O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi jizzax politexnika instituti

7. Pedagog olimlar va amaliyotchilarni ishlab chiqarish texnologiyasini nazarda tutgan holda o‘quv jarayonini ham “texnologiyalashtirishga” urinishga nima undadi?

a. fan-texnika taraqqiyoti;

b. fanni, mavzuni o‘rganishga faollikni kuchaytirish zarurligi;

c. loyihada aks ettirilgan xom ashyo va unga ishlov berish operatsiyalari og‘ishmay bajarilsa belgilangan standartdagi mahsulot tayyorlanishi, ya‘ni mahsulot sifati yuqori darajada kafolatlanishi;

d. axborot oqimining kuchayishi va ularni o‘rganish zaruriyati.
8. Ta‘lim texnologiyasi metodikadan eng avvalo nimasi bilan farqlanadi?
a. dars jarayonini bir butun holda konstruktiv qurilishini, qo‘yilgan maqsadga ko‘rabutun dars jarayonida bosqichma-bosqich bajariladigan ishlar loyihalashtirilishini ifodalashi bilan;

b. ma‘lum malakaga ega bo‘lgan mutaxassis tayyorlash uchun ilmiy asoslangan didaktik jarayonni amalga oshirish bilan;

c. ta‘lim va tarbiya umumiy tarzda qaralishi bilan;

d. ta‘lim jarayonida maqsadni tashxislash va rejalashtirish imkoni mavjudligi bilan.

9. Quyidagilardan qaysi biri an’anaviy va noan’anaviy yondashuvlarning umumiy tomonlariga kirmaydi?

6. 
   o‘quv jarayonini tashkil qilishdan maqsad – ta‘lim va tarbiya berish, ko‘nikma, malaka hosil qilish;
   
7. 
   nazariy va amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish (sinf, auditoriya, guruhlar tashkil qilish orqali);
   
8. 
   o‘quvchi-talabalarning olgan nazariy bilimlari va amaliy ko‘nikmalarini nazorat qilish, baholash;
   
9. 
   ta‘lim paradigmasi.