O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti

 
II - BOB BO’YICHA XULOSALAR 
1.  Ta‘limni  insonparvarlashtirishini  shakllantirishning  samaradorligi  o‘quv 
jarayonida  ta‘lim  fanlarni  madaniy-ijodiy  darajada  chuqurroq  o‘rganish  bilan 
mustahkam aloqadordir; 
2. Tadqiqot shuni ko‘rsatdiki, ta‘limni insonparvarlashtirish shakllantirishni 
matematika  asoslarini  o‘rganish  bilan  cheklab  qo‘yish  mumkin  emas.    Ularning 
ijodiy  mustaqilligini,  har  xil  insonparvarlashtirishlarda  yo‘nalish  topa  bilish 
qobiliyatini  hamda  ular  bilan  oqilona  muloqotga  kirishishni  rivojlantiradigan 
shart-sharoitlar yaratish zarur; 
3.  Matematika  fanini  o‘qitish  jarayonida  ta‘limniga  insonparvarlashtirishi 
shakllantirilishiga  yo‘naltirilish  jamiyat  tomonidan  qo‘yiladigan  ijtimoiy 
buyurtmaga javob berishi kerak. "Aqliy mehnat insonparvarlashtirishi", o‘zini o‘zi 
tarbiyalash  va  mustaqil  bilim  olish  asoslari",    "Yangicha  fikrlash  sharoitlarida 
ta‘limni  insonparvarlashtirishi"  kabi  maxsus  kurslar  bo‘lajak  o‘qituvchi  madaniy 
dunyoqarashi  kengayishiga  ko‘maklashadi.  Maktabda  o‘tkaziladigan  amaliyot,  
bo‘sh 
vaqtlaridan 
oqilona 
foydalanishi 
ta‘limni 
insonparvarlashtirish 
shakllanishining muhim omili hisoblanadi. 
 
 
 
 
 

---

 
61