O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo‘qon davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari fanidan

8. Fan bo`yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 9 avgustdagi 19-2018 sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan, O’zbekiston Respublikasi Adliya vazirligidan 2018 yil 26 sentyabrdagi 3069 - son bilan ro’yxatdan o’tkazilgan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi” nizomga muvofiq ishlab chiqildi.

Baholash usullari

Ekspress testlar, yozma ishlar, og`zaki so`rov, prezentatsiyalar va boshqalar

Baholash mezonlari

“5” baho (a’lo) uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob bеrishi lozim: 86-100 ball “a’lo” -Ta`lim tarbiya jarayonida matematik tushunchalarni shakllantirish, fanning o’ziga xos xususiyatlari, izchilligi, yangi pedagogik texnalogiyalarni qo’llash jarayoni haqida xulosa va qaror qabul qilish; -Maktabgacha ta`lim muassasalarida elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasifanini o’qitish jarayonida yangi zamonaviy metod va usullarni qo’llash xususida ijodiy yondoshish va ijodiy fikrlay olish; -Maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini rag’batlantirish, faoliyatlarini nazorat qilib turish, bolalarni faollashtirishning zamonaviy shakllaridan foydalanish yuzasidan mustaqil mushohada yurita olish; -Matematika to’g’risida Sharq va G’arb mutafakkirlarining fikrlari va qarashlari bilim , ko’nikma va malakalarini nazorat qilish va amalda qo’llay olish; --ilk qadam dasturidan foydalangan holda mashg’ulot va didaktik oyinlarni tanlay olish va ularning mohiyatini tushunish; -Maktabgacha ta`lim, maktab va oilaning hamkorligi to’g’risida bilimlarga ega bo’lish, bolaning matematik jihatdan maktab ta`limiga tayyorgarligi haqida tasavvurga ega bo’lish. “4” baho (yaxshi) uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob bеrishi lozim: Maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini rag’batlantirish, faoliyatlarini nazorat qilib turish, bolalarni faollashtirishning zamonaviy shakllaridan foydalanish yuzasidan mustaqil mushohada yurita olish ; -Matematika to’g’risida Sharq va G’arb mutafakkirlarining fikrlari va qarashlari bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish va amalda qo’llay olish; - ilk qadam dasturidan foydalangan holda mashg’ulot va didaktik oyinlarni tanlay olish va ularning mohiyatini tushunish; -Maktabgacha ta`lim, maktab va oilaning hamkorligi to’g’risida bilimlarga ega bo’lish, bolaning matematik jihatdan maktab ta`limiga tayyorgarligi haqida tasavvurga ega bo’lish. “3” baho (qoniqarli) uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob bеrishi lozim: Maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini rag’batlantirish, faoliyatlarini nazorat qilib turish, bolalarni faollashtirishning zamonaviy shakllaridan foydalanish yuzasidan mustaqil mushohada yurita olish ; - ilk qadam dasturidan foydalangan holda mashg’ulot va didaktik oyinlarni tanlay olish va ularning mohiyatini tushunish; -Maktabgacha ta`lim, maktab va oilaning hamkorligi to’g’risida bilimlarga ega bo’lish, bolaning matematik jihatdan maktab ta`limiga tayyorgarligi haqida tasavvurga ega bo’lish. “2” baho (qoniqarsiz) uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob bеrishi lozim: matematik tasavvurlarni shakllantirishning vazifasi va predmeti, fan yuzasidan mashg’ulot ishlanmalari, didaktik oyinlarni amalga oshirish metod va usullarini bilmaslik; - matematik tasavvurlarni shakllantirish bolaning mantiqiy tafakkuri, aqliy rivojlanish, fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish haqida tasavvurga ega bo’lmasligi;