O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti


Blended learning (aralash o‘qitish)



Download 3,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet314/457
Sana17.01.2022
Hajmi3,63 Mb.
#382362
1   ...   310   311   312   313   314   315   316   317   ...   457
Bog'liq
jo'rayev mal 2

 
Blended learning (aralash o‘qitish)
 
O‘quvchi o‘zining aniq sharoitlari va imkoniyatlariga eng ko‘p mos keladigan 
o‘quv jarayonini ongli ravishda tanlab olishi foydadan xoli emas.  Bu ish darsning 
muhim  tomonlarini  tanlashdagi  tavakkalchilikka  bilim  ko‘nikma  va  malakalarni 
o‘zlashtirish  jarayonini  boshqarishga  qandaydir  tasodifiy  yondashishga  yo‘l 
qo‘ymaydi.    Darsga  bo‘lgan  talablar.  Dars  yuqorida  aytib  o‘tilganidek.  O‘qitishni 
tashkil  etishning  o‘zgarmas  shakli  emas.  O‘quv  amaliyoti  va  pedagogik  tafakkur 
doimo  uni  takomillashtirish  yo‘llarini  izlaydi.  Bu  sohada  turli  xil  ko‘rik-tanlovlar, 
respublika  miqyosida  o‘tkazilayotgan  pedagogik  ishlarda  o‘rtaga  qo‘yilayotgan 
ilg‘or o‘qituvchilarning fikr va mulohazalari diqqatga sazovordir. Turli-tuman fikr 
va  mulohazalarni  hisobga  olgan  holda  dars  quyidagi  umumiy  didaktik  talablarga 
javob berishi lozim.  
1.  Har  bir  dars  ma’lum  bir  maqsadni  amalga  oshirishga  yaratilgan  va  puxta 
rejalashtirilgan bo‘lmog‘i lozim.  
2. Har bir dars mustahkam g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalishga ega bo‘lmog‘i lozim.  
3. Har bir dars turmush bilan amaliyot bilan bog‘langan bo‘lmog‘i lozim.  
4. Har bir dars xilma-xil usul uslub va vositalardan unumli foydalangan holda 
olib borilmog‘i lozim.  
5.  Darsga  ajratilgan  har  bir  soat  va  daqiqalarni  tejab  undan  unumli 
foydalanmoq lozim.  
6. Har bir dars o‘qituvchi va o‘qituvchilarning faolligi birligini ta’minlamog‘i 
lozim.  
7.  Darsda  o‘quv  materialarining  mazmuniga  oid  ko‘rsatmali  qurollar  texnika 
vositallari va kompyuterlardan foydalanish imkoniyatini yaratmoq lozim.  
8.  Dars  mashg‘ulotini  butun  sinf  bilan  yoppasiga  olib  borish  bilan  har  qaysi 
o‘quvchining  individual  xususiyatlari  ularning  mustaqilligini  oshirish  hisobga 
olinadi.  
9.  Har  bir  darsda  mavzuning  xarakteridan  kelib  chiqib,  xalqimizning  boy 
pedagogik merosiga murojaat qilish va undan foydalanmoq imkoniyatini izlamog‘i 
lozim. 

Download 3,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   310   311   312   313   314   315   316   317   ...   457




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish