O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti


PEDAGOGIK KORREKSIYA FANIDAN TEST SAVOLLARI



Download 0,91 Mb.
bet10/14
Sana18.02.2020
Hajmi0,91 Mb.
#40078
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Bog'liq
majmua konf3


PEDAGOGIK KORREKSIYA FANIDAN TEST SAVOLLARI
1-variant


  1. G.O.Ushakov ta’rifi bo’yicha stressli qayg’urishlar necha turga bo’linadi?

A. 3 turga

B. 4 turga

C. 2 turga

D. 1 turga

2. Konflikt so’zini ma’nosini ayting.

A. Urush-janjal

B. Tuzatish, tarbiyalash

C. Nizo, ziddiyat

D. Korreksiya
3. Pedagogik muloqotdagi ziddiyatlarni pedagogik-psixologik aspektda o’rganadigan va tahlil qiladigan fan.
A. Pedagogik korreksiya

B. Pedagogik konfliktologiya

C. Ziddiyatlar pedagogikasi

D. Konfliktologiya


4. Pedagogik konfliktologiya fanining maqsadi.
A. Pedagogik muloqotning samarali kyechishida to’siq bo’luvchi ziddiyatli-sterssli vaziyatlarni o’rganadi, oldini olish usullarini topadi.

B. Oilada, oila a’zolari, yaqin qarindoshlar o’rtasidagi ziddiyatlarni o’rganadi va uni tuzatish bilan shug’ullanadi.

C. Tipik muammoli ziddiyatlarni o’rganadi va uni tuzatish bilan shug’ullanadi

D. Yuqoridagilarni barcha javoblar to’g’ri.


5. Pedagogik muloqotdagi ziddiyatlarni qaysi fan o’rganadi?
A. Pedagogik konfliktologiya.

B. Maxsus pedagogika.

C. Konfliktologiya.

D. Maxsus pedagogika.




6. Pedagogik muloqotning muhim qonuniyatlaridan biri?
A. Pedagogik faoliyatda muloqotning jamoaviyligi.

B. Pedagogning alohida o’quvchilar vositasida o’quvchilar bilan bo’ladigan muloqoti.

C. Muloqotni pedagogik etika me’yorlari asosida ko’rish.

D. Barcha javoblar to’g’ri to’g’ri.


7. Pedagogik muloqot jarayonida muloqotga kirushuvchilar orasida qanday jarayon sodir bo’ladi?
A. Muloqotga kirishuvchilarining o’zaro kommunikativ o’z-o’zini namoyon qilishi, o’zaro kommunikativ o’z-o’zini ifodalashi yuz beradi.

B. Muloqotga kirishuvchilarining o’zaro suhbat orqali bir-birini bilish, aloqaga kirishi va baholash sodir bo’ladi.

C. Ziddiyat paydo bo’ladi

D. Dialog sodir bo’ladi.


8. Muloqotda pedagog va o’quvchilarning o’z-o’zini namoyon qilish qanday yuz beradi?
A. Emosional hissiyoti uzviyligi asosida yuz beradi.

B. Pedagogik qobiliyat asosida yuz beradi.

C. Pedagogik hamdardlik asosida yuz beradi

D. Ziddiyatlar oqibatida.


9. «Ko’rish, oddiygina jismoniy ko’rishni rivojlantirish kerak. O’qituvchi insonni va bolani ko’ziga qarab o’qishni bilishi lozim!» degan fikr kimga taalluqli?
A. Forobiy.

B. G. O. Ushakov.

C. A. S. Makarenko.

D. K. Paustovskiy.


10. Pedagogik muloqotda o’qituvchi bilan o’quvchi uchun eng kerak bo’lgan xislat.
A. Bir-birini mutanosib ravishda tushunish.

B. Bir-birini qattiq hurmat qilish.

C. O’zaro fikr almashish.

D. Barcha javoblar to’g’ri to’g’ri.


11. «Agarda hissiyot o’ziga mos aks etish bilan izohlanmasa, o’zaro bir-birini anglash imkoniyati pasayib, nizolar chiqishi sabab bo’ladi» - degan pedagog olimni aniqlang.
A. A.R. Beruniy.

