O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkyent axborot tyexnologiyalari univyersityeti huzuridagi pyedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi


Virtual reallik asosiy tushunchalari mavzusini o’qitishda talabalarning kompetentsiyalarini baholash usullari



Download 1,89 Mb.
bet20/23
Sana21.06.2022
Hajmi1,89 Mb.
#689341
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Bog'liq
Sarimsaqov X БМИ 2022-14-05

2.4. Virtual reallik asosiy tushunchalari mavzusini o’qitishda talabalarning kompetentsiyalarini baholash usullari.

Xuddi shu urinda Blum savollaridan foydalanishni tavsiya qilamiz. Kuzatishlar va pedagogik adabiyotlarni taxlil qilish shuni ko’rsatadiki, talabalarning fikrlash kobiliyatini rivojlantirishning muhim omili bu- o’qituvchining ularga va talabalarning bir-biriga beradigan savollari ekan. Ta’kidlanishicha, o’qituvchilarni o’quvchilarga beradigan savollarining 80-85 foizi, faqat daliliy bilimlarni talab qilib, ular javob berishda xotirada kolganlarini takroran suzlab berish bilangina cheklanar ekanlar. Xush, qanday savolni fikrlash kobiliyatini rivojlantiruvchi savollar qatoriga qo’shish mumkin? Bizning fikrimizcha, to’g’ri javobi o’quv adabiyotlarda (darslik, qo’llanma, maruzalar matni va xk) yakkol bayon etilmagan savolgina talabani fikrlashga majbur qiladi. Blum savollari nomi bilan bilan mashxur bo’lgan, uzlashtirishning oltita: bilish, tushunish, qo’llash, taxlil, sintez va baxolash darajalariga muvofik bo’lgan savollar misol bo’lishi mumkin. Masalan: Nima uchun?, Taqqoslang?, Tarkibiy qismlarga ajrating?, Eng muhim xususiyatlari nima?, Buni siz qanday xal qilgan bo’lardingiz?, Bunga munosabatingiz qanday? kabi savollar talabalarni yukori intellektual amallar (taxlil, sintez, baxolash) darajasida fikrlashga undaydi.


Sinkveyn(frantsuzcha)-uziga xos besh qatorli kofiyasiz she’r bo’lib, u o’quvchi suzi bilan turli variantlarda, turli fikrlar orkali ifodalanadi va o’rganilayotgan materialni yaxshirok anglash uchun qo’llaniladi. Masalan, tayanch suzlardan biri defragmentatsiyani kuyidagicha ta’riflash mumkin:

  1. qurilma (nima?- ot 1 ta suz)

  2. ichki, tashki (qanday-sifat-2ta suz)

  3. yozadi, chop etadi, saqlaydi (fe’l- 3ta suz)

  4. Tizimli, ixcham, qulay, tartibli (xayolingizga nima keldi?- 4ta so’z)

  5. tizimli blok(sinonim)

Muloxaza bosqichida Venn diagrammasi usuli qo’llanadi.



Virtual reallik texnik vositalari


Namuna.


VR Kommuni-kativ vositalar



Download 1,89 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish