O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

 
 
 
Ushbu 
geometrik figuralarni takrorlash orqali bajarmoqchi bo’lgan 
ishimiz yanada osonlashadi, dars yanada qiziqarliroq bo’ladi, ko’zlangan natijaga 
erishishimiz osonlashadi. 

Hosil bo’lgan shaklning ortiqcha pastki qismini ichki tomoniga burchak 
qilib buklanadi. 

Burchak qilib buklangan qismini yuqoriga buklanadi. 

Hosil bo’lgan shakl teng ikkiga buklanadi 

---


Hosil bo’lgan uchburchaklarni ikkitasini bitta uchburchak orasiga 
joylashtiriladi. Bu ishni ketma-ket bajarib doiralar hosil qilinadi. Har bir 
doirada 30 tadan burchak bo’lishi kerak. 

Oqqush shaklini pastki qismini hosil qilish uchun qizil rangli qog’ozdan 
5 qator burchak terib chiqiladi.

Oqqushning keyingi bosqichlarini ikki qator sariq rangli qog’ozdan terib 
chiqiladi. 

Oqqushning qanotlarini yashil rangli qog’ozdan 2 qator, ko’k rangli 
qog’ozdan ikki qator, pushti rangli qog’ozdan 1 qator burchaklar terilib 
chiqiladi. 

Oqqushning bo’yin qismini turli rangdagi qog’ozlardan tayyorlangan 
burchaklardan terib chiqiladi. Oqqushga bezak berish uchun ko’z va 
lentadan bo’yinbog’ tayyorlanib taqiladi. 
Boshlang’ich sinf mehnat darslarida ta’lim beribgina qolmay tarbiya ham 
teng olib boriladi. Bu esa bolaning ham aqlan ham ma’nan kamol topishi uchun 
katta ahamiyatga ega. Mehnat faoliyati bolaning tevarak atrofdagi muhitni, real 
buyumlarni anglab olishning mustahkam vositasi bo’lib, unda nazariy bilimlarni 
qo’llash imkoniyatini yaratib beradi, uning ongini hissiy tasavvurlar bilan boyitadi. 

---

Mehnat darsi jarayonida o’quvchilarga inson mehnati mahsuli bo’lgan 
moddiy va ma’naviy nematlarni, qadrlash asrashga o’rgatish, mehnat qilishga 
nisbatan rag’batni, muhabbatni uyg’otish, o’quvchilarning mehnatga ijtimoiy 
burch sifatida yondashuvlarni yuzaga keltirish, mehnat faoliyatini tashkil etishga 
ongli ravishda vijdonan yondashishga odatlantirish biz o’qituvchilarning 
zimmasidadir. Biz o’quvchilarda mehnatsevarlik xislatini tarbiyalashimiz, o’z 
mehnati samarasidan g’ururlanish tuyg’usini shakllantirishimiz kerak.