O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman”

Bilish  vositalari
.  O’quvchilarni  fizik  hodisalarni  o’rganishda  mustaqil  ravishda 
kuzatishga,  tajribalar  o’tkazishga,  tajribalarni  umumlashtirish  hamda  darsliklar,  o’quv 
qo’llanmalari  va  boshqa  qo’shimcha  adabiyotlardan  foydalana  olishga  o’rgatish  muhim 
o’rin tutadi.       
 
Harakat va kuchlar. 
 Inson harakatda va o’zaro ta’sirda bo’lgan jismlar qurshovida 
yashaydi.  SHu  munosabat  bilan  jismlar  harakati  va  o’zaro  ta’sir  qonuniyatlarini  o’rganish 
o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini    shakllantirishda muhim o’rin tutadi. Bu esa asosiy 
maqsadlardan biri hisoblanadi. 
Modda.
  O’quvchilarning  tevarak-atrofdagi  moddalar,  ularning  tuzilishi  va 
xususiyati,  modda  tuzilishi  diskretligi  haqidagi  tasavvurga  ega  bo’lishlari,  turli  agregat 
holatlari,  har  bir  agregat  holatdagi  moddaning  xossalari,  berilgan  xossalariga  ko’ra  yangi 
materiallar  hosil  qilish  kabilar  bilan  tanishishlari,  o’zlarini  o’rab  turgan  olam  tuzilishini 
anglashlarida muhim bosqich hisoblanadi.  
Maydon. 
Fizikaviy  maydon  tabiatni  o’rganishdagi  fundamental  tushunchalar 
qatoriga kiradi. Maydon tushunchasini o’zlashtirib olish o’quvchilarda ilmiy dunyoqarashni 
shakllantirishning  muhim  sharti  hisoblanadi.  Maydon  bilan  tanishtirish  o’quvchilarning 
elektr, magnit va yorug’lik hodisalari xususiyatini  tushunishlari uchun zarur bo’ladi. 
Ish va energiya
. Ish va energiya asosiy fizik tushunchalardan bo’lib, u o’quvchilarda 
ilmiy dunyoqarashning asosi bo’lgan olamning fizik manzarasini ochib berishda hal etuvchi 
ahamiyatga ega. O’quvchilar energiya tushunchasini o’zlashtirib olishlari, energiyaning bir 
turdan  boshqa  turga  aylanishi  va  undan  foydalanish,  energiya  manbalari  va  bu  borada 
mavjud bo’lgan muammolarni tushunishlari lozim.