|
4 – topshiriq: Tarix fanini o’qitishning samaradorligini amalga oshirishda texnik vositalar bilan ta’minlanganligi muhim omili bo’yicha fikringizBugungi kunda tarix fanini o’qitishda o’quv maskanlarida yetarlicha texnik vositalar bilan taminlanyapti , sinf xonalariga televizorlar o’rnatilyapti, komputer anjomlari bilab ta’minlanyapti bu esa ta’lim samaradorligining oshishiga muhim omillardan biri bo’lib xizmat qilmoqda degan fikrdaman.
Ta'lim tizimida umuminsoniy va milliy qadriyatlar
uyg`unligiga e'tibor bеrilayotgani tufayli, zamonaviy tafakkurga ega, xalqaro
andozalarga javob bеra oladigan mutaxassisning shakllanishi esa, ko’p jihatdan ijtimoiy gumanitar fanlarning o`qitish holatiga ham bog`liq bo`lib qolmoqda.
O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”gi qonuni“ Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” hamda «Davlat ta'lim standartlari» talablariga muvofiq
barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalashga qaratilgan
harakat muvaffaqiyatini taminlashga barobarida ko’plab yutuqlarga erishildi.
Ta'limning sifat darajasi yaxshilandi, zamonaviy kadrlar tayyorlashning huquqiy,
ta'limiy asoslari yaratildi. Bular hozirdanoq o’z natijalarini bеrmoqda.
Shu bilan birga bu borada ayrim muammolar ham yuzaga kеlmoqda.
Chunonchi, o`qitishning uslub va metodlaridan foydalanishda nafaqat ajdodlarimiz
merosidan, balki jahon mamlakatlarining ilg`or tajribalaridan ham foydalanish
zaruriyati tug`ilmoqda.Binobarin,o`qitishning natijalari, o`qituvchining o`qitishdan
ko`zlagan maqsadini, uning ta`lim-tarbiyaviy vazifalarini aniq belgilab olishiga,
fanning mazmuniga mos tarzda amalga oshirisga yordam bera oladigan metod
va usullaridan ilmiy asosda foydalana bilishga bog`liqdir.
Shu nuqtai nazarda qaraganda magistrlik dissertatsiyamizda olib borilgan
tadqiqotlarimiz natijalari tarix ta`limida, tarix fanini o`qitishning vazifalari,
o`qitishning samaradorligini oshirga qaratilgan uslub va metodlari haqida yangi
fikr - mulohozalarni asoslashga qaratildi.
- Kartografik texnalogiyalar orqali o`quvchilar tarixiy bilim, ko`nikma va
malakalarni shakllantirish metodlari;
- Integratsiya texnologiyalarining, tarix ta`limida o`quvchilarning o`quv
faoliyatida qo`llanishi, tarixiy bilimlarining uzviyligini ta`minlash yo`llarini
yoritib berish;
inson tarbiyasi sohasida ilg`or tajribalarni o`rganish hamda respublikamiz
amaliyotiga tadbiq etishning xususiyatlarini ko`rsatib beriildi.
Ayni paytda umumta`lim maktablarida, jumladan 6-sinfda tarix o`qitishning
quyidagi jihatlariga e`tibor qaratish zarur deb bilamiz. Ya`ni har bir pedagogdan
ta`lim jarayonida oquvchini faollashtirishga yo`naltirilgan zamonaviy axborot va
texnalogiyalardan, interaktiv metodlardan samarali foydalangan holda o`quvchi
bilan hamkorlikda ishlash orqali ta`lim sifatiga e`tiborni kuchaytirish, o`quvchini
mustaqil bilim olishiga ko`maklashish, dars jarayonini tashkllashtirish va
o`qitishda yangicha yondoshish, har bir o`quvchini izlanuvchanlikka o`rgatish,
hamda erkin fikrlashga imkon yaratib berish lozim.
Tadqiqotimiz tadqiqotimiz natijalari shun tasdiqlamoqdaki, umumta`lim
maktablarida ta'lim jarayoni samaradorligini oshirish imkonini beradigan
noan'anaviy pedagogik texnalogiyalar va ta'limning yangi uslublarini yaratish,
hamda amaliyotga joriy etish jadal sur'atda davom etib kelmoqda .
Magistirlik dissertasiyamizda 6- sinfda tarix ta`limini o`qitishning ayrim
jihatlarini o`rganishga harakat qildik. Ayniqsa mustaqillik davrida bu yo`nalishda
amalga oshiralyotgan islohotlar, natijalari, muammolari tarixini tadqiqot va tahlil
qildik. Shu o`rinda ta`lim tizimidagi ijobiy o`zgarishlar namoyon bo`layotganligiga, ularning moddiy texnika va axborot bazasini mustahkamlanib borayotganligiga, o`quvchilarni mustaqil bilim olishga, ijodiy fikrlash ko`nikmalarini shakllantirishga, fikrlarini erkin bayon etishga, mustaqil ravishda xulosalar chiqarshiga o`rgatadigan yangi pedagogik texnalogiyalarini ta'lim jarayoniga joriy etilayotganiga amin bo`ldik. Arxiv malumotlari shuni tasdiqlamoqdaki, umumta`lim tizimidagi dogmatik, ya'ni qotibqolgan usullardan voz kechilgan va ayni paytda DTS talablari asosida sifatli o`quv adabiyotlar bilan o`quvchi yoshlarni bilimini oshirishga, iqtidorli va iste'dodli o`quvchi –yoshlarni qobiliyatini o`stirishga, sport bilan doimiy shug`ullanadigan, jismonan baquvvat, sog`lom yoshlarni kamol toptirish hamda tarbiyalashga harakat qilib kelingan. Shuningdek, maktablarlar zamonaviy bilimlarni o`zlashtirgan pedagogik kadrlar bilan to`ldirilgan. Ularning bilim saviyasini, salohiyatini o`stirishga, va qayta tayyorlashga alohida etibor qaratib kelingan.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
