O’zbekiston Respublikasi Oliy va O’rta Maxsus ta’lim vazirligi Navoiy Davlat Pedagogika Instituti

Maktabgacha ta`lima muassasasisidagi pedagogik jarayon maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni har tomonlama tarbiyalash va rivojlantirish ularni jismoniy, akliy, ma`naviy va estetik rivojlantirish masalalarini amalga oshirishga yo’llangan. Bu vazifalarni ro’yobga chiqarish pedagogik jarayonda bolalar faoliyatining xilma - xil turlari - o’yin, turmush, mehnat, o’quv, oddiy badiiy va xakazo faoliyatlari orqali ta`minlanadi. Ular maktabgacha tarbiya yoshidagi bola shaxsini shakllantiruvchi vosita xizmatini o’taydi va ayni bir vaqtda bolalar egallaydigan mazmun ham xisoblanadi.

1. Ta`lim tarbiyaviy ishlarni istiqbol rejalashtirish vazifalari va unga qo’yiladigan talablar.

Rejalashtirish maktabgacha ta`lim muassasani boshqarishni uning barcha bo’linmalarida rejali, muntazam, ratsional hamda samarali ishlashini ta`minlovchi muhim funktsiyasidir.
Xozirgi kunda ta`lim tizimi o’quv rejalari, dasturlari, rejalashtirishlarni ilmiy - texnika taraqqiyotining talablari, bolalarning xususiyatlari va imkoniyatlariga muvofiqlashtirishni talab qiladi. Bugungi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarni o’qitish va tarbiyalashga kompleks yondashishni hamda butun pedagoglar jamoasining intilishlarini koordinatsiyalashni muvofiqlashtirishni ta`minlovchi rejalashtirishning yagona talablarini ishlab chiqish zarur va mumkin. Maktabgacha ta`lim muassasalar ishidagi sezilarli yutuq, muvaffaqiyatlar bilan birga ularning haqiqiy zaif tomonlari rejalashtirish masalalari hisoblanadi.
Pedagogik jarayon andozalarga, daqqiliklarga toqat qilolmaydi, bu o’rinda pedagog jonli mushohadasining doimiy ishi, uning tashabbusi, ijodiyoti talab qilinadi. Ta`lim to’g’risidagi Qonunda belgilangan va bizni to’g’ridan - to’g’ri mana shunga yo’llaydi. Shuning uchun pedagogik jarayonning metodik jihozlanganligi aniqroq ta`minlanadigan bosh yo’nalish va yo’l - yo’riqlarni beradigan, qolganlarini tarbiyachining o’zi hal qiladigan, tadbiq etadigan, ijod qiladigan rejalashtirish zarur.
Rejalashtirishdan oldin maktabgacha ta`lim muassasadagi ta`lim- tarbiyaviy ishlar holati har tomonlama va chuqur tahlil qilinadi, uning kuchli va zaif tomonlari aniqlanadi, kelajak davr uchun dolzarb vazifalar belgilanadi. Maktabgacha ta`lim muassasa ishini aniq rejalashtirish jamoaga asosiy vazifalarni doimo diqqat markazida tutish imkonini beradi.
Maktabgacha ta`lim muassasa ishida istiqbol, yillik va joriy rejalashtirishdan foydalaniladi.

2.