О‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа о‘rtа mаxsus tа’lim vаzirligi shаrоf rаshidоv nоmidаgi sаmаrqаnd dаvlаt univеrsitеti

Mаʼnаviyij-timоiy fаоliyаtini tаshkil еtishdа оnglilik, g‘оyаviylik, vаtаnpаrvаrlik tаshаbbuskоrlik vа.хk.
Tаrbiyаviy jаrаyоnlаrdа fаооlik
Shахsiy mеnligini kо‘rsаtmаslik, fаоli jtimоiy munоsаbаtlаrgа yо‘nаlgаnligi	О‘quvchi tаlаbаgа tаʼsir о‘tkаzа оlishi vа ijоdiy yо‘nаltirа оlishi
Kаsbiy vа ijtimоiy yаngilik vа uni rivоjlаntirish	mоhiyаtini tеz аnglаshi mехаnizimgа ijоdiy yоndаshuv

II bоb bо‘yichа хulоsаlаr
1. Ijtimoiy faol pedagogni shakllantirishni aks ettiruvchi oliy ta’lim, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari va umumta’lim maktablari о‘qituvchisining kasbiy kompetensiyasi mazmuni ijtimoiy faol о‘qituvchini shakllantirishning maqsad va vazifalari bilan belgilanadi. uni oliy о‘quv yurtlarida о‘qitish - nazariy, amaliy va motivatsion tayyorgarlik va о‘qituvchining ushbu faoliyatni amalga oshirish qobiliyatining kombinatsiyasi bо‘lib, u muhim moddiy, ijtimoiy va shaxsiy mahsulot bо‘lgan fanni о‘qitish texnologiyasi loyihasida aks ettirilgan; va uni OTM tomonidan amaliyotga tatbiq etilishi maxsus kasb-hunar ta’limi о‘qituvchilarining ijtimoiy faolligini oshirish muammosini maqsadli hal etish imkonini beradi.
2. О‘qituvchining ijtimoiy faol shaxsini shakllantirish bо‘lgan tajribali о‘qituvchilar tomonidan ishlab chiqilgan, himoyalangan yoki amalga oshirilayotgan ijtimoiy fan loyihasi ijtimoiy faollikni tarbiyalash vositasi bо‘lib xizmat qiladi. Oliy о‘quv yurtlari, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari va umumta’lim maktablari о‘qituvchilari ijtimoiy faol о‘qituvchining shakllanishini ifodalovchi maqsad, vazifalar, mazmun va tuzilma bо‘yicha о‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi о‘qituvchisining pedagogik faoliyatining xususiyatlarini aks ettiradi.
3. O`qituvchining ijtimoiy faol shaxsini shakllantirishni aks ettiruvchi kasbiy vazifalarni bajarishga tayyorligi va qobiliyatini anglash doirasida uni shakllantirish mezonlari quyidagilar bo`lishi mumkin: fanning mazmunini o`zlashtirishga tayyorligi va qobiliyati; ta’lim texnologiyasi loyihasida ushbu mazmunning tarkibiy va tarkibiy jihatdan amalga oshirilishi; о‘qituvchilarning о‘quv faoliyatini va talabalarning о‘quv faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish; talabalar motivatsiyasini boshqarishni amalga oshirish.
Ijtimoiy faoliyatning shakllangan kо‘rsatkichlari sifatida quyidagi kо‘rsatkichlardan foydalanish mumkin: pedagogik faoliyatni о‘zlashtirishga motivatsion jihatdan ahamiyatli munosabat; kasbiy va amaliy masalalarni hal qilish usullari va usullarini bilish, ulardan ijodiy foydalanishga о‘rgatish; qaror qabul qilish va о‘z faoliyatini tushunishda mustaqillik; bilim, kasbiy va ijtimoiy tajribani о‘zgartirish qobiliyati (muqobillarni qidirish). О‘qituvchining ijtimoiy faol shaxsini shakllantirishni tavsiflovchi tavsiflovchi mezon va kо‘rsatkichlarni aniqlash uni shakllantirishning tо‘rtta darajasidan foydalanish imkoniyatini asoslash imkonini beradi: boshlang‘ich, taqlid, faol-izlanish, ijodiy. Oliy о‘quv yurtlari, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari va umumta’lim maktablari о‘qituvchilarining ijtimoiy faolligini shakllantirishning asosli mezonlari, kо‘rsatkichlari va darajalaridan foydalanish imkonini beradi.