O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi guliston davlat universiteti boshlang'ich va maktabgacha ta'lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’limda bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi

10 – mashg’ulot. Mavzu. TABIATSHUNOSLIKKA OID TA’LIMIY O’YINLARNI REJALASHTIRISH

Dars maqsadi: Tabiatshunoslikka oid ta’limiy o’yinlarni rejalashtirish.

Umumiy tushunchalar: Tabiatning oddiy hodisa va predmetlari haqida bolalarning tasavvurlarini kengaytirish maqsadida o‘tkaziladigan kuzatishlar bilan bir qatorda turli o’yinlardan keng foydalaniladi Bu uyiilarda bolalar sezuvchanlik tajribasini orttiradi, egallagan bilimlarini ijodiy o‘zlashtiradilar. Bolalarni tabiat bilan tanishtirshda ta’limiy, harakatli, ijodiy uyinlardan foydalaniladi.

Ta’limiy o’yinlarda bolalar o’zlarida tabiatdagi predmet va hodisalar, hayvonlar va o‘simlik haqida mavjud bo‘lgan bilimlarini aniqlaydilar, mustahkamlaydilar, kengaytiraddar.

Predmetli o‘yinlar - barglar, uruglar, gullar, mevalar, sabzavotlar bilan uynaladigan "ajoyib qopcha", "mevalar va ildizlar" va hakozolar. “Stol bosma” - o‘yinlari - "Zoologiya lotosi", "Botanika lotosi", "Barglarni terib ol" va hokozolar.

Harakatli o’yinlar tabiatshunoslik harakteridagi harakatli o‘yinlar, hayvonlarning harakati, ularning hayot tarziga taqlid qilish bilan bogliq bulib, bayozilarida jonsiz tabiat hodisalari aks ettiriladi. Bular Ona tovuq va jo‘jalar", "Mushuk va sichqonlar", "Quyosh va yomgir". "Bo‘ri va quyonlar" va hokazolar.

Ijodiy o‘yinlarda bolalar mashg‘ulot ekskursiya, kundalik hayot jarayonida olgan taassurotlarini aks ettiradilar, kattalarning tabiatdagi mehnati haqidagi bilimnm egallaydilar, bunda ularga mehnatga ijodiy munosabat shakllanadi.