O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

 
 
       
Psixolog 
I.A.Zimnyaya
 bo‘yicha pedagogik psixologiyaning predmeti –inson 
tomonidan 
ijtimoiy-madaniy 
tajribani 
o‘zlashtirishning 
qonuniyatlari, 
mexanizmlarini, shuningdek, bu jarayon natijasida yuzaga keluvchi ta’limning turli 
sharoitlarida pedagog tomonidan tashkil etiluvchi va boshqariluvchi o‘quv faoliyati 
sub’ekti sifatida inson shaxsi rivojlanishi va intellektual darajasidagi o‘zgarishlarni 
o‘rganishdan iborat.
 
 
         Pedagogik  psixologiya  -
  ta’lim  va  tarbiyaning  shaxsga  samarali  ta’sir 
etuvchi  omillari,  qonuniyatlari  va  mexanizmlarini  o‘rganuvchi  fandir.  Pedagogik 
psixologiyaning  predmeti  maktabda  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarni    egallash 
qonuniyatlarini,  bu  jarayonlarda  sodir  bo‘ladigan  individual  tafovutlarni, 
o‘quvchilarda  mustaqil  va ijodiy  tafakkurni tarkib  toptirish  qonuniyatlarini tatqiq 
etishdir. Pedagogik psixologiyaning muhim vazifalaridan biri – maktabdagi ta’lim 
jarayonini  yanada  takomillashtirishning  psixologik    asoslarini  ishlab  chiqishdan 
iborat  bo‘lib,bu  hol    yangi  ta’lim  dasturiga  o‘tish  bilan  bog‘liqdir.  Pedagogik 
psixologiya  uch  bo‘limdan  iborat:  ta’lim  psixologiyasi,  tarbiya  psixologiyasi  va 
o‘qituvchi psixologiyasi.