O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

Ekologik tarbiya.
Ekologiya so‘zi «tom» yoki «uy» degan ma’noni anglatib, nemis olimi Ernest Gekkel 
tomonidan   birinchi   bor   fanga   kiritilgan.   Ekologiya   fani   hozirgi   bozor   munosabatlari   davrida 

---

ko‘pgina   tarmoqlarga   ega:   o‘simliklar   ekologiyasi,   zooekologiya,   tuproq   ekologiyasi,   inson 
ekologiyasi va boshqalar. Ekologiya fani tanlab olingan bir yoki bir necha ob’ektning yashash 
sharoitini yoki normalarini o‘rganadi va yashashning optimal darajasini aniqlashga yordam beradi.
Bu   yo‘nalishdagi   ishlar   bizga   ekologik   bilimlarni   etkazadi,   ammo   bu   bilan   insoniyat 
cheklanib qolmaydi. Davr talabiga ko‘ra, yana boshqa yo‘nalishda ham ish olib borishni talab 
etmoqda. U ham bo‘lsa ekologik tarbiya masalasidir.
Ekologik   tarbiya   albatta   ekologik   bilim   asosida   shakllanadi,   lekin   u   o‘ziga   xos 
xususiyatlarga ham ega. Ekologik tarbiya insonda tabiatga nisbatan to‘g‘ri, oqilona munosabatni 
shakllantirish   masalasi   ustida   ish   olib   boradi   va   o‘z   oldiga   talabalarda   ekologik   madaniyatni 
shakllantirishdek maqsadni qo‘yadi. Ekologik tarbiyaning mazmuniga ekologik onglilik, ekologik 
his-tuyg‘ular   (tabiatga,   insonlarga,   hayotga   nisbatan   munosabatlar)   kiradi.   SHunday   qilib, 
ekologik tarbiya inson hayotida, jamiyatda, vatanda muhim ahamiyat kasb qiladi.
Ekologik tarbiyaning shakllanishiga ekologik bilimlarni egallash bilan bir qatorda ekologik 
munosabatlarni ham shakllantirib borish zarur bo‘ladi. Ekologik munosabatlarga:
1. Hayotga munosabat.
2. YAxlitlik hissini tarbiyalash.
3. Javobgarlik hissini tarbiyalash.
4.Tabiat go‘zalliklarini his etish kabi komponentlarni kiritish mumkin.