O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta-maxsus ta’lim vazirligi Termiz davlat universiteti “Pedagogika” kafedrasi

91. Tarbiya metodlarini tasniflang.

+Tarbiya maqsadiga erishishning yo’li, tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish

Muayyan aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni o’stirish

Mavjud fazilatlari, hatti-harakati, xulq-atvorini tahlil qilish

O’quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bo’lgan ijtimoiy xulq- me’yorlari
92. Mavjud fazilatlari, hatti-harakati, xulq-atvorini tahlil qilish asosida e’tibor berishga yo’naltirilgan faoliyat usuli -

+O’z-o’zini baholash

O’z-o’zini tahlil qilish

O’z-o’zini nazorat qilish

O’z-o’zini tarbiyalash
93. Turli hatti-harkatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok etish jarayonida o’quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bo’lgan ijtimoiy xulq-atvor me’yorlari.

+Pedagogik talab

Pedagogik tajriba

Pedagogik madaniyat

Pedagogik qobilyat
94. Tarbiya jarayonining yosh xususiyatlari muayyan bir yosh davriga xos bo’lgan xususiyatlarini ko’rsating.

+Anatomik, fiziologok va psixologik

Biologik, pedagogik, psixologik

Falsafiy, mantiqiy, siyosiy

Fiziologik, pedagogik, psixologik