O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti san’atshunoslik fakulteti

IV- Mustaxkamlash.
Savollar:

1. 
   Rang-tuslari nima?
   
2. 
   Qarama-qarshi tushunchasi nima?
   
3. 
   Narsalar bir-biriga nisbatan qanday joylashtiriladi.
   

V- Uyga vazifa.
Qarama-qarshi buyumlardan tashkil topgan naturmortni grafik usulida ishlash.


III. BOB. TAJRIBA-SINOV ISHLARINI O’TKAZISH VA NATIJALAR TAHLILI
3.1. Tajriba-sinov ishlarining mazmuni va o’tkazish metodikasi
Umumiy o’rta t’alim maktablarida pedagogik amaliyot o’tish jarayonida o’quvchilarning dar jarayoni kuzatish bilan birga BMI mavzusi doirasia tajriba sinov ishlarini tashkil qildik. 6 -sinfdan ikki guruhga bo’linadi . 1-guruh nazorat guruhi, 2-guruh tajriba guruhi. Nazorat guruhida darslar odatdagi kabi dasturla asosida o’tkazildi. Tajriba guruhida BMI mavzusi doirasida yangicha metodlarimiz bilan tashkil qildik.Bolalarga natyurmot chizish o’rgatish uchun uning ketma – ketligida ish bajarishni va ularni to’g’ri joylashtirish orqali ularga natyurmot chizish texnika sirlarini o’rgatildi va bolalrni qiziqtirish uchun eng yaxshi chizilgan rasimlar uchun dars yakunidar rag’batlantirildi. O’quvchi tasviriy san’at darslaridan nazariy bilimlarni egallashida o’zgarishlar kuzatildi. Qo’yilgan maqsadga erishilgach. Ikkala guruhdan dastur asosida nazariy va amaliy nazorat ishi olindi. Barcha natijalar umumlashtirilib xulosa qilindi.
3.2. Olingan natijalar tahlili
Toshkent viloyati Piskent tumani XTB ga qarashli 42-sonli maktabda pedagogik amaliyot jarayonida tajriba sinovdan olingan natijalar tahlili quyidagicha:

№	O’quv topshiriqlar	Javoblar natijasi ( protsentda)