O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi fanidan

MAKTABGACHA TA’LIMDA TASVIRIY FAOLIYATGA O’RGATISH METODIKASI
FAN DASTURI

Bilim sohasi: Ta`lim sohasi:	100 000 - 110000 -	Gumanitar Pedagogika
Ta’lim yo`nalishi:	5111800 -	Maktabgacha ta`lim

Toshkent-2017

Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vаzirligining 2017-yil “25” 08.dаgi “355”-sоnli buyrug‘ining 2 - ilovasi bilаn fan dasturi ro‘yxati tаsdiqlаngаn


Fan dasturi Oliy va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’lim yo’nalishi bo’yicha o’quv-uslubiy birlashmalari faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengashning 2017-yil “ 8 ” 08 dagi “3”-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan

Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetida ishlab chiqildi va turdosh oliy ta’lim muassasalari bilan kelishildi.

Tuzuvchilar: Sodikova SH.A	–«Maktabgacha ta`lim metodikasi» o’qituvchisi, pedagogika fanlari nomzodi
Xasanova SH.T	–«Maktabgacha ta`lim metodikasi» kafedrasi o’qituvchisi

Taqrizchilar:

SH.Q.Mardonov	Mirzo Ulug’bek nomidagi O’zbekiston milliy universiteti “Pedagogika va umumiy psixologiya” kafedrasi pedagogika fanlari doktori.
M.X.To’xtaxo’jaeva	- Toshkent davlat pedeagogika universiteti Umumiy pedagogika kafedrasi pedagogika.fanlari. doktori professor

Fаn dаsturi Nizоmiy nоmidаgi Tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti o‘quv -uslubiy kеngаshidа ko‘rib chiqilgan va tаvsiya qilingаn (2017- yil «14» 04 dаgi 10 - sоnli bаyonnоmаsi).


Kirish
O’zbekistonning kelajak taraqqiyoti, salohiyati, bolalarga maktabgacha ta’lim yoshidanoq maqsadli ravishda ta’lim-tarbiya berish, rivojlantirish va maktabga tayyorlashga ko’p jihatdan bog’liqdir. Hozirgi kunda bolalarning maktabga tayyorgarlik darajalariga qo’yilayotgan jiddiy talablar bu borada zaruriy, nazariy va amaliy chora-tadbirlarni ishlab chiqishni taqozo etmoqda.
Maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan tasviriy faoliyat mashg’ulotlari estetik tarbiyaning dastlabki bosqichi sifatida bolalarni aqliy rivojlantirish va ularning badiiy didini tarbiyalash, ijodkorlik qobiliyatini o’stirish, tevarak-atrofdagi va tabiatdagi go’zalliklarni ko’ra bilish, undan zavqlanish va unga nisbatan to’g’ri munosabatda bo’lishni, va nihoyat ijodiy qobiliyatlarini to’g’ri shakllangan bo’lishining pedagogik kafolatidir. Tasviriy faoliyat mashg’ulotlarining maqsadi bolalarda atrofdagi narsa va hodisalarga estetik munosabat bildirish, go’zalikka dahldor narsalarni yaratish (chizish, yasash)ning elementar asoslarini shakllantirishdan iborat.
Ushbu dasturda maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyati xaqida tushuncha; maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyati nazariyasi va metodlari; maktabgacha yoshdagi bolalarning tasviriy faoliyati turlari va o’ziga xosligi; rasm, loy, applikatsiya, qurish-yasash orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy ijodkorligini rivojlantirish; maktabgacha ta’lim muassasalarida tasviriy faoliyat mashg’ulotlarini rejalashtirish va tashkil qilish; maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy san’at asarlari bilan tanishtirish usullari; tasviriy faoliyat mashg’ulotlarida bolalarni maktabga tayyorlash; maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy qobiliyatni rivojlanganlik darajasini aniqlash kabi masalalar yoritilgan.
Maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan tasviriy faoliyat mashg’ulotlarini to’g’ri tashkil etish va o’tkazish metodikasi bilan bo’lajak tarbiyachilar “Maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi“ fanini o’rganish orqali egallab boradilar.
Dasturda maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi fanining nazariy jixatlari asoslab berilgan. Maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi o`quv fanini o`zlashtirish uchun zarur bo`lgan birlamchi ma’lumotlar yoritilgan.