O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti jismoniy madaniyat kaferdrasi «tasdiqlayman»

Talabalarni baholash mezonlari ko’rsatkichlari 
 
Guruh 
Baho 
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari 
Ma’lumot-ning 
to’laligi 
Guruh 
ishtirokchi-
Misollar keltira 
olgani 

---

26 
larining faolligi 
 
Baho 
5 
1. 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
 
Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari
Guruh 
1 
2 
3 
Baho 
1. 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 

---

27 
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
 
 
NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI 
 
JISMONIY MADANIYAT NAZARIYASI VA 
METODIKASI
 
fanidan 
MA’RUZA MATNLARI 
 
Bilim sohasi: 
100000 – Gumanitar soha 
Ta’lim sohasi: 
110000 – Pedagogika
Ta’lim yo’nalishi: 
5112000 – Jismoniy madaniyat
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Namangan – 2020 

---

28 
2 soat 
1-Mavzu: Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining
maqsadi va vazifalari 
Reja: 
1.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi 
2.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining vazifalari 
3.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining mazmuni 
4.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi predmeti 
5.
Jismoniy tarbiya nazariyasinining manbalari 
6.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining rivojlanishining 
davrlari 
7.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va usuliyatining boshqa fanlar bilan 
bog‘liqligi 
Nazorat uchun savollar 
1.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi. 
2.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining vazifalari. 
3.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fani ilmiy fan sifatida. 
4.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fani amaliy fan sifatida. 
5.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fani predmeti. 
6.
Jismoniy madaniyat nazariyasi fanining mazmuni va tuzilishi. 
7.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining rivojlanishi 
davrlarining tasnifi. 
8.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan ajralib chiqqan 
mustaqil fanlar va ularning o‘zaro uzviyligi. 
9.
Jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasining paydo bo‘lishini ob’ektiv va 
subektiv sabablari. 
10.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining boshqa fanlar bilan 
bog‘liqligi. 
Foydalanish uchun adabiyotlar ro’yhati
1.
A. Abdullaev. «Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi» 
(1-jild) / Toshkent / «NAVRO’Z» nashriyoti, 2017. - 392 bet. 
2.
Abdumalikov R. Eshnazarov J. Jismoniy madaniyat va sport 
tarixi. O‘quv qo‘llanma Toshkent 1993 y.
3.
Yarashev K.D. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish. O‘quv 
qo‘llanma Toshkent Abu Ali Ibn Sino nomidagi tibbiyot nashriyoti 
2002 yil. 
4.
Yunusova Yu.M. Teoriya i metodika fizicheskoy kulturы. 
Uchebnoe posobiya Toshkent UzGoslFK 2007 g. 

---

29 
5.
Salomov R.S. Sport mashg‘ulotning nazariy asoslari - 
Toshkent., O‘quv qo‘llanma O‘zDJTI, 2005 yil - 238 b. 
6.
Mahkamdjanov 
K.M. 
Jismoniy 
madaniyat 
nazariyasi 
va 
metodikasi Toshkent., darslik “Iqtisod -moliya” 2008 yil - 300 b. 
7.
Matveev L.R. Teopii metodika fizicheskogo vospitanie - 
Uchebnik Mockva «Fizkulьtura i sport» - 2005 g. 
8.
David C. Watt Sports management and administration © 1998 
David C. Watt
Respublikamizda ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma'naviy va madaniy sohalarda 
amalga oshirilayotgan islohotlar ta'limni, kadrlar tayyorlash tizimini tubdan 
yangilash va rivojlantirishni talab etadi. Ta'lim tizimini zamon talablari darajasida 
va erishilgan tajribalar asosida rivojlantirish orqali o’sib kelayotgan yosh avlodni 
jamiyat hayotida faol ishtirok etadigan, har tomonlama yetuk va yuksak 
ma'naviyatli komil insonlar qilib tarbiyalash davlatimizning eng ustivor 
yo’nalishlaridan hisoblanadi. 
1997 yil 29 avgustda O’zbekiston Respublikasining “Ta'lim to’g’risida”gi 
qonuni qabul qilindi. Bu qonunda ta'lim tizimining mazmun va mohiyatini isloh 
qilish, davlat va nodavlat ta'lim muassasalari hamda ta'lim va kadrlar tayyorlash 
sohasida raqobat muhitini shakllantirish nazarda tutilgan. Unda ta'lim tizimini 
yagona o’quv-ilmiy ishlab chiqarish majmui sifatida izchil rivojlantirishni 
ta'minlash hamda fuqarolarga ta'lim, tarbiya berish, kasb-hunar o’rgatishning 
huquqiy asoslarini belgilash va har bir shaxsning barobar bilim olishdan iborat 
konstitutsiyaviy huquqlari ta'minlangan. 
Hozirgi kunda jahon tarjribasidan ko’rinib turibdiki, ta'lim jarayoniga 
o’qitishning yangi, zamonaviy usul va vositalari jadal kirib kelmoqda va ulardan 
samarali foydalanilmoqda. Bizda ham zamonaviy texnologiyalardan ta'lim tizimida 
samarali foydalanish tizimi talabalarning kelgusida tajribali mutaxassis, o’z 
kasbining fidoyisi bo’lib yetishishlariga qaratilgan. 
Mamlakatimizning jismoniy madaniyati ta’limi va tarbiyasi jarayonida 
jismoniy madaniyat nazariyasi ve metodikasi fani soha kadrlarini tayyorlashda 
Davlat ta’lim standartlari talablaridan kelib chiqib bo‘lajak jismoniy madaniyat 
bakalavrlarini tayyorlashning kasbiy nazariy, kasbiy amaliy tayyorgarliklarini 
amalga oshirishni o‘z oldiga maqsad qilib qo‘yadi va uni hal qilish uchun 
yo‘naltirilgan maqsadli vazifalarni hal qiladi.