O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti

Dasturni optimallashtirish shartmi? 

Aksincha-chi? 

 

 

---

 

 

1. 

 Dasturiy maxsulotga tegishli asosiy xujjatlar xaqida ko’rsating 

2. 

 “Masala qo’yilishi” xujjatlari nima? 

3. 

 Maqsadlarni aniqlashni ko’rsating. 

Adabiyotlar ro’yxati: 

1. 

 G. Mayers. Nadejnost programmnogo obespecheniya. - M.: Mir, 1980. 

E. Deykstra. Zametki po strukturnomu programmirovaniyuG’G’ U. Dal, E. 

2. 

 Deykstra, K. Xoor. Strukturnoe programmirovanie. - M.: Mir, 1975.

---

 

 

Xulosa 

Xulosa  qilib  shuni  aytish  mumkinki  shaxsiy  kompyuterning  imkoniyatlari  qay 

darajada  rivojlanmasin,  agar  ular  bir-biri  bilan  bog’lana  olmasa,  ularning  boy 

imkoniyatlaridan  to'liq  foydalanib  bo'lmaydi.  Masalan,  Toshkent  Davlat  Texnika 

Universitetida mingga yaqin shaxsiy kompyuterlar bo'lib, ularning deyarli barchasi o'quv 

jarayonida faol ishtirok etadi. Agar ular bir-biri bilan bog’lanmaganda edi, mingga yaqin 

odam  qo'lidagi  disketalar  bilan  binoma-bino  chopib  yurgan  bo'lar  edi.  Agar  gap 

talabalarning test natijalarini yig’ish to'g’risida bo'lsa, u holda garchi ancha noqulay bo'lsa-

da, natijalarni disketalar orqali yig’ish mumkin. Lekin, agar tayyoraga chipta sotishni shu 

usulda  bajarsak,  u  holda  bir  o'ringa  bir  nechta  chipta  sotib  qo'yish  hech  gap  emas.  Shu 

sababli kompyuterlarni bir-biri bilan bog’lash zarur. 

Multimediali  o'qitish  vositalarini  yaratish  va  ularning  kelajakdagi  faoliyati 

muammolari texnik vositalar va instrumentlarning turli xilda bulganligi munosabati bilan 

yanada qiyinlashadi. Bu ma’lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, kupincha turli o’qitish 

dasturlaridan bitta o’quv kursi doirasida kompleks tarzda foydalanish imkoniyati mumkin 

bo'lmaydi.  Bu  kurslar  yagona  sxemada  loyixalashtiriladi  va  bu  sxemaning  qavatlarida 

kurslar  joylashtiriladi.  Ana  shu  yagona  sxemaning  yo'qligi  munosabati  bilan  paydo 

buluvchi o’ quvchi bilan dialog tashkil kilish texnikasiga ko'ra va qurish mantig'iga xam 

asosan,  kursning  kompyuter  fragmentlarining  nomuvofiqligi  xam  oson  xal  bo'ladigan 

muammolardan  emas.  Xattoki,  boshqaruvchi  klavisha  va  tugmachalardan  turlicha 

foydalanish  va  ularning  ekranda  joylashishi  xam  noqulayliklar  keltirib  chikaradi  va 

o’quvchining bir kursdan boshkasiga utganda o’qitish samaradorligining yo'qolishiga olib 

keladi. 

 

 

 

 

 

 

---