B₁=5 baho

2- savol: B₂=5 baho

3- savol: B₃=5 baho

Talabaning amaliy (yoki boʻlsa seminar ham) laboratoriya mashgʻulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashgʻulotlardagi faolligi fan oʻqituvchisi tomonidan baholab boriladi. Baholash III-boʻlimda nazarda tutilgan mezonlar asosida quyidagi sonda amalga oshiriladi:

Mashgʻulot turi	Baholashlar soni
Amaliy	2 marta
Tajriba	5 tajriba ishi
Mustaqil ta’lim	1 marta (referat)

1.4. Talabani oraliq nazorat turi boʻyicha baholashda 1 ta nazariy savolga yozma ish javobi bahosi (III-boʻlimda nazarda tutilgan mezonlar asosida) hamda uning oʻquv mashgʻulotlari davomida olgan baholari oʻrtachasi hisoblanib yaxlitlab qoʻyiladi.

Har bir savolga yozilgan javoblar quyidagi mezon asosida baholanadi:

«5» baho bilan baholanadi:

- savolga atroflicha, aniq va toʻgʻri javoblar yozilgan boʻlsa;

- oʻquv rejadan tashqari (zamonaviy) materiallardan xabardorligi bilinib tursa;

- qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlar, formula va reaksiya tenglamalari toʻgʻri va aniq yozilgan boʻlsa;

- bayonda ilmiy xatoliklarga yoʻl qoʻyilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan boʻlsa;

- bayonda orfografik va grammatik kamchiliklar uchramasa.

«4» baho bilan baholanadi:

- savolga yozilgan javoblar oʻquv dasturi talablari doirasi bilan cheklangan, ammo toʻgʻri boʻlsa;

- javobda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan boʻlsa;

- qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida xatoliklar uchramasa;

-bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa.
«3» baho bilan baholanadi:

-savolga javob oʻquv dasturi talablariga mos kelmasa, ya’ni tor doirada yoritilgan boʻlsa;

-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida ba’zi xatoliklar uchrasa;

-bayonda ba’zi orfografik va grammatik xatolar uchrasa.

«2» baho bilan baholanadi:

-savolga javob juda tor doirada yoritilgan boʻlsa;

-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida qoʻpol xatoliklar uchrasa;

-bayonda qoʻpol orfografik va grammatik xatolar uchrasa.

-berilgan savolga javob yozilmasdan, boshqa savollarga javob yozilgan boʻlsa;

Q_ON=(V₁+V₂+V₃)/3

3.2. Yakuniy nazorat uchun baholash mezonlari:

YaN semestr yakunida (XX haftada) bir marta oʻtkaziladi va unda talabaning bilim, koʻnikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baholanadi. YaN 3 ta savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida oʻtkaziladi. 3 ta savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida oʻtkaziladi. Har bir savolga berilgan javob 1 dan-5 gacha boʻlgan ballarda faqat butun sonlarda baholanadi.

1- savol: B₁=5 baho

2- savol: B₂=5 baho

3- savol: B₃=5 baho

Har bir savolga yozilgan javoblar quyidagi mezon asosida baholanadi:

«5» baho bilan baholanadi:

- savolga atroflicha, aniq va toʻgʻri javoblar yozilgan boʻlsa;

- oʻquv rejadan tashqari (zamonaviy) materiallardan xabardorligi bilinib tursa;

- qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlar, formula va reaksiya tenglamalari toʻgʻri va aniq yozilgan boʻlsa;

- bayonda ilmiy xatoliklarga yoʻl qoʻyilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan boʻlsa;

- bayonda orfografik va grammatik kamchiliklar uchramasa.

«4» baho bilan baholanadi:

- savolga yozilgan javoblar oʻquv dasturi talablari doirasi bilan cheklangan, ammo toʻgʻri boʻlsa;

- javobda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan boʻlsa;

- qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida xatoliklar uchramasa;

-bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa.
«3» baho bilan baholanadi:

-savolga javob oʻquv dasturi talablariga mos kelmasa, ya’ni tor doirada yoritilgan boʻlsa;

-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida ba’zi xatoliklar uchrasa;

-bayonda ba’zi orfografik va grammatik xatolar uchrasa.

«2» baho bilan baholanadi:

-savolga javob juda tor doirada yoritilgan boʻlsa;

-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida qoʻpol xatoliklar uchrasa;

-bayonda qoʻpol orfografik va grammatik xatolar uchrasa.

