O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent moliya instituti “moliya” kafedrasi

II-BO„LIM. 
MUSTAQIL TA‟LIM 
 
O„ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY VA O‟RTA MAXSUS TA‟LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI 
 
 
“MOLIYA” KAFEDRASI
B.I.NURMHAMEDOVA, SH.K.XAMDAMOV 
 
 
“DAVLAT BYUDJETI” FANIDAN
MUSTAQIL TA‟LIMNI BAJARISH BO„YICHA 
 
USLUBIY KO„RSATMA 
 
 
 
 
 
 
TOSHKENT – 2021 

---

370 
 
Nurmuhamedova B., Xamdamov Sh. ―Davlat byudjeti‖ fanidan mustqil 
ta‘limni tashkil etish boʻyicha Sirtqi boʻlim ikkinchi oily ta‘lim talabalari uchun 
uslubiy koʻrsatma. – T.: TMI, 2021 y. – 12 b. 
Ushbu uslubiy koʻrsatma Sirtqi ikkinchi oily ta‘limning 5230600 – ―Moliya‖ 
ta‘lim yoʻnalishida ―Davlat byudjeti‖ fanini oʻrganuvchi 3-kurs talabalar uchun 
moʻljallangan.Uslubiy koʻrsatma mavzu yuzasidan keyslar, savollar, topshiriqlarni 
o‘z ichiga olgan bo‘lib, ―Davlat byudjeti‖ fanini chuqurroq oʻrganishga yordam 
beradi. 
Uslubiy koʻrsatma ―Davlat byudjeti‖ fanini o‘rganuvchi talabalar bilan bir 
qatorda ushbu fan bo‘yicha dars mashg‘ulotlarini olib boruvchi pedagog-xodimlar 
uchun ham moʻljallangan. 
Ushbu uslubiy koʻrsatma Toshkent moliya instituti O‘quv-uslubiy Kengashida 
muhokama qilingan va nashrga tavsiya etilgan. (2020 yil 25 sentabrdagi № 2/13 son 
qarori). 
Taqrizchilar: 

Qobulov X. 

– TMI ―Moliya‖ kafedrasi dotsenti, i.f.n.; 
Komolov O. 
– TDIU ―Moliya‖ kafedrasi dotsenti, i.f.n. 
 

---

371 
KIRISH
Zamonaviy sharoitda chuqur nazariy va amaliy bilimlar bilan bir qatorda 
tanlagan sohasi bo‘yicha mustaqil faoliyat ko‘rsata oladigan, o‘z bilimi va malakasini 
mustaqil ravishda oshirib boradigan, masalaga ijodiy yondoshgan holda muammoli 
vaziyatlarni to‘g‘ri aniqlab, tahlil qilib, sharoitga tez moslasha oladigan 
mutaxassisllarni tayyorlash oily ta‘lim tizimining asosiy vazifalardan biri hisoblanadi. 
Ma‘lumki, axborot va bilimlar doirasi tez sur‘atlar bilan kengayib borayotgan 
hozirgi sharoitda barcha ma‘lumotlarni faqat auditoriyada tashkil qilinadigan dars 
mashg‘ulotlari paytida talabalarga etkazish qiyin. 
Tajriba shuni ko‘rsatadiki, talaba mustaqil ravishda shug‘ullansa va o‘z ustida 
tinimsiz ishlasagina bilimlarni chuqur o‘zlashtirishi mumkin. Talabalarning asosiy 
bilim, ko‘nikma va malakalari mustaqil ta‘lim jarayonidagina shakllanadi, mustaqil 
faoliyat ko‘rsatish qobiliyati rivojlanadi va ularda ijodiy ishlashga qiziqish paydo 
bo‘ladi. 
Talabaning mustaqil ishi
– muayyan fandan o‘quv dasturida belgilangan bilim, 
ko‘nikma va malakaning ma‘lum bir qismini talaba tomonidan fan o‘qituvchisi 
maslahatlari va tavsiyalari asosida auditoriyada va auditoriyadan tashqarida 
o‘zlashtirilishiga yo‘naltirilgan tizimli faoliyatdir.
Mustaqil ta‘limning 
asosiy maqsadi
pedagog-xodimning rahbarligi va nazorati 
ostida talabada muayyan o‘quv ishlarini mustaqil ravishda bajarish uchun zarur 
bo‘lgan bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish va rivojlantirishdir. 
Mustaqil ta‘limning 
vazifalari 
quyidagilardan iborat: 
–
kerakli ma‘lumotlarni izlab topish, bilim olish va uni mustahkamlashning qulay 
usullari va vositalarini aniqlash; 
–
axborot manbalari va manzillaridan samarali foydalanish; 
–
an‘anaviy o‘quv va ilmiy adabiyotlar, me‘yoriy hujjatlar bilan ishlash; 
–
elektron o‘quv adabiyotlar va ma‘lumotlar banki bilan ishlash; 
–
yangi bilimlarni mustaqil tarzda puxta o‘zlashtirish ko‘nikmalariga ega bo‘lish; 
–
Internet tarmog‘idan maqsadli foydalanish, berilgan topshiriqning ratsional 
yechimini belgilash; 
–
ma‘lumotlar bazasini tahlil etish;
–
ish natijalarini ekspertizaga tayyorlash va ekspert xulosasi asosida qayta 
ishlash, topshiriqlarni bajarishda tizimli va ijodiy yondoshish; 
–
ishlab chiqilgan yechim, loyiha yoki g‘oyani asoslash va mutaxassislar 
jamoasida himoya qilish.