O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Tarbiyasi qiyin o’quvchilar bilan o’zaro munosabatni yo’lga qo’yish haqida ko’proq qayg’urish va o’ylash kеrak.
Buning uchun:
tarbiyasi qiyin o’quvchi ruhiy yoki pеdagogik hato oqibatidir;
tarbiyasi qiyin o’quvchi salbiy illatlar ta'sirida bo’ladi, bu illatlarni boshHa o’qituvchilar, o’quvchilar, otaonalar shakllantirganlar;
bolaga u yoki bu narsani zo’rlab qabul qildirib bo’lmaydi;
tarbiyasi qiyin bola bilan muloqot qilishning eng samarali yo’llarini ahtarish zarur.
Har bir o’qituvchi bilishi kеrak bo’lgan pеdagogik muloqotni tashkil qilishning asosiy ruhiy pеdagogik talablari shulardan iborat. Shubhasiz, uni yodlab olish va ko’rko’rona tadbiq qilish еtarlimas. Bu talabalar oddiy talablar emas, balki harakat dasturidir. U o’qituvchiga o’quvtarbiya jarayoniga eng asosiy komil — inson omiliga samarali ta'sir etishga yordam bеradi.


Savol va topshiriqlar.

1. 
   Muloqot nima?
   
2. 
   Muloqotning konstruktiv va destruktiv bo’lishiga misollar keltiring?
   
3. 
   Yosh o’qituvchi o’zining muloqotchanligini rivojlantirishi uchun nimalar qilishi kerak deb o’ylaysiz?
   
4. 
   O’qituvchingiz bilan tortishib qldingiz, vaziyatni qanday yumshatasiz?
   
5. 
   Ushbu mavzuga doir muammoli masalalarni guruhingizda mhokama qiling?.
   

7-Mavzu: Ta’lim jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari. Ta’lim mazmuni.

Reja:
1. “Qonuniyat” va “tamoyil” tushunchalarining mazmuni.
2. Ta’lim jarayoninig umumiy va xususiy qonuniyatlari.
3. Ta’lim tamoyillari va ularning tasnifi.

O’qituvchi faoliyatining muvaffaqiyati avvalo u didaktik prinsip (qonuniyat) larni qanchalik to’g’ri amalga oshirishiga bog’liq.

Ta‘lim qonuniyatlari bu - o’qitish jarayoniga qo’yiladigan talablar yig’indisidir. 
Ta‘lim prinsip (tamoyil) lari deb, ta‘limning barcha bosqichlari va hamma predmetlarini o’qitish uchun asos bo’ladigan qonuniyatlar, qoidalarga aytamiz. Ta‘lim qonuniyatlari o’quvchi va o’qituvchi orasidagi eng muhim ichki ahamiyatni aks ettiradi.
O‘zbekiston Prezidenti Sh. Mirziyoyev 2017 yil 7-fevral kungi farmoni bilan 2017—2021-yillarda O‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasini tasdiqladi. Bu haqda Strategiya loyihasi dolzarb hamda aholi va tadbirkorlarni tashvishga solayotgan masalalarni kompleks o‘rganish, qonunchilik, huquqni muhofaza qilish amaliyoti va xorijiy tajribani tahlil qilish yakunlari bo‘yicha ishlab chiqildi. Hujjat internetda e’lon qilinib, ekspertlar va jamoatchilikning keng muhokamasidan o‘tdi. Ijtimoiy sohalarning rivojlantirishida milliy mustaqillik prinsiplari va xalqning boy intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlarining ustuvorligi asosida ta’limning barcha darajalari va bo’g’inlarida ta’lim oluvchilarning ma’naviy va ahloqiy fazilatlarini rivojlantirishga hamda ta’limni boshqarish tizimini takomillashtirish, jamoat boshqaruvi shakllarini rivojlantirish, ta’lim muassasalarini mintaqalashtirishga e`tabor qaratilgan.