-berilgan savolga javob yozilmasdan, boshqa savollarga javob yozilgan boʻlsa;
Q_YaN=(B₁+B₂+B₃)/3

Talabaning fan boʻyicha umumiy oʻzlashtirish koʻrsatkichi oraliq va yakuniy nazoratlarda toʻplagan ballar yigʻindisining oʻrta arefmetikasiga teng:

Q_umum = (O_ON + O_YaN)/2
Semestr davomida fanni oʻzlashtirish boʻyicha toʻplangan umumiy ballar:

Mezonlar	Ballar
-xulosa va qaror qabul qilish; -ijodiy fikrlay olish; -mustaqil mushohada yurita olish; -olgan bilimlarni amalda qoʻllay olish; -mohiyatini tushunish; -bilish, aytib berish; -tasavvurga ega boʻlish.	5 (a’lo) baho
-mustaqil mushohada yurita olish; -olgan bilimlarni amalda qoʻllay olish; -mohiyatini tushunish; -bilish, aytib berish; -tasavvurga ega boʻlish.	4 (yaxshi) baho
-mohiyatini tushunish; -bilish, aytib berish; -tasavvurga ega boʻlish.	3 (qoniqarli) baho
-aniq tasavvurga ega boʻlmaslik; -fanning mohiyatini bilmaslik. -dasturni oʻzlashtirmaganlik -mustaqil fikrlay olmaslik	2 (qoniqarsiz) baho

IV. DASTURNING INFORMATSION-USLUBIY TA’MINOTI
Seminar mashgʻulotlariga darsliklar, ma’ruza matnlari, belgilangan qoʻllanmalardan foydalanish bilan bir qatorda qoʻshimcha materiallardan, ya’ni kompyuter animatsiyalari, vidioroliklar bilan tanishish, internet materiallaridan foydalanib tayyorgarlik koʻrishlari maqsadga muvofiqdir.

Dasturdagi mavzularni oʻtishda ta’limning zamonaviy uslublaridan keng foydalanish, oʻquv jarayonini yangi pedogogik texnologiyalar asosida tashkil etish samarali natija beradi. Bu borada zamonaviy pedagogik texnologiyaning «Aqliy hujum», «Muammoli oʻqitish texnologiyasi», “BBB”, “Toʻrt pog`onali”, “Erkin xat” «Venn diagrammasi», «6x6x6», «Klaster» va boshqa metodlari, shuningdek, mavzularga doir koʻrgazmalilik tamoillariga asoslangan namoyish qilish, illyustrasiya va video usullardan foydalanish nazarda tutiladi.

4.1. ASOSIY ADABIYOTLAR

1. John Mc Murri. Organic Chemistry USA, 2015 y.

2. М.В Smith, J. March. Advanced Organic Chemistry: Reactions, Mechanisms, and Structure, Sixth Edition. USA. Wiley 2007.

3. J. Clayden, N. Greeves, and S. Warren. Organik Chemistry, 2^nd Edition. Oxford, 2012.

4. Jie Jack Li, Name reactions a collection of deailed mechanisms and synthetic applications. Berlin Heitilberg, 2003 y.

5. K.P.C.Wollhardt, N.E.Schore. Organic Chemistry, USA, 2010 y

6. Реутов О.А., Курц А.Л., Бутин К.П. Органическая химия. М.: Бином. Лаборатория знаний, В 4-х т. 2004-2005 гг.

7. Shohidoyatov H.M., Xo’janiyozov H.O’., Tojimuhamedov H.S. Organik kimyo. T.: Fan va texnologiyalar, 2014. -800 b.

8. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Molecular biology of cell. 6^th edition. Garland science. USA. 2012.

9. В.В.Племенков. Введение в химию природных соединений. Казань.2001.

10. Н.А.Тюкавкина, Ю.И.Бауков. Биоорганическая химия. 3е издание Москва 2004.
4.2. QO`SHIMCHA ADABIYOTLAR

11. Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Тошкент, Ўзбекистон, НМИУ, 2017 . -29 б.

12. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон, НМИУ, 2017. -47 б.

13. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Ўзбекистон, НМИУ, 2017. -485 б.

14. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Ресубликасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида” ги ПФ-4947-сонли Фармони. Ўзбекистон Республикаси қонун хужжатлари тўплами, 2017 й., 6-сон, 70-модда.

15. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси президентининг нутқи.// Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 16 январь, №11.

16. ЎзР ПҚ-2909. Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида. Тошкент ш., 2017 й. 20 апрель.

17. В.Н.Леонтьев, О.С.Игнатовец Химия биологически активных веществ Электронный курс лекций для студентов специальности 1-48 02 01 «Биотехнология» Минск 2013,

18. Ю.А.Овчинников. Биоорганическая химия. М.,1987.

19. Т.К.Юнусов, С.А.Маулянов. Табиий бирикмаларнинг физикавий тадқиқот усуллари. Ўқув қўлланма. ЎзМУ, 2006.

20. А.Е.Степанков и др. Физиологически активные липиды. М., наука, 1991.

4.3. INTERNET SAYTLARI

21. www.gov.uz –Ўзбекистон Республикаси хукумат партали.

22. www.lex.uz - Ўзбекистон Республикаси қўнун хужжатлари маълумотлари миллий базаси.

23. http://www.chemport.ru/?cid=42

24. http://www.netsci.org/Science/Compchem/

25. http://bookzz.org/

26. http://lib.mexmat.ru/books/8672/