"Bizning bolalarimiz to'g'risida" , bolalar nimaga erishganligi, nimani o'rganganligi, nimani o'rganganligi haqida aytib berish.
Bo'limda "Xayrli ishlarning kartotekasi" ota-onalarning faoliyati u yoki bu shaklda aks etadi. Unda ota-onalarning yutuqlari, guruhga va bolalar bog'chasiga qanday yordam ko'rsatishlari haqida hikoya qilinadi. Rahmat. Ushbu bo'lim kerak bo'lganda yangilanadi.
"Burchak" ning barcha materiallari chorakda bir marta to'liq almashtiriladi.
Qo'shma muzeylarga, teatrlarga tashriflar, ko'rgazmalar, tabiatga ekskursiyalar, sayohatlar, bularning barchasi bolalarga, ota-onalarga, o'qituvchilarga bir-birlarini yaxshiroq bilishlariga, o'zaro muomala qilish ko'nikmalariga ega bo'lishlariga imkon beradi va to'la-to'kis oilalar farzandlari erkaklar va ayollar ma'lumotlarining etishmasligini qoplaydilar.
Ota-onalarning bayram va ko'ngil ochishdagi ishtiroki: kuz, Yangi yil, bahor, bitiruv kechalari stsenariylariga ko'ra bolalarga ma'lum bo'lgan ertak qahramonlari rolini bajarish ota-onalarga farzandlarini tashqi tomondan emas, balki birgalikdagi tadbirlar jarayonida kuzatish imkoniyatini beradi. Bolalar chiqish paytida kamroq tashvishlanadilar, ular baxtli va ota-onalari bilan faxrlanadilar.
Har oyning oxirida guruhda oilaviy bazm o'tkaziladi"Bo'sh vaqt va dam olish kuni". Ushbu kunni birgalikda tayyorlash va o'tkazish ona va dadani, opa-singillarini va aka-ukalarini, bobo-buvilarini, barcha do'stlari va qarindoshlarini sevadigan va hurmat qiladigan mehribon, hamdard bolalar tarbiyasiga yordam beradi.
Sport va intellektualmusobaqa va estafetalar , tanlovlar va viktorina ham ota-onalar, ham bolalar kabi. G'oliblar qabul qilindimaktabgacha ta'lim muassasasining turli tanlovlarida faol ishtirok etish, tuman.
Shunday qilib, ishning xilma-xil shakllari va usullari turli xil toifadagi ota-onalar bilan aloqa nuqtalarini topishga yordam beradi va bolalar bog'chasining oila bilan o'zaro aloqasi turli yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin. Faqat rasmiylikdan qochish kerak.
Xulosa
Bizning loyihamiz oila va bolalar bog'chasini xronologik tartibda uzluksizligi bilan bog'laydigan muammolarni hal qiladi, bu bolalar tarbiyasi va ta'limining uzluksizligini ta'minlaydi. Bu erda parallellik printsipi emas, balki ikkita ijtimoiy institutning o'zaro ta'sirlashuvi printsipi muhimdir.Ota-onalar bilan ishlash tajribasi shuni ko'rsatadiki, ham ota-onalar, ham o'qituvchilarning mavqei yanada moslashuvchan bo'lib qoldi. Endi ular tomoshabin va kuzatuvchilar emas, balki turli tadbirlarning faol ishtirokchilari. Otalar va onalar bolalarni tarbiyalashda o'zlarini ko'proq vakolatli his qilishadi. Ota-onalarning aksariyati maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash muammolari bilan maqsadli ravishda shug'ullanishni boshladilar. Ularni bolalarni vatanparvarlik, axloqiy va estetik tarbiyalash, ularning o'zini tutish madaniyati, bolalarni madaniy qadriyatlar bilan tanishtirish muammolari qiziqtiradi. Ota-onalar "Origami", "Tuzli xamirdan modellashtirish", "Kroching", "Mohir qo'llar", "Yosh sportchi" to'garaklarini o'tkazish istagini bildirdilar.Shunday qilib, maktabgacha tarbiya muassasasi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning noan'anaviy shakllaridan foydalanish ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirishga yordam beradi, bolaning rivojlanishi uchun yagona muhit yaratishga imkon beradi. Ota-onalar bir-birlarini yaxshiroq bilish, tajriba almashish, farzandlari bilan yaqindan tanishish, o'zaro munosabatda bo'lishni, hamdard bo'lishni va birgalikda ijod qilishni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar.Kelajakda biz boshlangan ishlarni yaxshilaymiz, ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini izlaymiz va ularni maktabgacha ta'lim muassasasi ishiga kiritamiz. Bolalar bog'chasi va oilaning birgalikdagi birgalikdagi sa'y-harakatlari bolalar bog'chasini bolalar va ota-onalar mamnuniyat bilan keladigan quvonch joyiga aylantirishdek muhim vazifani yanada muvaffaqiyatli hal etishga imkon beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |