O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti termiz filiali



Download 46,26 Kb.
bet1/9
Sana15.04.2022
Hajmi46,26 Kb.
#553194
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Bog'liq
Shahnoza kurs ishi
Qurilish mashinalari va uskunalarini ta'mirlash (N.Mahmudova) (7), 2-амалиёт, luganskiy konferensiya, luganskiy konferensiya, VPN - Vikipediya, 1 5136669457384472681, lokal va global tarmoqlari. internet tarmogida ishlash, lokal va global tarmoqlari. internet tarmogida ishlash, 2-18 guruh Umarov Bekzot, 1500635020 68695, Document 3, Document 3, Document 3, X .Tòxtaboyev va F.Musajon , Jahon sogʻliqni saqlash tashkiloti - Vikipediya (1)

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI
TOShKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI TERMIZ FILIALI
Tabiiy va aniq fanlar fakulteti
Matematika va informatika fanlarini o`qitish metodikasi kafedrasi
Matematika o’qitish tehnalogiyalari va loihalash fanidan

Himoyaga tavsiya etilsin
fakultet dekani
______________________
____” _______ 2021 yil
Kurs ishi

MAVZU: O’quv maqsadlarini shakllantirish


Himoyaga tavsiya etilsin
kafedra mudiri
___________________
“____” ____ 2021 yil

Ilmiy rahbar: ___________________


Talaba: __3__kurs _302_guruh talabasi
Rahmatova Shahnoza Jovli qizi

2020 - 2021 o`quv yili


Reja:

  • O‘quv maqsadlarini belgilash me’zonlarining zarurati va ahamiyati.

  • Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim va uning o‘quvchi shaxsini rivojlantirishdagi o‘rni.

  • Blum taksanomiyasi. O‘quvchi shaxsini rivojlantirishga qaratilgan ta’lim.

  • O‘quvchilarni BKM hamda kompetensiyalarini shakllantiruvchi metod va usullar.

  • O'quvchilarning bilim o'zlashtirishidagi konfliktlarni bartaraf etishda o’qituvchining dars berish va tarbiyachilik mahorati

  • Xulosa

  • Foydalanilgan adabiyotlar



O‘QUV MAQSADLARINI BELGILASH ME’ZONLARINING ZARURATI VA AHAMIYATI
O‘qituvchining darsga ‘uxta tayyorgarligi ta’lim muvaffaqiyati va samarasi garovidir. Dars bu- sinfda taqvim-mavzu reja asosida belgilangan vaqt davomida o‘qituvchi tomonidan o‘quvchilar uchun o‘quv-tarbiya jarayonining maqsadli tashkil etilishidir. Shunday ekan, har bir o‘qituvchi darsga sifatli va ‘uxta tayyorlanmasdan kirishni insoniylikka, ‘ok vijdonga xiyonat ekanligini va ish haqini halollab olish lozimligini his qilishi kerak. Chunki, har bir fan o‘qituvchisi faoliyati asosini sifatli dars o‘tish, o‘quvchilarga yaxshi ta’lim-tarbiya berish tashkil etadi.
Direktorning o‘quv-tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari har bir o‘qituvchining dars ishlanmasini ko‘rib, tasdiqlash jarayonida ularda darsga kirish uchun quyidagi eng muhim (minimum) hujjatlar bo‘lishini nazorat qiladi:
- dars ishlanmasi (kons’ekti);
- taqvim-mavzu reja;
- o‘quv dasturi;
- darslik.
O‘qituvchilarning darslarini tahlil qilish-samaradorlikka xizmat qiladi. O‘qituvchilarni o‘z ustida mustaqil ishlashlari, ijodiy izlanishlari orqali ta’lim samaradorligini oshirishga yordam beradigan omillardan biri- muntazam ravishda o‘qituvchilarning darslarini tahlil qilishdir. O‘qituvchi darsini kuzatish va tahlil qilish, ularning pedagogik mahorati, ish tizimi, o‘quvchilarining o‘zlashtirishi, bilim darajasi kabi sohaviy va kasbiy layoqati yuzasidan xulosa chiqarish hamda o‘qituvchilarning o‘zaro tajriba almashish imkonini beradi. Dars tahlili kuzatish va o‘rganish shaklida olib boriladi. Xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish tuman (shahar) bo‘limi mudirlari, o‘rinbosarlari, metodistlari tomonidan haftasiga kamida 2 soat, ta’lim muassasalari direktorlari, ularning o‘rinbosarlari tomonidan 4 soat, fan metod birlashma rahbari tomonidan 2 soat, o‘qituvchilar tomonidan 1 soat o‘qituvchilar darslari kuzatilishi va tahlil qilinishi belgilangan. Dars kuzatish va tahlil qilish orqali o‘quvchilarning umumiy tayyorgarligi, bilim olishdagi faolliklari, fanga bo‘lgan qiziqishlari, o‘quv materiallari va jihozlar bilan mustaqil ishlay bilishlari, o‘qituvchiga bo‘lgan munosabatlari aniqlanib, tahlilga tortiladi. Bunda asosiy mezonlar sifatida o‘qituvchi tomonidan dars maqsadining to‘g‘ri qo‘yilganligi, o‘quv dasturi asosida dars jarayonini to‘g‘ri rejalashtirishi, materiallarini bilish darajasi, yangi mavzuni tushuntirish jarayonida asosiy g‘oyani ajratib olishi, ilmiylik, ko‘rgazmalilik tamoyillariga rioya qilishi, darsda hamkorlikka erisha olishi, bilim va ko‘nikmalarni o‘zlashtirishni nazorat etishi, dars mobaynida vaqtdan unumli foydalanishi va pedagogik muomala madaniyatini egallaganlik darajasi kabi jihatlar inobatga olinadi.
Unutmangki, sifatli dars bu-o‘quvchilar tomonidan samarali o‘zlashtirilgan dars. Dars boshlangandan keyin hech kimning ushbu jarayonga xalaqit berishiga yo‘l qo‘yilmaydi.
Darsning tahlili quyidagi turlarga bo‘linadi:
1. Ilmiy tahlil. 2. ‘sixologik tahlil. 3. Metodik tahlil. 4. Didaktik tahlil.
5. Umum’edagogik tahlil va boshqa tahlillar (yoki bularning hammasini qamrab oladigan kompleks tahlil).
O‘qituvchilarning darslarini tizimli tahlil qilish o‘qituvchilarga amaliy-metodik tavsiyalar berishga va natijada dars samaradorligining oshishiga xizmat qiladi. Ta’lim muassasalaridagi fan metod birlashmalarining asosiy vazifasi o‘zaro tajriba almashish asosida ta’lim va tarbiya jarayonining ilg‘or pedagogik texnologiyalar asosida samarali tashkil etilishini ta’minlashdan iborat. Fan metod birlashmalari ta’lim muassasalarida fan oyliklari, ochiq darslar festivallari jarayonida o‘tkaziladigan barcha turdagi mashg‘ulotlarning asosan o‘rganilishi qiyin yoki murakkab bo‘lgan mavzular asosida tashkil etilishini ta’minlaydi. Fan o‘qituvchilari astoydil, vijdonan yondashgan holda "Bilimlar bellashuvi" da o‘quvchilarining faol ishtirokini ta’minlaydi. "Ustoz-shogird" tizimida, "O‘rgan-o‘rgat" tadbirlarida chin yurakdan, faol ishtirok etadilar.

Download 46,26 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
O’zbekiston respublikasi
guruh talabasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
таълим вазирлиги
махсус таълим
haqida tushuncha
O'zbekiston respublikasi
tashkil etish
toshkent davlat
vazirligi muhammad
saqlash vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
sertifikat ministry
covid vaccination
Ishdan maqsad
fanidan tayyorlagan
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanidan mustaqil
moliya instituti
fanining predmeti
pedagogika universiteti
fanlar fakulteti
ta’limi vazirligi