B. A.S. Makarenko.

C. Ibn Sino.

D. I.R. Korlenko.


12. Pedagogik muloqot jarayonining muhim tarkibiy qismini toping?
A. Psixologik holat.

B. Emosional madaniyat.

C. Emosional birlikka erishuv.

D. Pedagogik birlik.


13. Konfliktlar turi?
A. Konstruktiv va distruktiv.

B. Korreksiya va kompensasiya.

C. O’qitish va tarbiyalash.

D. Ziddiyat, nizo, to’qnashuv.


14. Tuzatuvchi ziddiyatlar turini ko’rsating?
A. Konstruktiv.

B. Distruktiv.

C. Disgarmonik

D. Stressogen faktorlar.


15. Bo’zuvchi ziddiyatkorni turini ko’rsating.
A. Distruktiv.

B. Konstruktiv.

C. Psixogen faktor

D. Stressogen qayg’urishlar.


16. Pedagogik muloqotda muhim kasbiy elemyent nima?
A. Tushunish va qayg’urish.

B. Tezkor emosional hamdardlik.

C. Bolani sevish va mehribonlik.

D. Pedagogik yondashuv.



17. Pedagogik muloqotda optimallikka erishishning bosh shart-sharoiti nima?
A. Bolalarga mehribonlik.

B. Stressli qayg’urishlarni turlarini bilish.

C. Pedagog shaxsining kasbiy-pedagogik mo’ljallanganligi.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


18. Stressli qayg’urishlarni turlarini toping?
A. Sosial, psixologik, tibbiy.

B. Stresogyen, psixogen faktorlar.

C. Depressiya, disforiya, eyforiya.

D. Depressiya, stress.


19. Ijtimoiy muhitda tug’iladigan shart-sharoitlarga mansub bo’lgan stryesslar.
A. Pedagogik.

B. Psixologik.

C. Sosial.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


20. Ruhiy zo’riqishlardan paydo bo’ladigan stryesslar?
A. Psixologik stresslar.

B. Sosial ziddiyatlar.

C. Tibbiy stresslar.

D. Pedagogik ziddiyatlar.


2-variant
1. Og’ir kasallikdan so’ng paydo bo’ladigan stresslar?
A. Tibbiy stresslar.

