O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

Тоифалаш шарҳини тузиш қоидаси
1. Тоифалар бўйича маълумотларни тақсимлашнинг ягона усули мавжуд эмас. 
2. Битта мини - гуруҳда тоифаларга ажратиш бошқа гуруҳда ажратилган 
тоифалардан фарқ қилиши мумкин. 
3. Таълим олувчиларга олдиндан тайёрлаб қўйилган тоифаларни бериш мумкин 
эмас бу уларнинг мустақил танлови бўла қолсин. 

---

KONTSEPTUAL JADVAL 
TUSHUNCHALARG
A YONDASHUVLAR 
TAVSIFLAR, 
TOIFALAR, 
XUSUSIYATLAR 
VA 
BOSHQALAR 
 
 
 
 
 
 
B/BX/B JADVALI 
Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bilib oldim 
 
 1.2. Ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslashning yo’l va 
vositalari 
 
Б/БХ/Б ЖАДВАЛИ-
Биламан/ 
Билишни 
ҳоҳлайман/ 
Билиб 
олдим. 
Мавзу, матн, бўлим бўйича 
изланувчиликни 
олиб 
бориш 
имконини беради.
 
Тизимли фикрлаш, тузилмага 
келтириш, 
таҳлил 
қилиш 
кўникмаларини ривожлантиради. 
Жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. 
Алоҳида 
/кичик 
гуруҳларда 
жадвални 
расмийлаштирадилар. 
“Мавзу бўйича нималарни биласиз” ва “Нимани 
билишни хоҳлайсиз” деган саволларга жавоб 
берадилар (олдиндаги иш учун йўналтирувчи асос 
яратилади). Жадвалнинг 1 ва 2 бўлимларини 
тўлдирадилар. 
Маърузани тинглайдилар, мустақил ўқийдилар. 
Мустақил/кичик 
гуруҳларда жадвалнинг 3 
бўлимни тўлдирадилар