O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

3-topshiriq. «A» dasturi savollariga javob bering, 
masalani eching.
1. «SHuhrat» fermer xo‘jaligi yil davomida traktorlarni ishlatish uchun 2,5 mln, o‘g‘it 
uchun 1,5 mln, urug‘li uchun 0,5 mln, er ijarasi uchun 0,5 mln, transport uchun 1,5 mln, yoqilg‘i, 
elektr energiya uchun 1,5 mln, ish haqi va u yuzasidan bo‘lgan boshqa to‘lovlar uchun 3,0 mln 
so‘m sarfladi.  Jami-13,75 tonna paxta hosili oldi. Bir sentner paxta tannarxini aniqlang? SHu 
fermer xo‘jaligi paxta sotishdan olgan tushumi 13,2 mln so‘mni tashkil etdi. Xo‘jalik uchun 
paxta etishtirishning rentabelligini hisoblab toping.
 2. “Qo‘shchinor” firmasining kapitali 250 mln so‘m. Uning yillik oboroti 6 marta bo‘ladi. 
Har aylanish mobaynida 30 mln so‘m foyda ko‘riladi. Firmaning yillik foyda normasini hisoblab 
chiqing. 
Ushbu keltirilgan masalalar talabalar tamonidan bajariladi va echimi topiladi. O‘qituvchi  
masalalarni   echishda   talaba   qanday   yondoshayotganligini   nazorat   qiladi,   mantiqan  

---

fikrlayotganini   kuzatadi   va   echilgan   masalalarni   javoblarini   tekshiradi.   Talabaga   tegishli  
izohlar, tuzatish va tushuntirishlar beradi. So‘ngra keyingi seminar darsigachi xayrlashadi. 
YUqoridagilardan qisqacha xulosa qilib shuni aytish mumkinki, aniqlashtirilgan maqsadli 
differsial texnologiyasidan foydalanib iqtisodiy bilimlarni o‘qitishda quyidagi samaradorlikka 
erishiladi:
-talabada mukammal iqtisodiy bilim, malaka va ko‘nikma hosil bo‘ladi;
-talaba ta’lim jarayonining  nafaqat ob’ekti, balki sub’ektiga aylanadi;
-talabada iqtisodiy tafakkur kamol topadi;
-talaba o‘ylanadi, izlanadi, mushohadalaydi va natijada mustaqil qaror qabul 
qiladi;
-fikrni ochiq bayon qilishni o‘rganadi;
-talabalarning iqtisodiy bilimga bo‘lgan qiziqishi kuchayadi, iqtisodiyotga 
qiziqishi kuzatiladi;
-iqtisodiy ta’limda ketma-ketlik yuzaga keladi.
Demak,   bu   kabi   texnologiyalarni   iqtisodiy   ta’lim   jarayoniga   jalb   qilish   yo‘llarini 
belgilash ta’limning barcha bosqichlarida uning samaradorligini oshirishga imkon beradi.