O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti “moliya” kafedrasi

Amaliy mashg’ulot maqsadi:
Portfel nazariyasi va investitsion tuzilmalarda 
faoliyatni tashkil etish xususiyatlari. Korporativ moliyada investitsion strategiya va 
uning tashkiliy xususiyatlari. Korxonalarda investitsion faoliyatni tashkil etish 
prinsiplari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi 
Ishning 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Talaba
Tayyorlov 
bosqichi 
Mavzuga ko‘ra ta’limning maqsadini qo‘yadi va 
o‘quv natijasini rejalashtiradi.
O‘quv topshirig’ini ta’lim maqsadiga mos 
kelgan holda ishlab chiqadi. 
1 – 
bosqich 
O‘quv 
mashg’ulot
iga kirish 
(10 daq.) 
1.1. Mashg’ulot mavzusini eslatib, uning 
maqsadi va rejalashtirilgan natijasini e’lon
qiladi, uning dolzarbligi va mohiyatini 
tushuntiradi. 
1.2. Eshituvchilarning diqqatini jalb etuvchi 
suxbat shaklida mavzu taxminidan kelib chiqib 
savollar beradi.
Mavzuni yozadi
Savollarga javob 
beradi.
2 – 
bosqich 
Asosiy 
(55 daq.) 
2.1.O‘quv 
topshirig’ini e’lon qiladi, uni 
bajarishda Klaster va insert jadval taqdimot va 
akliy usullaridan foydalanishini aytib bu 
texnikaviy usullarning mohiyatini eslatadi. 
Talabalarni miniguruhga ajratadi. 
Ishning yakuniy natijalarini tushuntiradi. 
Guruhning va har bir talabaning ish natijasining 
baholash mezonini tushuntiradi.
2.2.Mavzu yuzasidan savollarni guruhlarga 
tarqatadi.
2.3.Guruh toshirig’ining samarali bajarilishi 
yuzasidan topshiriq qoidasini eslatadi. 
2.4. Guruh ishlarini tashkillashtiradi. Nazoratni 
quyidagi ko‘rinishda olib boradi: 
-ishlayotgan guruhlarni nazorat qiladi, lekin 
ularni boshqarmaydi; 
-bajarilayotgan topshiriqdagi ba’zi alohida 
ishlarga diqqatini qaratadi va topshiriqni bajarish 
bo‘yicha qilingan ishlarning natijasini bilish 
maqsadida ochiq savol beradi: “ Nima uchun siz 
bunday o‘ylaysiz?”, “Nima uchun aynan bu 
usul?” 
-talabalar ishlarini sharhlab boradi, ularning 
2.1.Texnikaviy 
usullarni eslaydi. 
Miniguruh 
ga ajraladi 
2.2 
Topshiriq 
bilan tani- 
shadi
2.3Qoidani 
eslaydi. 
Guruhlar 
ishlashni 
rejalashtira 
di. 
Ishlarni 
mustaqil bajaradi 
Yakka bajarilgan 
topshiriqni 
muhokama qiladi. 
O‘quv topshirig’i 

---

369 
erishadigan baholariga ta’sir etadigan aniq 
ma’lumotlarni berib boradi. 
2.5. Taqdimot boshlanishi haqida e’lon qiladi 
Ishning natijalarini birgalikda muhokama qilish 
va 
baholash 
yuzasidan 
guruh 
vakillarini 
tayinlaydi. 
2.6.Guruhlarning ma’lumotlar asosidagi ish 
natijalarini 
hamkorlikda 
tekshirishni 
tashkillashtiradi. 
yuzasidan guruh 
ishlarining 
umumiy natijasi 
shakllanadi 
va 
uning taqdimo 
tiga tayyorla 
nadi. 
Guruh 
vakillari 
ish 
natijalarini e’lon 
qiladi. 
Har 
bir 
guruh 
boshqa 
guruhga 
nazorat savol 
lari 
asosida
savol-javob 
o‘tkazadi.
3-bosqich 
Yakuniy 
(15daq) 
3.1.Mashg’ulot yuzasidan bildirilgan barcha 
fikrlarni 
jamlab 
mashg’ulotni yakunlaydi, 
qilingan ishlar samarasini birin-ketin sharhlaydi. 
3.2.Qo‘yilgan maqsadga erishilganlik darajasini 
va talabalar faoliyatini tahlil qiladi, baholaydi. 
3.1.Savollar 
beradilar. 
O‘UMga qarang