O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Ijtimoiy-iqtisodiy fakulteti Iqtisodiy ta`lim va turizm kafedrasi

 

3.  O

’quvchi-talabalarda    jamoaga  nisbatan  shaxsiy  munosabat 

shakllantiriladigan  bosqich  bo

’lib,   bunda  ularning  iqtisodiy  bilimdonlik    darajasi  

rivojlantiriladi. Mazkur bosqichning asosiy vazifasi  o

’quvchi va talabalarda iqtisodiy 

vaziyatlarni  umumlashtirish,  tahlil  qilish,  o

’z  nuqtai  nazarini  bildirish,  iqtisodiy 

ko

’rsatkichlarni  yaxshilashning  zarurligi  va    muhimligini    tushunish  ko’nikmalarini 

rivojlantirish  hisoblanadi.  Shuningdek,  o

’quvchi  va  talabalarda  ta’lim  jarayonida 

olgan  iqtisodiy  bilimlarini  keyingi  hayoti  va  mexnat  faoliyatida  tatbiq  etish 

ko

’nikmasi shakllantiriladi.  

 

Uzviylashgan  tarzda  tashkil  etilgan  iqtisodiy  ta

’lim  jarayonining  har  bir 

bosqichida  o

’quvchi va talabalarning  fiziologik  va  ruhiy  holati, shaxsiy  qiziqishlari, 

yosh  xususiyatlari,  kattalar  va  tengqurlari  bilan    o

’zaro  munosabati,  maktab,oila 

hamda undan tashqarida o

’zini tutishini inobatga olish muhim ahamiyatga ega. 

 

Shunday qilib,  iqtisodiy ta

’lim jarayoni uzviyligi va  uzluksizligini ta’minlash 

ko

’p qirrali va ko’p bosqichli ijtimoiy-pedagogik muammo bo’lib,  

yuqorida qayd  qilingan uchta bosqichga tayanadi hamda talabalarga keyingi mehnat 

faoliyatida  muhim  bo

’lgan  tashkilotchilik  qobiliyatlari  va  ishbilarmonlik, 

uddaburonlik,  tadbirkorlik  sifatlarining  rivojlanishiga  imkon  beradi.  Shuningdek, 

bunday yo

’nalishda tashkil etilgan ta’lim  natijasida talabalar: 

  iqtisodiy fikrlash ko’nikmalariga; 

  xo’jalik  yuritish,  mahsulot  ishlab  chiqarish,  taqsimot  va  ayirboshlash 

haqida ma

’lumotlarga; 

  iqtisodiy  hodisa  va  vazifalarni  iqtisodiy-matematik  tahlil  qilish 

ko

’nikmalariga; 

  ishlab  chiqarish  muassasalrai,  tovar  ayirboshlash  jarayoni,  moliyaviy 

masalalar, pul muomalasi, tashqi iqtisodiy aloqalar  haqida tasavvurga; 

  iqtisodiy bilimlarni mustaqil egallash ko’nikmalariga; 

  davlat  iqtisodiy  siyosatida  sodir  bo’ladigan  iqtisodiy  jarayonlar  haqida 

faol hayotiy nuqtai nazarni  bildirish ko

’nikmalariga; 

---

 

24 

  keyinchalik mehnat faoliyatida  kasb tanlashlari uchun kerakli bilim va 

ko

’nikmalarga; 

   olgan iqtisodiy bilimlarini amaliyotga tadbiq  eta olish ko’nikmalariga; 

   Ma’lumotlar manbai bilan mustaqil ishlash ko’nikmalariga; 

  Shaxsiy ishlarini rejalashtirish va tashkil etish ko’nikmalariga; 

  Ishlab  chiqarish  sarf-xarajatlari,  jamoa  mulkini  saqlash  va  ko’paytirish 

haqida tushunchaga; 

  Xalq xo’jaligi, ishlab chiqarish, qurilish, xizmat ko’rsatish hamda biluv 

faoliyatining  turli  sohalarida  mohirona  xo

’jalik  yuritish ko’nikmalariga 

ega bo

’ladilar. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

25