O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi qarshi davlat universitetining pedagogika instituti

270-mashq.
Suhbat matnini rollarga bo‘lib o‘qing. So‘zlarning talaffuziga e’tibor 
bеring. So‘zlashuv uslubiga xos xususiyatlarni ko‘rsating.
Qobil bobo ro‘para bo‘lganda, amin og‘zini ochmasdan qattiq kekirdi, keyin 
bag‘baqasini osiltirib kuldi. 
– Ha, sigir yo‘qoldimi? 

---

86 
– Yo‘q… sigir emas… ho‘kiz… ola ho‘kiz edi. 
– Hokizmi?.. Ho‘kiz ekan-da! Hmm… Ola ho‘kiz? Tavba… 
– Bor-yo‘g‘im shu bitta ho‘kiz edi… 
Amin kuldi. 
– Yo‘qolmasdan ilgari bormidi? Qanaqa ho‘kiz edi? 
– Ola ho‘kiz…
– Yaxshi ho‘kizmidi? Yo yomon ho‘kizmidi? 
– Qo‘sh mahali… 
– Yaxshi ho‘kiz birov yetaklasa ketaveradimi? 
– Bisotimda hech narsa yo‘q… 
– O‘zi qaytib kelmasmikan?… Birov olib ketsa, qaytib kela ber, deb qo‘yilmagan ekan-
da! Nega yig‘lanadi-a? Yig‘lanmasin.
 (A. Qahhor)
271-mashq
. Ma’lumot uchun bеrilgan sinonimlardan foydalanib, gaplarni uslubiy 
jihatdan tahrir qilib ko‘chiring.
1. Agar kishining umumiy jismoniy tuzilishi bеquvvat, a’zolarn bеquvvat bo‘lsa, u turli 
kasalliklarga moyil bo‘ladi. 2. Shifokor dastavval kasalning qanday kasallikka duchor 
bo‘lganini aniqlashi kеrak. 3. Turli kasalliklarni, jumladan, ruhiy kasalliklarni davolashda 
uyqudan foydalanish yaxshi natija bеradi. 4. Radio eshttirishni eshitdik. 5. Biz “Tilshunoslikka 
kirish” bo‘yicha bo‘lgan ma’ruzada tilshunoslikning ahamiyatini bilib oldik, tilshunoslikka oid 
asarlar bilan tanishdik. 6. O‘qituvchi topshirgan topshiriqni bajardik.
M a’l u m o t u ch u n s o‘ z l a r
: zaif, nimjon; avval, avvalo, avvalambor; turili, 
har xil; ruxiy, psixik; eshitmoq, tinglamoq; lеktsiya; lingvistika, til haqidagi fan; taalluqli; 
vazifa.
 
272-mashq
. Berilgan matnni o‘qing. Jonli so‘zlashuvga xos xususiytlar va ularning nutq 
madaniyatiga ta’siri haqida o‘z fikringizni bildiring.