O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi toshkent arxitektura qurilish instituti raximov shavkat turdimurodovich

3.16-jadval 
Kimyoviy qo‘shimchalar eritmasi zichligini ularning
konsetratsiyasiga bog‘liqligi 
Eritma 
konsen-
tratsiyasi 
Eritma zichligi, g/sm
3 
SDB 
10-03 
S-3 
SN 
XK 
NNXK 
SNV 
GKJ-10 
2 
1,009 
1,007 
1,008 
1,016 
1,015 
1,018 
1,005 
1,012 
4 
1,014 
1,016 
1,0135 
1,032 
1,035 
1,012 
1,12 
1,025 

---

190 
6 
1,025 
1,021 
1,024 
1,054 
1,049 
1,052 
1,18 
1,038 
8 
1,033 
1,028 
1,032 
1,072 
1,066 
1,07 
1,24 
1,05 
10 
1,043 
1,035 
1,04 
1,092 
1,084 
1,087 
1,03 
1,63 
15 
1,068 
1,057 
1,065 
1,145 
1,131 
1,131 
1,045 
- 
20 
1,091 
1,08 
1,09 
- 
1,178 
1,175 
1,06 
- 
30 
1,144 
1,14 
1,145 
- 
1,23 
1,263 
1,089 
- 
40 
1,202 
- 
- 
- 
- 
1,12 
- 
1 m
3
beton qorishmasi uchun yuqori konsentratsiyaga ega qo‘shimcha
eritmasi sarfini quyidagi formula yordamida aniqlanadi: 
А
=
ЦҚ
𝑘𝑘𝜌𝜌
э
bu yerda: 
Ц – sement sarfi, kg/m
3
; Q – qo‘shimchaning sement massasiga nisbatan 
miqdori, %; k – tayyorlangan eritmaning konsentratsiyasi, %; 
-tayyorlangan 
eritmaning zichligi, g/sm
3
. 1 m
3
beton qorishmasini tayyorlashga yetishmaydigan 
suv S
2
(l) miqdori quyidagi formula yordamida aniqlanadi: 
С
2
=
С
1
− А𝜌𝜌
э
�
1
−
𝑘𝑘
100
�
bu yerda: 
С
1
-1 m
3
beton uchun suv sarfi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

191 
TARQATMA MATERIALLAR: 
“Аssеssmеnt” metodi 
Metodning maqsadi:
mazkur metod o‘quvchilarning bilim darajasini 
baholash, nazorat qilish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichi va amaliy ko‘nikmalarini 
tekshirishga yo‘naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta'lim oluvchilarning bilish 
faoliyati turli yo‘nalishlar (test, amaliy ko‘nikmalar, muammoli vaziyatlar 
mashqi, qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo‘yicha tashhis qilinadi va 
baholanadi. 
Metodni amalga oshirish tartibi: 
“Assesment” lardan ma'ruza mashg‘ulotlarida o‘quvchilarning mavjud 
bilim darajasini o‘rganishda, yangi ma'lumotlarni bayon qilishda, seminar, amaliy 
mashg‘ulotlarda esa mavzu yoki ma'lumotlarni o‘zlashtirish darajasini baholash, 
shuningdek, o‘z-o‘zini baholash maqsadida individual shaklda foydalanish 
tavsiya etiladi. Shuningdek, o‘qituvchining ijodiy yondashuvi hamda o‘quv 
maqsadlaridan kelib chiqib, assesmentga qo‘shimcha topshiriqlarni kiritish 
mumkin. 
 
 
 
 
 
Test 
1.GLENIYUM - bu nima? 
A. superplastifikator 
B. lok-bo‘yoq material 
C. yelim 
Qiyosiy tahlil 
Qurilish qorishmalarining 
texnik ko‘rsatgichlarini 
tahlil qiling?
 
Tushuncha tahlili 
QQQ qisqarmasini izohlang
 
Amaliy ko‘nikma 
Qorishma tarkibidagi 
kimyoviy qo‘shimchaning 
optimal miqdorini 
aniqlang?