O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti jismoniy madaniyat kaferdrasi «tasdiqlayman»

Topshiriq.
O’zingiz shakllantirgan vazifani asoslab bering.
4. Muammoli vazifa.
O’quvchilarga har xil harakat faoliyatlarini 
o’rgatishda jismoniy tarbiya o’qituvchisi sharoitga qarab har doim ham shu 
harakat yoki uning ayrim unsurlar
ini ko’rsatib berolmaydi. SHunday hollarda 
o’rganilayotgan harakat haqida ko’rgazmali tasavvur xosil qilish bo’yicha 
uslubiyat talablari bilan o’qituvchi tomonidan ko’rsatilish imkoni yo’qligi 
orasida muammoli vaziyat yuzaga keladi. Biz bilamizki, ko’rgazm
alilikni 
bevosita yaratishning bir guruh usullari mavjud. 
Topshiriq.
Bu guruhdarni, shuningdek, mazkur muammoli vaziyatni 
samarali hal qilish imkonini beradigan muayyan usullar tarkibini aniqlang. 
Nazorat uchun savollar:
15.
Metodika (uslubiyot), metodlar (uslublar), metodik usullar 
tushunchalari. 
16.
O’ziga xos xususiy metodlar tarkibiga
qanday metodlar kiradi? 
17.
Jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasining amaliy metodlari.
18.
Kat
’iyan
reglamentlashtirilgan mashq metodlari. 
19.
Qisman reglamentlashtirilgan mashq metodi. 
20.
J
ismoniy madaniyat ta’limi jarayonida o’yin metodlaridan 
foydalanish. 
21.
Jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida musoba
qa metodi. 
22.
Umumiy pedagogika metodlari. 
23.
Jismoniy madaniyat ta’limi uslublariga qo’
ynladigan umumiy talablar. 
24.
S
o’
zdan va k
o’
rgazmalilikdan foydalanishdagi uslubiy tavsiyalar 
25.
Mashqni k
o’
rsati
shni o’quv vazifalari mazmuniga muvofiq
ligi 
26.
Mashqni bajarishning reglamentlashtirilgan dasturini tuzish. 
27.
Ta’lim jarayonining ustivor metodlari.
28.
Ta’lim metodlariga 
qanday talablar q
o’
yiladi?