B. Sosial stresslar.

C. Pedagogik ziddiyat.

D. Psixologik stresslar.


2. Ruhiy zo’riqishni psixologik profilaktika qilish.
A. Psixologik bilimlar.

B. Jismoniy tarbiya.

C. O’z yashash muhiti va axloq-odobini tuzatish.

D. Jismoniy mashqlar.


3. Ruhiy toliqishlarni tibbiy profilaktika qilish.
A. Tibbiy stressologik bilimlarni aholi orasida tashviq qilish.

B. Tibbiy madaniyatni oshirish.

C. Relaksasiya qilish.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


4. Muloqot uchun muhim bo’lgan pedagogik shart-sharoitlar.
A. Psixologik sog’lom muhit yaratish.

B. Oila tinchligi.

C. O’qituvchining xushmuomalaligi.

D. Sog’lom turmush tarzi.


5. Ijtimoiy konflikt nima?
A. Jamoadagi kelishmovchiliklar.

B. Ijtimoiy munosabatlarni tuzilishi.

C. Ishdagi kelishmovchiliklar.

D. Ijtimoiy kelishmovchiliklarni oxirgi holati.


6. Badiy konflikt tushunchasi?
A. Teatrdagi ziddiyatlar.

B. San’atdagi ziddiyatlar.

C. Rassomlar orasidagi ziddiyatlar

D. Barcha javoblar to’g’ri.


7. Ijtimoiy konfliktlar necha sohada yuz beradi?
A. 3 sohada.

B. 2 sohada.

C. 4 sohada.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


8. Ijtimoiy konfliktlar sohasini aniqlang?
A. Individual, jamoaviy, texnik.

B. Jamoaviy, oilaviy, pedagogik.

C. Psixologik-pedagogik

D. Barcha javoblar to’g’ri.




9. Boshlang’ich sinflarda yuz beradigan nizomi mojarolar necha guruhga bo’linadi?
A. 4 guruhga.

B. 2 guruhga.

C. 3 guruhga.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


10. Boshlang’ich sinflarda yuz beradigan nizolarni guruhlarini toping?
A. Didaktik, axloqiy va boshqa nizolar.

B. Axloqiy, stressogen, didaktik.

C. Texnik, jamoaviy.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


11. Didaktik konfliktlar.
A. O’qituvchining darsdagi qilishi yoki o’quvchilariga nisbatan «Diskriminasiya»si.

B. Oiladagi ziddiyatlar.

C. O’quvchilar orasida, ziddiyatlar.

D. O’qituvchining qo’pol, dag’al munosabati.


12. Axloqiy konfliktlar.
A. O’qituvchining pedagogik madaniyatiga qo’yiladigan talablar.

B. O’qituvchining xulq-odobida namoyon bo’luvchi qo’pol g’ayri pedagogik munosabatlar.

C. Odob-axloq, me’yorlarini bilmasligi.

D. Yuqoridagilarni barcha javoblar to’g’ri.


3. Didaktik hamkorlik sohasidagi konfliktlar.
A. Pedagogning o’smirlar bilimini baholashdagi xatolari.

B. Pedagogning o’quvchilar intizomini boshqarishdagi xatolari.

C. Bolani aldash.

D. Bola shazsini hurmat qilmaslik.


14. O’qituvchining kasbiy qiyofasini yorqin aks ettiruvchi faktorlarni toping.
A. O’qituvchining pedagogik mahorati.

B. Pedagogik qobiliyat, ijodiy fikrlash.

C. O’qituvchining odob-axloqqa doir qarashlari.

D. O’qituvchining shaxsiy sifatlari, o’smirlar bilan ish olib borish mahorati.


15. O’qitish metodikasidagi konfliktlar.
A. Darsni tushuntira olmaslik, pala-partish bayon qilish.

B. Darsga qiziqish uyg’ota olmaslik.

C. Ishbilarmonlikni yo’qligi.

D. Bolalar bilan ishlay olish qobiliyatining yo’qligi.


16. Konfliktli kechinmali bola tushunchasi.
A. Oilaviy janjallar ichida degan bola.

B. Qalbida ziddiyatlar va muammolari ko’p bola.

C. Stressogen faktorlar ta’sirida qolgan bola.

D. Ziddiyatli bola.


17. O’qituvchining kasbiy qiyofasini aks ettiruvchi faktor nechta?
A. 2 ta.

B. 3 ta.

C. 4 ta.

D. 1 ta.


18. Konfliktni kechinmali bolaning o’ziga xos xususiyatlari.
A. Xafaqonlik, qo’rqoqlik.

B. Irodasizlik, jahldorlik, urliqoqlik, yig’loqlik.

C. Asablar tarangligi, yig’loqilik, jizzakilik, qo’rqoqlik, bo’shanglik.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


19. O’qituvchining emosional madaniyatining past darajada bo’lishiga sabab.
A. Begonalar hissiy holatini o’qib olish ko’nikmasiga ega emasligi.

B. Emosional birlikka erishuvning yo’qligi.

C. Kasbiy pedagog funksiyasini bilmaslik.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


20. O’qituvchining o’quvchi psixologik holatiga kira olishini psixologik nuqtai nazardan bebaho xususiyat deb baholagan pedagog olimni toping.
A. I.Korolenko.

B. A.N. Forobiy.

C. Abu Ali Ibn Sino.

D. A.S. Makarenko.




3-variant
1. Konfliktlarning tuzilishi.
A. Shaxslararo, guruhlararo, millatlararo, ichki konfliktlar.

B. Jamoaviy, shaxslararo, kishilar o’rtasida, korxonalar o’rtasida.

C. Millatlararo.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


2. Bola psixikasiga surunkali ta’sir etgan ziddiyatlar oqibatida paydo bo’ladigan asabning psixik buzilishlari qanday ataladi?
A. Stress.

