O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

Hamkorlikdagi faoliyatni tahlil qilish va refleksiya. 
Bu bosqichning asosiy 
vazifasi keys bilan ishlash natijalarini ajratib ko‘rsatish. O‘qituvchi bahs-munozaraga 
yakun yasaydi, guruhlar faoliyatini baholaydi, xulosa chiqaradi. 
Misol tariqasida “Fuqaro muhofazasi” fanidan
“Fuqaro muhofazasi va 
terrorizm”
mavzusidagi keysni keltiramiz. 
Keysning o‘quv maqsadi: Terrorizmning shakllanish omillarini va uning asl 
maqsadini ochib berish. Terrorizm qarshi kurashning optimal variantlarini ishlab 
chiqish.
Keys bilan ishlash bosqichlari 
Keys mazmunini yaxshiroq 
tushunish uchun metodik tavsiflar 
1. Keys matnini o‘qish. Keys matni 
mashg‘ulot rahbari tomonidan tuzilgan.
Matnni har bir o‘quvchi ikki marta 
o‘qiydi. 
2.Matnni o‘z so‘zlari bilan gapirib berish. 
Matn o‘quvchilar tomonidan zanjir 
tarzida gapirilib beriladi. So‘zlash 
jarayonida ayrim detallarga aniqlik 
kiritiladi. 
3.Muammoni qidirish (aniqlash). Matnda 
qanday muammo haqida gap ketyapti? 
Muammolar bir nechta bo‘lishi 
mumkin. Bunday holatda ular 
o‘rtasidagi aloqadorlikni topish 
kerak. 
4.Muhokama qilish. Muammo qanday 
namoyon bo‘lyapti? 
Venn diagrammasi, SWOT tahlil 
jadvali, 
rezume 
jadvallarini 
to‘ldirish 
orqali 
muammoning 
yechimini topish mumkin. 
5. 
Mezonlarni 
ajratish 
(ideal, 
ya’ni 
muammosi yo‘q sistemaning modelini 
keltirish). 
Bu qanday natijaga olib kelishini 
ko‘rsatish uchun kerak. 
6. Muammoni hal etish yo‘llarini aniqlash. 
Muammo yechimi yo‘llarini yozib 
borish maqsadga muvofiq. Bu eng 
muhim narsani esdan chiqarmaslik 
uchun kerak.