O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti fizika matematika fakulteti

1-turdagi  topshiriq.  Unda  nazariy  yoki  namunaviy  topshiriqlarda 

keltirilgan  masalalarga  mustaqil  o’zgartirishlar  kiritib,  hisoblash  ishlarini  olib 

borish va natijalarni tahrir qilishga doir vazifalar beriladi. 

2-turdagi  topshiriq.  Bu  turdagi  topshiriqlarni  bajarish  jarayonida 

talabalarning ijodiy yondashuvlari talab qilinadi. 

3-turdagi  topshiriq.  Bu  turdagi  topshiriqlar  o’quvchi  yoshlarning  tanlagan 

mutaxassisligi  bo’yicha  amaliyotda  ko’p  qo’llanadigan  ishlar  yuzasidan 

beriladigan vazifalardan iborat. 

Har  bir  mavzu  bo’yicha  bajarilgan  topshiriqlarni  umumlashtirish.  Ularni 

disketada yoki alohida ma’lumotlar papkasi shaklida kompyuterda saqlab qo’yish, 

hisobotlar  tayyorlash  va  ular  asosida  baholash  me’yorini  ishlab  chiqish  kerak. 

Barcha  o’quvchilarning  berilgan  vaqt  ichida  topshiriqlarni  bajarishini  ta’minlashi 

va ularni to’ғri baholashni yo’lga qo’yish kerak. 

Informatikadan amaliy-laboratoriya mashg’ulotlarini shu usulda rejalashtirish 

va o’tkazilishi quyidagi imkoniyatlarni yaratadi: 

- talabalarning  mavzu  bo’yicha  olgan  nazariy  bilimlari    mustahkamlanadi  va 

amaliyot hisobiga kengaytiriladi; 

- talabalar o’z ustida mustaqil ish yuritishga o’rganadilar; 

---

 

 

51 

 

- o’qitish  tizimida  bir  xildagi  topshiriqlar  emas,  balki  oddiydan  murakabga 

qarab o’tish tamoyili qo’llanadi; 

- talabalar kasbiy sohadagi  amaliy masalalar bilan tanishadilar; 

- kompyuter  texnologiyasidan  unumli  foydalanib,  ularning  o’z  mutaxassislik 

foaliyatidagi o’rnini aniqlaydilar.