O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti

Maktabgacha ta’lim taraqqiyotida  boshqaruvning o‘ziga xos xususiyatlari.  

---

 
 
85 
Ta’kidlash  joizki,  maktabgacha  ta’lim  oldida  turgan  maqsad  hamda  vazifalarni 
amalga  oshirishda  jamoat  va  xayriya  tashkilotlari,  mahalla,  xalqaro  jamg’armalar, 
shuningdek tadbirkorlik to’zilmalari faol ishtirok etib kelmoqia. 
O‘zbekiston    Respublikasining    ta’lim    sohasidagi    davlat    siyosatining    asosiy 
tamoyillari quyidagilardan iborat. 
1) ta’lim-tarbiyaning insonparvar, demokratik harakterga ega ekani; 
2) ta’limning o’zluksizligi va izchilligi; 
3) o‘rta maxsus, kasb- hunar ta’lim  yo’nalishini akademik litseyda yoki kasb-hunar 
kollejida o‘qishni tanlashning  ixtiyorliligi; 
4) 
ta’lim tizimining dunyoviyligi; 
5) Davlat ta’lim standartlari doirasida ta’lim olish  huquqiga ega ekani; 
6) ta’lim dasturini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondoshuv; 
7) har bir shaxsning bilim olishga iste’dodini rivojlantirishni rag’batlantirilishi; 
8)  ta’lim  tizimida davlat va ijtimoiy boshqaruviningo‘zaro uyg‘unligi. 
Bu  ustuvor  tamoyillarga  tayangan  holda  maktabgacha  ta’lim  tizimini  boshqarishda 
quyidagi omillar alohida ahamiyat kasb etadi. 
1) 
demokratik-xalsparvarlik 
asosida 
boshsaruv. 
O‘zbekiston  Respublikasi 
Konstitutsiyasi  va  Xalk  ta’limi  tibbiy-gigienik  profilaktik  va  sog‘lomlashtirish  tizimiga 
doyr qonun hhujjatlari asosida ishlarni tashkil etish. 
2) 
yakkaboshchilik  tamoyili  - 
ma’lum  maqsadga  qaratilgan  ish  usuli  bo‘lib, 
maktabgacha ta’lim muassasalari, aralash tusdagi bolalar bog’chasi (uning tarkibiga yillik 
ish rejasini tulik bajarishga karatiladi; 
3) 
hamkorlik  tamoyili  — 
barcha  masalalarni  jamoa  a’zolari  bilan  birgalikda  hal 
etishni nazarda tutadi; 
4  ) 
aniqlik  tamoyili
-  pedagogik  metodik  va  xo‘jalik  ishlarini    aniq  maqsadga 
qaratilgan holda aniq, puxta tashkil qilish va bajarilishini tahlil qilish; 
5)  xo‘
jalikni  boshqarish  tamoyili  - 
ish  yuritishni  to‘g‘ri  tashkil  qilish  asosida 
smetadagi mablag‘larni to‘g‘ri taqsimlash, uning bandlarini o‘z vaqtida bajarilishi ustidan 
nazoratni olib borish; 
6) 
tanqid va o‘z-o‘zini tanqid
 -  rahbar va har bir xodimning o‘z ishiga talabchanlik 
bilan  yondoshishi,  mehnat  va  ishlab  chiqarish  intizomiga  rioya  qilish,  bajaradigan 
ishlariga tanqidiy munosabat; 
7) 
farqlash    tamoyili  - 
ishdagi  ijobiy  va  salbiy  jihatlarni  va  ilg‘or  ish  tajribalarini 
ko‘ra olish; 
8) yangilikni his qila olish  
tamoyili - 
o‘z ustida tinimsiz ishlash asosida ta’lim sohasidagi 
o‘zgarish    va  yangiliklardan  xabardor  bo‘lish,  zamonaviy  axborot-kommunikatsiya  va 
ilg‘or pedagogik texnologiyalarini o‘zlashtirish va ish faoliyatida qo‘llay olish.