O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi sattorova ma’rifat ortiqovna le français pour les étudiants toshkent-2020

Grammaire
Emploi du temps future simple

Définition:C'est un temps qui est employé principalement pour parler d'une action à venir.

Formation

Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : ai, as, a, ons, ez, ont

1. Verbes du 1er groupe : on ajoute (en général) la terminaison à l'infinitif du verbe

jouer	je jouerai	tu joueras	il jouera	nous jouerons	vous jouerez	ils joueront
se laver	je me laverai	tu te laveras	il se lavera	nous nous laverons	vous vous laverez	ils se laveront

2. Verbes du 2e groupe

on ajoute les terminaisons à l'infinitif

Obéir	j'obéirai	tu obéiras	il obéira	nous obéirons	vous obéirez	ils obéiront
Pâlir	je pâlirai	tu pâliras	il pâlira	nous pâlirons	vous pâlirez	ils pâliront

3. Verbes du 3e groupe

Pour certains de ces verbes la formation est la même que pour les deux premiers groupes

mais il y a des irrégularités

a) Les verbes dont l'infinitif se termine par 'e' perdent cette lettre au futur

prendre	répandre	boire	rire	conclure	naître
je prendrai	tu répandras	il boira	nous rirons	vous conclurez	ils naîtront

b) Certains verbes en ir (et leurs composés) perdent le 'i'

acquérir	courir	Mourir
j'acquerrai	tu courras	il mourra

c) Autres irrégularités

faire	Pouvoir	voir	recevoir	devoir	vouloir	valoir
je ferai	je pourrai	je verrai	je recevrai	je devrai	je voudrai	je vaudrai
savoir	Tenir	venir	asseoir	cueillir	falloir	pleuvoir
je saurai	je tiendrai	je viendrai	j'assoirai	je cueillerai	il faudra	il pleuvra

être	je serai	tu seras	il sera	nous serons	vous serez	ils seront
avoir	j'aurai	tu auras	il aura	nous aurons	vous aurez	ils auront
aller	j'irai	tu iras	il ira	nous irons	vous irez	ils iront

le radical est très différent de l'infinitif mais reste le même

III.Faites les consignes en utilisant le regle de Future Simple.

Начало формы 1.  Dimanche nous  (aller) chez Mamie et nous  (cueillir) des cerises dans son jardin.  2.  Pour le moment tu es beaucoup trop jeune mais quand tu  (avoir) 18 ans  tu  (pouvoir) conduire comme ta sœur.  3.  Les enfants, en rentrant de l'école, vous  (faire) d'abord vos devoirs,  vous ne  (jouer) avec la console vidéo que lorsqu'ils seront terminés.  4.  Demain j'  (envoyer) un joli bouquet de fleurs à tante Léna pour son anniversaire.  5.  David a travaillé très sérieusement, je pense qu'il  (obtenir) de bons résultats à ses examens.  6.Quand les enfants  (savoir) bien cette leçon de grammaire ils  (être) capables de réussir l'exercice.  7.  Si j'observe le ciel très longtemps je  (voir) peut-être une nouvelle étoile et je  (devenir) célèbre.  Конец формы

IV. Écoutez document de comprehension orale et dites ce que vous comprenez en entendant.
V. Écrivez une lettre à votre ami(amie) . Vous devez l’inviter à votre pays en decrivant les belles places.

Thème№5: La tour Eiffel

I. Lisez le texte intitulé “La tour Eiffel a cent vingt ans” , puis faites les exercices.
Le 31 mars 1889, vingt et un coups de canon claquent dans le ciel de Paris. On se bouscule, on tend le cou pour l'apercevoir. On se masse à ses pieds pour dé­ couvrir son impressionnante ossature de fer : la tour Eiffel est terminée ! Pour célébrer avec faste les cent ans de la Révolution, le gouvernement fran­ çais veut éblouir le monde entier. Il décide d'organiser sur le Champ de Mars, à Paris, une grande exposition surmontée d'une tour monumentale qui servira d'entrée. Elle doit être la plus haute du monde !
Parmi les centaines de projets présentés par des ingénieurs et des architectes, le choix est bien difficile à faire ! On écarte le projet­farce qui prévoit un monument en forme d'arrosoir, utilisable en cas de sécheresse ! On s'arrête sur l'idée de la colonne de soleil : une tour en ciment qui éclaire à l'électricité la ville entière jour et nuit. Le jury s'inquiète : combien cela coûtera­t­il ? Le dernier projet qui retient l'attention vient des ateliers d'Eiffel, un ingénieur passionné par un métal nouveau, le fer. Il propose de construire une tour avec des poutrelles métalliques assemblées par des rivets. Haute de 300 mètres, elle est bien étonnante ! Elle ressemble à un Meccano géant… À partir de janvier 1887, 250 ouvriers travaillent sur le chantier de la tour Eiffel : des charpentiers et des marins habitués à escalader les toits et les mâts ont été spé­ cialement recrutés ! Douze heures par jour, au bord du vide, dans le froid et le vent, ils montent les poutrelles métalliques livrées prêtes à l'emploi et posent les rivets chauffés à blanc sur des petits poêles. Ce sont de vrais acrobates ! La tour monte, mais elle ne plaît pas à tout le monde... Des artistes, des écrivains sont scandalisés. Ils traitent la tour Eiffel de « grande girafe toute percée » ou de « lampadaire tragique ». Mais la tour a aussi des défenseurs : un vieillard de plus de cent ans vient tous les jours visiter le chantier : ce monument le passionne. Beaucoup de Parisiens, voisins de la tour sont angoissés ; ils ont peur qu'elle ne leur tombe sur la tête ! Chaque jour, une foule de badauds se rassemble sur le Champ de Mars pour guetter l'ombre de la tour Eiffel. Tombera… tombera pas… ?