B. Depressiya.

C. Reaktiv holat.

D. Tormozlanish.


3. Psixopat bolaga xos xususiyatlar.
A. Jahldorlik, affekt holatiga yengil tushish, kayfiyatning beqarorligi.

B. Jahldorlik, jizzakilik, urushqoqlik.

C. Tormozlangan, aqlli, jahldor.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


4. Konfliktlarni keltirib chiqaruvchi sabablar.
A. Axloqsizlik, diskriminasiya, o’zaro hurmatsizlik.

B. Ma’naviyat, madaniyat, axloq.

C. Ta’lim va tarbiyaning yo’qligidan.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


5. Ichki shaxsiy konfliktlari bor bola qanday ataladi?
A. Konfliktli kechinmali bola.

B. Depressiya. holatidagi bola.

C. Ruhiy toliqishning ko’pligi.

D. Ruhiy zo’riqishli bola.


6. Bola psixikasida namoyon bo’layotgan reaktiv holatini ifodalanish formasi.
A. Hech kimni tanimaslik, depressiya.

B. Esi kirar-chiqar, mutizm, atrofdagilarga telbalarga munosabatda bo’lish.

C. O’zini qilayotgan ishiga javob bermaslik.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


7. Pedagogik muloqot psixologiya nuqtai nazarida.
A. Eshitish, sezish, his qilish, analiz-sintez.

B. His qilish, o’rniga o’zini qo’yib ko’rish.

C. O’zini qilayotgan ishiga javob bermaslik.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


8. Dars jarayonida sodir bo’ladigan konfliktlar.
A. Bolani aldash.

B. Pedagogning o’quvchilar intizomini boshqarishdagi xatolari.

C. Pedagogning o’smirlar bilimini baholashdagi xatolari.

D. Bola shazsini hurmat qilmaslik.


9. Ijtimoiy konfliktlar sohasini aniqlang?
A. Jamoaviy, oilaviy, pedagogik.

B. Individual, jamoaviy, texnik.

C. Psixologik-pedagogik

D. Barcha javoblar to’g’ri.


10. Psixik zo’riqishni psixologik profilaktika qilish.
A. O’z yashash muhiti va axloq-odobini tuzatish.

B. Jismoniy tarbiya.

C. Psixologik bilimlar.

D. Jismoniy mashqlar.


11. «Agarda hissiyot o’ziga mos aks etish bilan izohlanmasa, o’zaro bir-birini anglash imkoniyati pasayib, nizolar chiqishi sabab bo’ladi» - degan pedagog olimni aniqlang.
A. I.R. Korlenko.

B. A.S. Makarenko.

C. Ibn Sino.

D. A.R. Beruniy.


12. Pedagogik muloqot jarayonining muhim tarkibiy qismini toping?
A. Pedagogik birlik.

B. Emosional madaniyat.

C. Psixologik holat

D. Emosional birlikka erishuv.



13. Muloqot uchun muhim bo’lgan pedagogik shart-sharoitlar.
A. Psixologik sog’lom muhit yaratish.

B. Oila tinchligi.

C. O’qituvchining xushmuomalaligi.

D. Sog’lom turmush tarzi.


14. Ijtimoiy konflikt nima?
A. Ijtimoiy kelishmovchiliklarni oxirgi holati.

B. Ijtimoiy munosabatlarni tuzilishi.

C. Ishdagi kelishmovchiliklar.

D. Jamoadagi kelishmovchiliklar.


15. Didaktik konfliktlar.
A. O’quvchilar orasida, ziddiyatlar.

B. Oiladagi ziddiyatlar.

C. O’qituvchining darsdagi qilishi yoki o’quvchilariga nisbatan «Diskriminasiya»si.

D. O’qituvchining qo’pol, dag’al munosabati.


16. Axloqiy konfliktlar.
A. O’qituvchining xulq-odobida namoyon bo’luvchi qo’pol g’ayri pedagogik munosabatlar.

B. O’qituvchining pedagogik madaniyatiga qo’yiladigan talablar.

C. Odob-axloq, me’yorlarini bilmasligi.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


17. O’qituvchining kasbiy qiyofasini aks ettiruvchi faktor nechta?
A. 4 ta.

B. 3 ta.

C. 2 ta.

D. 1 ta.


18. Konfliktni kechinmali bolaning o’ziga xos xususiyatlari.
A. Asablar tarangligi, yig’loqilik, jizzakilik, qo’rqoqlik, bo’shanglik.

