O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti



Download 3,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet321/457
Sana17.01.2022
Hajmi3,63 Mb.
#382362
1   ...   317   318   319   320   321   322   323   324   ...   457
Bog'liq
jo'rayev mal 2

ESTSning asosiy tamoyillari
.  ESTS quyidagi asosiy tamoyillarga tayanadi:  
1
.Transferancy
- bu ESTS tizimiga xoxlagan shaxs yoki tashkilotning to‘siqsiz 
kirishiga  shart-sharoit  yaratish.  Ushbu  shart-sharoit  kuchli  axborot  targ‘iboti 
vositasida yaratiladi, uning natijasida umumiy yangilik, aniqlik va ochiqlik muhiti 
shakllantiriladi.  
Axborot targ‘iboti quyidagilarni o‘z ichiga oladi:  
 
almashish  sxemasiga  kiritilgan  talabalarning  o‘qish  natijalari  haqida 
bir-biriga o‘z vaqtida axborot etkazib turish;  
 
oliy  o‘quv  yurtlarining  o‘z  axbrot  paketlari  bilan  muntazam  almashib 
turishlari, ta’lim xizmatlari doirasida bir-birini imkoniyatlarini o‘rganish;  
 
oliy o‘quv yurtlarida, ESTS haqida to‘la ma’lumotlarning mavjudligi.  
2. 
Agreement 
–  talaba  bilan  ikkala  oliy  ta’lim  muassasasining  ESTS 
koordinatorlari orasida tayyorlash mazmuni, o‘quv tartibi va muddatlari, attestatsiya 
tadbirlari,  o‘quv  rejalaridagi  farыni  bartaraf  etish  tartiblari  haqida  o‘zaro 
kelishuvlarini anglatadi.  
3.
Sredits
  –  Host  universitetida  (qabul  qiladigan  universitet)  muvaffaqiyatli 
o‘tilgan  barcha  fanlar  Post  –  universitetda  (  talabani  boshqa  OTMga  jo‘natgan 
universitet) hisobga olinishi zarur.  
4.  Ta’limning  insonparvarlashuvi  –  bu  shaxsning  turli  ta’lim  xizmatlariga 
bo‘lgan  ehtiyojini  qondirishi  va  ta’lim  jarayonida  inson  qobiyatining  ochilishini 
anglatadi.  ESTS  ta’limni  davom  ettirish  uchun  oliy  ta’lim  muassasasini,  o‘quv 
fanlarini va o‘qituvchilarni tanlish imkoniyatini beradi.  


KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
253
 
5.Ta’limning  individuallashtiruvi  –  bu  har  bir  talabaning  individual  reja  va 
ta’lim dasturlariga ega ekanligini ifoda etadi. Talaba tanlovi asosidagi fanlar 70%ni, 
majburiy  fanlar  esa  30%  dan  oshmaydi.  Talabaning  mustaqil  ish  hajmi  70%ni, 
auditoriyadagi ishi esa 30%ni tashkil etadi. Ushbu ko‘rsatkichlar individual ta’limni 
tashkil qilishga asos bo‘lib xizmat qiladi.  
6.Ta’limning  samaradorligi  –  guruhda  individual  o‘qitishli  auditoriya 
mashg‘ulotlari  va  talabaning  mustavqil  ishlarini  uyg‘unlashtirish  orqali 
ta’minlanadi. Auditoriya o‘quv vaqtining 70% gacha qismini individual o‘qitishga, 
shuningdek  umumiy  o‘quv  vaqtining  70%gacha  qismini  mustaqil  ishga  ajratilishi 
o‘quv  fanlarining  talabalar  tomonidan  o‘z  qobiliyatlari  darajasida  o‘zlashtirishga 
imkon yaratadi. Ushbu bilan ta’limning samaradorligi ta’minlanadi. 

Download 3,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   317   318   319   320   321   322   323   324   ...   457




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish