O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi andijon davlat universiteti

 
Milliy g‘oya, ijtimoiy taraqqiyot va mafkuraviy jarayonlarning o‘zaro 
bog‘liqligi.  Ijtimoiy taraqqiyot va tarixiy jarayonlarning milliy g‘oyalar 
shakllanishi ham da amal qilishiga ta’siri. 
Milliy g‘oya xalqning tarixiy taraqqiyoti asosi. Milliy g‘oya va mafkurani 
rivojlantirishning ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy, huquqiy omillari. G‘oya va 
mafkuralarning ijtimoiy taraqqiyotdagi roli. Ijtimoiy-siyosiy tuzumlar o‘zgarishida 
g‘oyaviy-mafkuraviy qarashlarning ahamiyati. Tarixiy xotira g‘oya va 
mafkuraning rivojlanishidagi ijtimoiy ma’naviy omil 

 
33 
Siyosat va mafkuraning  o‘zaro aloqadorligi va farqi. Milliy g‘oyada 
mentalitetning namoyon bo‘lishi. Mentalitetning fikrlash uslubi va qadriyatlar 
bilan bog‘liq elementlari. O‘zbekistonning mustaqil taraqqiyoti jarayonida yangi 
g‘oyalarning takomillashuv jarayoni, unda avlodlararo vorislik va yangilanishning 
namoyon bo‘lishi. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
          Adabiyotlar: A1.A2. A3.A4. A6., D1. D2.D5.D6., Q1. Q2. Q3. Q9. Q11.,E1. 
E3.E4.E9. 
 
G‘oyaviy tahdidlarning yo‘nalishlari. XXI asrda mafkuraviy munosabatlar 
keskinlashuvining ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy sabablari. Prezident Islom Karimov 
mafkuraviy tahdidlar, ularning mazmun-mohiyati va asosiy yo‘nalishlari haqida. 
(O‘zbekiston XXI asrga intilmoqda, xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va 
taraqqiyot kafolotlari asari asosida) 
Shovinizm, genotsid, fashizm, neofashizm, neokommunizm, irqchilik, diniy 
ekstremizm, fundamentalizm, terrorizm g‘oyalarining reaksion mohiyati va ularga 
qarshi kurashning tarixiy zaruriyati. Mahalliychilik, millatchilik, urug‘ 
aymog‘chilik, korrupsiyaga qarshi kurash mafkuraviy mustaqillik kafoloti. 
Mafkuradagi mutloq jamoaviy va mutloq individual yondashuvlarning salbiy 
oqibatlari. Jahon moliyaviy inqirozining mafkuraviy jarayonlarga ta’siri.  
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
         Adabiyotlar: A1.A2. A3.A4. A6., D1. D2.D5.D6., Q1. Q2. Q3. Q9. Q11.,E1. 
E3.E4.E9. 
  
Mafkuraviy tajovuz va axborot xavfsizligi. Mafkuraviy tajovuz va unga 
qarshi milliy xavfsizlikni ta’minlash zarurati. Mafkuraviy tahdidning oshkora va 
yopiq xarakteri. Axborot xavfsizligi va biologik xavfsizlikning mutanosibligi. 
Axborot kommunikatsiyalarida mafkuraviy xurujlarning namoyon bo‘lishi va unga 
qarshi himoya (profilaktika) vositalari. Internet mafkuraviy xuruj obyekti. Virtual 
mafkuraviy xurujning oqibatlari.  
Axborot xavfsizligining lokal va global ahamiyati. Geosiyosiy manfaatlar 
axborot xavfsizligi omili.  Biosiyosatda axborot xurujlariga irsiy munosabatning 
namoyon bo‘lishi. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
         Adabiyotlar: A1.A2. A3.A4. A6., D1. D2.D5.D6., Q1. Q2. Q3. Q9. Q11.,E1. 
E3.E4.E9. 
 
 
Mafkuraviy faoliyat - milliy g‘oyani amalga oshirish vositasi. “Mafkuraviy 
munosabatlar” tushunchasi, uning mazmun-mohiyati va namoyon bo‘lish 
xususiyatlari. Mafkuraviy faoliyat” tushunchasi, uning mazmun-mohiyati va 
namoyon bo‘lish xususiyatlari. “Har qanday mafkuraviy faoliyat-muayyan g‘oyani 
amalga oshirish jarayonidir” tamoyili -  ideologik aksioma. Formalizm, 
kompaniyabozlik, qog‘ozbozlik kabilarning ma’naviy-mafkuraviy oqibatlari. 

 
34 
Bunyodkor g‘oyalarni amalga oshirishga qaratilgan mafkuraviy faoliyat 
tamoyillari.  Vayronkor g‘oyalar asosidagi buzg‘unchilik, aqidaparastlik, 
ekstremizm va terrorizmga moyillik kabi mafkuraviy faoliyat tamoyillariga qarshi 
kurashning zarurligi.  Mafkuraviy faoliyatni amalga oshirishning zamonaviy 
texnologiyalari. 
Mafkuraviy faoliyatda milliy g‘oyani aholi ongiga singdirish, Yurt tinchligi, 
Vatan ravnaqi, xalq farovonligi g‘oyalarining namoyon bo‘lishi. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
         Adabiyotlar: A1.A2. A3. A6., D1. D2.D3.D6.D7., Q1. Q2. Q3.Q7. Q9. 
Q11.,E1. E3.E5.E9. 
 
 
Globallashuv jarayonida mafkuraviy immunitetni shaklantirish 
vazifalari. Jamiyat barqarorligini ta’minlashning ijtimoiy-g‘oyaviy asoslari. 
Hozirgi davrda dunyoning mafkuraviy manzarasi. Mafkuraviy munosabatlarning 
texnologik va intellektual asoslari.  Mafkuraviy tahdidlarga qarshi kurash usullari 
va vositalari. Prezident Islom Karimov “Mafkuraviy maydon” tushunchasining 
shakllanish va namoyon bo‘lish xususiyatlari to‘g‘risida.  
“Mafkuraviy poligon” tushunchasi, uning namoyon bo‘lish xususiyatlari. 
Mafkuraviy poligon va mafkuraviy profilaktikaning ijtimoiy siyosiy zaruriyati. 
Mafkuraviy jarayonlarning milliy taraqqiyotga ijobiy va salbiy ta’siri.  
Mafkuraviy immunitetni shakllantirish omillari. Mafkuraviy immunitetda aql 
teranligi va xulq atvorning namoyon bo‘lishi.  
O‘zbekistonning xalqaro hamjamiyatga integratsiyalashuvi va siyosiy mavqei  
mustahkamlanishida  millatlararo  va dinlararo  tolerantlikni mustahkamlash    
tajribalarining    demokratik    xarakteri    va    xalqaro ahamiyati. 
Ayrim MDH davlatlarida siyosiy institutlar va liderlarga xalq ishonchi 
yo‘qolishining sabablari. Dunyo mamlakatalaridagi beqarorlik sabablari. 
Beqarorlik hukmron mamlakatlarda qochoqlarning ahvoli. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
          Adabiyotlar A1. A3. A6., D1. D2.D6., Q1. Q2. Q3. Q9. Q11., E3.E9. 
 
Tafakkur o‘zgarishi va ma’naviy yangilanishda milliy g‘oyaning roli. 
Bozor munosabatlariga o‘tishning inson tafakkuriga ta’siri. Taraqqiyotning milliy 
modellari va ularning mazmuni. “O‘zbek modeli”-evolutsion taraqqiyot 
g‘oyasining gumanistik xarakteri. Milliy g‘oya qonun ustivorligiga asoslangan 
demokratik davlat va erkin fuqarolik jamiyati barpo etishning asosiy omili. Davlat 
boshqaruvini demokratlashtirish va jamiyat hayotini modernizatsiyalashning 
g‘oyaviy asoslari.  
Milliy o‘zlikni anglash va ma’naviy yuksalishning strategik va taktik 
vazifalari. Prezident Islom Karimov asarlari -  milliy ma’naviy taraqqiyot 
g‘oyasining konseptual asosi va ularning ahamiyati.  

 
35 
Prezident Islom Karimovning “O‘zbekiston mustaqillikka erishish 
ostonasida” kitobining tafakkur yangilanishiga ta’siri. Milliy g‘oya-ma’naviy 
yangilanishning nazariy va amaliy asosi. Barkamol avlod tarbiyasida mafkuraning 
ta’sirchanlik rolini oshirish vazifalari. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum, venn diagrammasi, erkin yozish , 
klaster, bir-biridan so’rash 
          Adabiyotlar: A1, A3,  Q1, Q2, Q6, Q7, Q9. 
 
 
Milliy g‘oyani rivojlantirishning institutsional tizimi. Dunyoning elitar 
mafkuraviy tizimi. G‘oyaviy ta’lim-tarbiya va targ‘ibot-tashviqot ishlariga 
kompleks-sistemali yondashish tamoyillari. 
Kadrlarning salohiyatini oshirishda "O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim 
to‘g‘risidagi Qonuni" va "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi", “Mamlakatimizda 
demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini 
rivojlantirish konsepsiyasi” da belgilangan vazifalarni amaliyotga tadbiq etishning 
ahamiyati. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy  hujum,  venn diagrammasi, erkin yozish, 
klaster, bir-biridan so’rash 
        
   Adabiyotlar: A1.A2. A3. A6., D1. D2.D3.D5.D6.D7., Q1. Q2. Q3.Q7. Q9. 
Q11.,E1. E3.E5.E9 
 
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  fani bo’yicha seminar 
mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi. 
 
№ 
Seminar mashg’ulotlari mavzulari 
so
at
 
 
I bo`lim.  “Milliy g‘oya: asosiy tushuncha va tamoyillar” fanining 
predmeti, maqsadi va vazifalari 
 
1.1 
“Milliy g‘oya: asosiy tushuncha va tamoyillar” fanining predmeti, 
maqsadi va vazifalari 
2 
 
II  bo`lim.  “Milliy g‘oya: asosiy tushuncha va tamoyillar” fanining 
tarixiy ildizlari, shakllanish bosqichlari 
 
2.1 
“Milliy g‘oya: asosiy tushuncha va tamoyillar”  fanining tarixiy ildizlari, 
shakllanish bosqichlari 
2 
 
III  bo`lim.  Milliy g‘oya, ijtimoiy taraqqiyot va mafkuraviy 
jarayonlarning o‘zaro bog‘liqligi 
 
3.1 
Milliy g‘oya, ijtimoiy taraqqiyot va mafkuraviy jarayonlarning 
o‘zaro bog‘liqligi 
2 
 
IV bo`lim. G‘oyaviy tahdidlarning yo‘nalishlari 
 
4.1 
G‘oyaviy tahdidlarning yo‘nalishlari 
2 
 
V bo`lim. Mafkuraviy tajovuz va axborot xavfsizligi 
 
5.1 
Mafkuraviy tajovuz va axborot xavfsizligi 
2 

 
36 
 
VI bo`lim.  Mafkuraviy faoliyat -  milliy g‘oyani amalga oshirish 
vositasi. 
 
6.1 
Mafkuraviy faoliyat - milliy g‘oyani amalga oshirish vositasi 
2 
 
VII  bo`lim.  Globallashuv jarayonida mafkuraviy immunitetni 
shaklantirish vazifalari. Jamiyat barqarorligini ta’minlashning 
ijtimoiy-g‘oyaviy asoslari 
 
7.1 
Globallashuv jarayonida mafkuraviy immunitetni shaklantirish vazifalari. 
Jamiyat barqarorligini ta’minlashning ijtimoiy-g‘oyaviy asoslari 
2 
 
VIII  bo`lim.  Tafakkur o‘zgarishi va ma’naviy yangilanishda milliy 
g‘oyaning roli. 
 
8.1 
Tafakkur o‘zgarishi va ma’naviy yangilanishda milliy g‘oyaning roli. 
2 
 
IX bo`lim. Milliy g‘oyani rivojlantirishning institutsional tizimi. 
 
9.1 
Milliy g‘oyani rivojlantirishning institutsional tizimi. 
2 
 
Jami: 
18 
 
 
 “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  fanidan mustaqil ta’limini 
tashkil  etishning shakli va mazmuni 
 
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  bo‘yicha talabaning mustaqil 
ta’limi shu fanni o‘rganish jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, uslubiy va axborot 
resurslari bilan to‘la ta’minlangan.  
Talabalar auditoriya mashg‘ulotlarida professor-o‘qituvchilarning 
ma’ruzasini tinglaydilar, mavzu buyicha kerakli ma’lumotlarga ega bo‘ladilar. 
Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt 
qiladi, uyga vazifa sifatida berilgan mavzu bo‘yicha konspekt tayyorlaydilar. 
Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o‘rganish maqsadida qo‘shimcha 
adabiyotlarni o‘qib referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo‘yicha testlar yechadi. 
Mustaqil ta’lim natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.  
Uy vazifalarini bajarish, qo‘shimcha darslik va adabiyotlardan yangi 
bilimlarni mustaqil o‘rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish 
yo‘llarini aniqlash, internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to‘plash va 
ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to‘garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy 
manbalardan foydalanib ilmiy maqola va ma’ruzalar tayyorlash kabilar 
talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash 
va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta’limsiz o‘quv 
faoliyati samarali bo‘lishi mumkin emas.  
Uy vazifalarini tekshirish va baholash amaliy mashg‘ulot olib boruvchi 
o‘qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o‘zlashtirish darajasini tekshirish 
va baholash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o‘qituvchi tomonidan har darsda 
amalga oshiriladi.  
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” fanidan mustaqil ish 
majmuasi fanning barcha mavzularini qamrab olgan va quyidagi 9 ta katta mavzu 
ko‘rinishida shakllantirilgan. 
 

 
37 
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi 
 
№  Mustaqil ta'lim mavzulari 
Berilgan topshiriqlar 
Bajar. 
Muddat. 
Hajmi 
(soatda) 
1 
“Milliy g‘oya: asosiy 
tushuncha va 
tamoyillar” fanining 
predmeti, 
maqsadi va vazifalari 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.  
Ijodiy izlanish. 
2- hafta 
2 
2 
“Milliy g‘oya: asosiy 
tushuncha va 
tamoyillar” fanining 
tarixiy ildizlari, 
shakllanish bosqichlari 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Prezident asarlarini 
mustaqil o‘qish. 
3-hafta 
2 
3 
Milliy g‘oya, ijtimoiy 
taraqqiyot va 
mafkuraviy 
jarayonlarning 
o‘zaro bog‘liqligi 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.  
4-5-haftalar 
4 
4 
G‘oyaviy tahdidlarning 
yo‘nalishlari 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Internet manbalari bilan 
ishlash 
6-hafta 
2 
5 
Mafkuraviy tajovuz va 
axborot xavfsizligi 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. Test 
mashg‘ulotlari o‘tkazish 
7-hafta 
2 
6 
Mafkuraviy faoliyat - 
milliy g‘oyani amalga 
oshirish vositasi 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
8-hafta 
2 
7 
Globallashuv jarayonida 
mafkuraviy immunitetni 
shaklantirish vazifalari. 
Jamiyat barqarorligini 
ta’minlashning ijtimoiy-
g‘oyaviy asoslari 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Referat va internet 
materillari asosida ishlash 
9-10-
haftalar 
4 
8 
Tafakkur o‘zgarishi va 
ma’naviy yangilanishda 
milliy g‘oyaning roli 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
11-12-
haftalar 
4 
9 
Milliy g‘oyani 
rivojlantirishning 
institutsional tizimi 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Prezident asarlarini 
mustaqil o‘qish. 
13-14-
haftalar 
4 
 
Jami 
 
 
26 
 
 

 
38 
 
Fanning o’quv yuklamasi 
 
№  Mashg`ulot turi 
Ajratilgan soat 
7- semestr 
Jami 
1 
Ma’ruza 
16 
16 
2 
Amaliyot 
- 
- 
3 
Laboratoriya 
- 
- 
4 
Seminar 
18 
18 
5 
Mustaqil ta`lim 
26 
26 
 
Jami: 
60 
60 
 
 
Um
um
iy soa
t 
 
ma’ru
za
 
 
se
m
in
ar
 
 
M
u
sta
q
il 
ta
`l
im
 
 
70 ball 
 
30 bal 
Joriy baholash 
Oraliq baholash 
 
Ya.b. 
 
Seminar 
 
Mustaqil 
ta`lim  
Ma’ruza  
Mustaqil 
ta`lim 
 
 
Turi 
S
o
ni
 
B
al
l 
Ja
mi
 
S
o
ni
 
B
al
l 
Ja
mi
 
S
o
ni
 
B
al
l 
Ja
mi
 
S
o
ni
 
B
al
l 
Ja
mi
 
60 
16 
18 
26 
1 
25 
25 
1 
10 
10 
1 
25 
25 
1 
10 
10 
yozma 
ish
 
 
 
NAZORAT  TURLARINI  O`TKAZISH  TARTIBI 
 
1. Joriy nazoratni o`tkazish tartibi: 
Ushbu nazorat turi auditoriyada akademik guruhning barcha talabalari 
ishtirokida  quyidagi shakllarda o`tkaziladi: 
•  uy vazifalarini tekshirish; 
•  amaliy mashg`ulotlarni tekshirish; 
•  test sinovlari o`tkazish; 
•  nazorat ishlarini o`tkazish; 
•  og`zaki so`rov; 
2. Oraliq nazoratni o`tkazish tartibi:  

 
39 
Ushbu nazorat turi auditoriyada  potok yoki  akademik guruhdagi barcha 
talabalar ishtirokida quyidagi shakllarda o`tkaziladi: 
•  kollokvium; 
•  og`zaki so`rov; 
•  test sinovlari o`tkazish; 
•  yozma ish. 
3. Yakuniy nazoratni o`tkazish tartibi: 
Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhning barcha 
talabalari ishtirokida “Yozma ish”  tartibida o`tkaziladi. Jami variantlar soni 50 ta. 
Har bir variant 3 ta savoldan iborat. 
 
 
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” fanidan talabalar bilimini 
reyting tizimi asosida baholash mezoni 
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  fani bo‘yicha reyting 
jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal 
ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi 
ma’lumotlar fan bo‘yicha birinchi mashg‘ulotda talabalarga e’lon qilinadi.  
Fan bo‘yicha talabalarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasining 
Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash  uchun quyidagi nazorat 
turlari o‘tkaziladi:  
joriy nazorat (JN) –  talabaning fan mavzulari bo‘yicha bilim va amaliy 
ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat 1 marta o’tkaziladi. 
Fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda amaliy mashg‘ulotlarda og‘zaki so‘rov, 
test o‘tkazish, suhbat, nazorat ishi, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa 
shakllarda o‘tkazilishi mumkin;  
oraliq nazorat (ON) –  semestr davomida o‘quv dasturining tegishli 
(fanning bir necha mavzularini o‘z ichiga olgan)  bo‘limi tugallangandan keyin 
talabaning nazariy bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. 
Oraliq nazorat shakli (yozma, og‘zaki, kollokvium, test va hokazo) o‘quv faniga 
ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda belgilandi;  
yakuniy nazorat (YaN) – semestr yakunida muayyan fan bo‘yicha nazariy 
bilim va amaliy ko‘nikmalarni talabalar tomonidan o‘zlashtirish darajasini 
baholash usuli. Yakuniy  nazorat  asosan  tayanch  tushuncha  va  iboralarga 
asoslangan “Yozma ish” shaklida o‘tkaziladi.  
ON  o‘tkazish jarayoni kafedra mudiri tomonidan tuzilgan komissiya 
ishtirokida muntazam ravishda o‘rganib boriladi va uni o‘tkazish tartiblari buzilgan 
hollarda,  ON  natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda ON  qayta 
o‘tkaziladi.  
Universitet rektorining  buyrug‘i bilan ichki nazorat va monitoring bo‘limi 
rahbarligida tuzilgan komissiya ishtirokida YaN  ni o‘tkazish jarayoni muntazam 
ravishda o‘rganib boriladi va uni o‘tkazish tartiblari buzilgan hollarda, YaN 
natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda YaN qayta o‘tkaziladi.  
Talabaning bilim saviyasi, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilishning 
reyting tizimi asosida talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish darajasi ballar orqali 
ifodalanadi.  

 
40 
“Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  fani bo‘yicha talabalarning 
semestr davomidagi o‘zlashtirish ko‘rsatkichi maksimal 100 ballik tizimda 
baholanadi.  
YaN-30 ball, qolgan 70 ball esa JN-35 ball va ON-35 ball qilib taqsimlanadi 
 
Talabaning “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” fani bo`yicha 
o`zlashtirish ko`rsatkichi quyidagi mezonlar asosida baholanadi 
 
Ball 
Baho 
Talabalarning bilim darajasi 
86-100 ball   uchun 
talabaning bilim 
darajasi 
quyidagilarga javob 
berishi kerak 
A’lo 
• xulosa va qaror qabul qila olish; 
• ijodiy fikrlay olish; 
• mustaqil mushohada yurita bilish; 
• olgan bilimlarini amalda qo`llay olish 
ko`nikmalariga ega bo`lish; 
• mavzular mohiyatini to`la bilish va aytib bera 
olish; 
• boy uslubiy tasavvur va fikrlashga ega bo`lish; 
• “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar”  
faniga oid termin va tushunchalarni izohlay 
olish; 
 
71-85 ball  uchun 
talabaning bilim 
darajasi 
quyidagilarga javob 
berishi kerak 
Yaxshi 
• mustaqil mushohada yurita olish; 
• auditoriyada olgan bilimlarini amalda qo`llay 
ola bilish; 
• mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; 
• “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” 
faniga oid termin va tushunchalarni izohlay 
olish; 
 
55-70 ball  uchun 
talabaning bilim 
darajasi 
quyidagilarga javob 
berishi  kerak 
Qoniqarli 
• uslubiy xolatlar mohiyatini tushunish; 
• mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; 
• “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” 
faniga oid termin va tushunchalarni izohlay 
olish; 
0-54 ball bilan 
talabaning bilim 
darajasi quyidagi 
holatlarda 
baholanadi 
Qoniqarsi
z 
• uslubiy xolatlar mohiyatini tushunib yetmaslik; 
• “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” 
fani bo’yicha aniq  tasavvurga ega bo`lmaslik; 
• “Milliy g‘oya asosiy tushuncha va tamoyillar” 
faniga oid termin va tushunchalarni izohlay 
bilmaslik; 
 
Fan bo‘yicha saralash bali 55 ballni tashkil etadi. Talabaning saralash balidan 
past bo‘lgan o‘zlashtirishi reyting daftarchasida qayd etilmaydi.  

 
41 
Talabalarning o‘quv fani bo‘yicha mustaqil ishi joriy, oraliq va yakuniy 
nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan 
kelib chiqqan holda baholanadi.                                              
Talabaning fan bo‘yicha reytingi quyidagicha aniqlanadi:   
100
Q
V
R
⋅
=
bu yerda:  
V
- semestrda fanga ajratilgan umumiy o‘quv yuklamasi (soatlarda);  
Q
-fan bo‘yicha o‘zlashtirish darajasi (ballarda).  
Fan bo‘yicha joriy va oraliq nazoratlarga ajratilgan umumiy ballning 55 foizi 
saralash ball hisoblanib, ushbu foizdan kam ball to‘plagan talaba yakuniy 
nazoratga kiritilmaydi.  
Joriy  JN  va oraliq ON  turlari bo‘yicha 55 ball va undan yuqori ballni 
to‘plagan talaba fanni o‘zlashtirgan deb hisoblanadi va ushbu fan bo‘yicha yakuniy 
nazoratga kirmasligiga yo‘l qo‘yiladi.  
Talabaning semestr davomida fan bo‘yicha to‘plagan umumiy balli har bir 
nazorat turidan belgilangan qoidalarga muvofiq to‘plagan ballari yig‘indisiga teng.