O‘zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

c)  Rivojlantiruvchi  maqsad
: 
voqealarni  bildirish  orqali  ularni  o`zligini  anglatish  ,  milliy  g`urur,  milliy 
iftihor tuyg`ularini singdirishni, tarixiy faktlarni baholay olishni o`rgatish. 
 
 
        
 
Darsning turi: 
Noan’anaviy  
Darsning  uslubi: 
diologik  yondashuv,  muammolai  ta’lim,  munozara,  “klaster”, 
ma’ruza, o‘z-o‘zini nazorat
 
Darsning jihozi:       
Ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar  
Fanlar  aro  bog’lanish: 
adabiyotshunoslik,  xalq  og‘zaki  ijodi,  folklorshunoslik 
masalalari, badiiy tahlil asoslari, milliy istiqlol g‘oyasi 
Natija: 
Darsga  qo’yilgan  maqsadlarga  to’liq  erishish,  har  bir  talabaga  yetib  borib, 
baholash.
  
Uyga vazifa: 
Uyga vazifa
: 
Mavzuni o’qib, konspekt qilish. Amaliy mashg‘ulotlarga 
tayyorlanish
.Badiiy asarni yod olish va ifodali o‘qishni o‘rganish 
 
 
 
t/r 
bosqich 
Bajariladigan ish mazmuni 
Amalga oshiruvchi 
mas’ul 
1 
bosqich 
15 
daqiqa 
Dars  maqsadi:  Badiiy  o’qish  vositalari  haqida 
ma'lumotlar 
berish, 
talabalarda 
bu 
vositalardan 
foydalana  olish  ko’nikmasini  hosil  qilish.  Badiiy  o’qish 
vositalari: ovoz, intonatsiya, urg’u, pauza, talaffuz, temp, 
imo-ishora, xatti-harakat haqida ma’lumot berish 
 
Oqituvchi 
2 
bosqich 
30 
daqiqa 
Badiiy o’qish vositalaridan foydalnish usullari. Ovoz va 
uning  xususiyatlari.  Ovozdan  foydalarishda  makon  va 
ishtirokchilari  soni.  Ovozdan  foydalanishda  she'r 
tizimining o’rni. Ovozdan foydalanishda band mazmuni. 
Badiiy  o’qishda  intonatsiyaning  ahamiyati.  Urg’u  va 
Oqituvchi 

---

 
63 
uning  turlari.  Tilimizdagi  urg’u  olmovchi  unsurlar. 
Pauza va uning turlari 
3 
bosqich 
20 
daqiqa 
Badiiy  o’qishda  temp  va  talaffuz.  Imo-ishora,  xatti-
harakatdan  foydalanish  usullari.  Imo-ishora,  xatti-
harakatni  amalga  oshirishda  talabalarda  uchrovchi  tipik 
xatolar 
Oqituvchi 
4 
bosqich 
15 
daqiqa 
Quyidagi  band  talabalarga  yozdirilib,  badiiy  o’qish 
vositalarini qo’llab o’qish talab etiladi.  
Ko’rmay desam, ko’zim ko’r emas, 
Yurmay desam, oyog’im butun 
Lekin qalblar ortiq jo’r emas, 
Xayollarga bo’laman tutqun. 
Talabalarga  o’qitilib,  ularning  yutuq,  kamchiliklari 
ko’rsatib beriladi. 
Oqituvchi, talabalar