B. Irodasizlik, jahldorlik, urliqoqlik, yig’loqlik.

C. Xafaqonlik, qo’rqoqlik.

D. Barcha javoblar to’g’ri.


19. Bola psixikasiga surunkali ta’sir etgan ziddiyatlar oqibatida paydo bo’ladigan asabning psixik buzilishlari qanday ataladi?
A. Reaktiv holat.

B. Depressiya.

C. Stress.

D. Tormozlanish.


20. Psixopat bolaga xos xususiyatlar.
A. Jahldorlik, affekt holatiga yengil tushish, kayfiyatning beqarorligi.

B. Jahldorlik, jizzakilik, urushqoqlik.

C. Tormozlangan, aqlli, jahldor.

D. Barcha javoblar to’g’ri.



«PEDAGOGIK KONFLIKTOLOGIYA» FANIDAN TEST KALITI



1-variant

2-variant

3-variant

1

A

11

D

1

A

11

A

1

A

11

A

2

C

12

C

2

C

12

B

2

C

12

D

3

B

13

A

3

A

13

A

3

A

13

A

4

A

14

A

4

A

14

D

4

A

14

A

5

A

15

A

5

D

15

A

5

A

15

C

6

A

16

B

6

B

16

B

6

B

16

A

7

A

17

C

7

A

17

A

7

A

17

C

8

A

18

A

8

A

18

C

8

C

18

A

9

C

19

C

9

C

19

A

9

B

19

A

10

A

20

A

10

A

20

D

10

A

20

A

«Pedagogik konfliktologiya» fanidan oraliq nazorat savollari
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

Samarqand davlat universiteti


Fakultet: Pedagogika

Yo’nalish: 5140800 – Pedagogika va psixologiya

O’quv yili: 2009-2010

Kurs: 4

Semestr: 7

Fan: «Pedagogik konfliktologiya»

Nazorat turi: oraliq nazorat


1-VARIANT
1. Pedagogik konfliktologiyaning fan sifatida rivojlanishi (tayanch iboralar: ziddiyat, konflikt, munosabat, muloqot).

2. Pedagogik konfliktlarning umumiy xarakteristikasi (tayanch iboralar: shaxslararo, ichki konflikt, muammo).

3. Ta’lim-tarbiya jarayonida o’zaro pedagogik munosabatlar (tayanch iboralar: ta’lim, tarbiya, muloqot pyedagog).
Kafedra mudiri: dots. Yu.Ahrorov
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

Samarqand davlat universiteti


Fakultet: Pedagogika

Yo’nalish: 5140800 – Pedagogika va psixologiya

O’quv yili: 2009-2010

Kurs: 4

Semestr: 7

Fan: «Pedagogik konfliktologiya»

Nazorat turi: oraliq nazorat


2-VARIANT
1. Pedagogik konfliktlarning asosiy turlari (tayanch iboralar: shaxslararo, ichki, guruhlararo).

2. Konfliktlarni oldini olish va bartaraf etish asoslari (tayanch iboralar: tafakkur, madaniyat, ma’naviyat, munosabat).

3. Oilaviy konfliktlar va ularni oldini olish (tayanch iboralar: farzand – ota-ona, o’qituvchi – ota-ona, namuna, idyeal bo’lish).
Kafedra mudiri: dots. Yu.Ahrorov

O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

Samarqand davlat universiteti


Fakultet: Pedagogika

Yo’nalish: 5140800 – Pedagogika va psixologiya

O’quv yili: 2009-2010

Kurs: 4

Semestr: 7

Fan: «Pedagogik konfliktologiya»

Nazorat turi: oraliq nazorat


3-VARIANT
1. Konfliktlarning vazifasi, tuzilishi va mohiyati (tayanch iboralar: shaxslararo, guruhlararo, millatlararo, ichki konflikt).

2. Konfliktlarning keltirib chiqaruvchi sabablar (tayanch iboralar: axloqsizlik, diskriminasiya, o’zaro hurmat, madaniyat).

3. Farzand va ota-ona o’rtasidagi konfliktlar va ularni bartaraf etish asoslari (tayanch iboralar: tarbiya, muhit, shaxsiy namuna, dyemokratik yondashuv).
Kafedra mudiri: dots. Yu.Ahrorov

O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi


Download 0,91 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish