O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti

 
 
 
 
 
 
 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
108
 
14-MAVZU: O‘QUV MAQSADLARI VA O‘QUV MAZMUNINI 
KELTIRIB CHIQARISH 
REJA: 
1.
 
O‘quv maksadlarining turlari. 
1.
 
O‘quv     maqsadlarining     soxasi. 
2.
 
Mashg‘ulot va (yoki) instruktaj o‘tkazish rejasini tuzish,o‘qitadigan va 
o‘qiydigan materiallarni tayyorlash  
 
 
 
 
O‘quv maksadlarining turlari
 
O‘quv  maksadlari
  -  muayyan  ta’lim  jarayoni  yakunida  ta’lim  oluvchi 
tomonidan  o‘zlashtirilishi,  yangi  xosil  kilinishi  lozim  bulgan  bilim,  xatti-xarakat 
bilan bog‘lik bulgan amaliy topshiriqni uddalay olish maxorati, shaxsiy fazilatlar va 
xulkni belgilaydi. 
Boshkacha  kilib  aytadigan  bo‘lsak,  o‘quv  maksadlari  oldindan  ko‘zlangan 
yakuniy  natijalar  tavsifidir.  Nazariy  dars  va  amaliy  mashg‘ulot  anik  maksadga 
yunaltirilgan  
o‘quv  jarayonlaridir.  Nazariy  dars  va  amaliy  mashg‘ulotlarning  maksadlari 
anik  bulgan  takdirdagina,  ularning  mazmunini  belgilash  va  ularni  didaktik  nuktai 
nazardan  ishlab  chikishga  kirishish  mumkin.  SHu  bois,  kar  bir  kasb-xunar  kolleji 
ta’lim beruvchilari uchun o‘quv maksadlarini bilish, to‘g‘ri qo‘ya olish va tanlash 
kunikmalariga ega bulish - ta’lim jarayonida juda muxim axamiyat kasb etadi. 
O‘quv tarbiya jarayonida ta’limning samarali tashkil etish ko‘p jihatdan 
ta’limning samarali o‘zlashtirishga bog‘liqdir. Sharples, M., McAndrew, P., Weller, 
M., Ferguson, R., FitzGerald, E., Hirst, T., Mor,Y., Gaved, M, Whitelock, D lar 
tomonidan “Samarador pedagogika” nomli darsliklarida o‘qitish va o‘rganishning 
tamoyillarini P-12 modelini tadbiq etishgan. Ushbu modelni ko‘rib chiqamiz: 
Talaba yaxshi o‘qiydi, qachonki: 
1.
 
Qo‘llab quvvatlovchi va samarali muhit, o‘qituvchi va o‘quv 
muhitidagi pritsipi: 
Bu tamoyilni o‘quv jarayonida o‘qituvchi yaratadi: 
1.1.
 
bilim berish yo‘li orqali ta’sir etuvchi muloqot tashkil etish hamda xar 
bir talabani baholash; 
1.2.
 
 insonlarga madaniy va xurmat bilan qarashni tashkil etish; 
1.3.
 
talabalarni o‘rganishlarida o‘zlariga ishonch hosil qilish; 
1.4.
 
xar bir talabaning ishini muvafaqqiyatini qo‘llab quvvatlash orqali.