O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

      
Elektron ta’lim resurslari 
1. www. tdpu. uz 
2. www. pedagog. uz 
3. www. Ziyonet. uz 
4. www. edu. uz 
5. tdpu-INTRANET. Ped 
 
                                 
                                      Testlar
 
  
F
a
n
 
b
o
b
i 
F
a
n
 
b
o
’
l
i
m
i 
Q
i
y
i
n 
l
i
k
 
d
a
r
a
-
j
a
s
i 
 
Test topshirig’i 
To’g’ri 
javob 
Muqob
ul javob 
Muqob
ul javob 
Muqobu
l javob 

---

140 
 
. 
F
a
n
 
b
o
b
i 
F
a
n
 
b
o
’
l
i
m
i 
Q
i
y
i
n 
l
i
k
 
d
a
r
a
-
j
a
s
i 
 
Test topshirig’i 
To’g’ri 
javob 
Muqob
ul javob 
Muqob
ul javob 
Muqobu
l javob 
1  3 
2 
…  metodi  bulishning  shunday 
yo’liki,  bunda  o’quvchining  fikri 
birlikdan 
umumiylikka, 
xususiy 
xulosalardan umumiy xulosaga o’sib 
boradi.  Nuqtalar  o’rniga  kerakli 
so’zni qo’ying. 
induksiya 
deduksi
ya 
analogi
ya 
kuzatish 
1  3 
2 
Umumiy 
qoidalardan 
xususiy 
misollarga  va  konkret  qoidalarga 
o’tish–bu ...Nuqtalar o’rniga kerakli 
so’zni qo’ying. 
deduksiya 
analogi
ya 
induksi
ya 
umumla
shtirish 
1  3 
2 
...  xususiydan  xususiyga,  bir  konkret 
faktdan  boshqa  konkret  faktlarga 
boradigan xulosadir. Nuqtalar o’rniga 
kerakli so’zni qo’ying. 
analogiya 
deduksi
ya 
umuml
ashtiris
h 
induksiy
a 
1  3 
2 
Butunni 
uning 
tashkil 
etuvchi 
qismlariga  ajratishga  yo’naltirilgan 
fikrlash  (tafakkur)  usuli  nima  deb 
ataladi ? 
analiz 
sintez 
taqqosl
ash  
umumla
shtirish 
1  3 
2 
Predmetlar  yoki  xodisalar  orasida 
bog’lanishlar 
o’rnatishga 
yo’naltirilgan  tafakkur  usuli  nima 
deb ataladi ? 
sintez 
taqqosl
ash 
analiz 
umumla
shtirish 

---

141 
 
       26.  Yunusov  F.M.,  Azizova  Z.F.    Mеtodika  obuchеniya  matеmatikе  v  nachalnix  klassax. 
Uchebnoe posobie. –Andijan. 2017.  - 224 c. 
2  4 
1 
Ko’p  xonаli  sonlаr  nechаnchi 
sinfdаn boshlаb o’rgаtilаdi ? 
uchinchi 
sinfdаn  
ikkinch
i 
sinfdаn 
 
uchinch
i 
vа 
to’rtinc
hi 
sinflаrd
аn 
 
to’rtinch
i sinfdаn 
2  4 
1 
Ko’p  xonаli  sonlаrni  rаqаmlаshdа 
qаndаy tushunchа kiritilаdi? 
sinf 
tushunchаsi  
 rаqаm 
tushunc
hаsi 
xonа 
tushunc
hаsi 
 son 
tushunc
hаsi 
2  1 
1 
Birinchi  sinfdа  qаndаy  аmаllаr 
o’rgаtilаdi? 
qo’shish  vа 
аyirish  
ko’pаyt
irish 
 аyirish 
qo’shish  
1  5 
1 
Ko’pаytirish  vа  bo’lish  аmаli 
nechаnchа sinfdа o’rgаtilаdi? 
ikkinchi 
sinfdа 
 
birinchi 
sinfdа 
 
uchinch
i sinfdа 
to’rtinch
i sinfdа 
1  5 
3 
O’quvchilаrning  mustаqil  ishlаri 
nimаlаrgа  аsoslаnib  o’zаro  fаrq 
qilаdi? 
1)Didаktik 
mаqsаdlаr 
bo’yichа;  2)o’quvchilаr  mustаqil 
ishlаyotgаn  mаteriаllаr  bo’yichа; 
3)o’quvchilаrdаn  tаlаb  qilinаdigаn 
fаoliyatni 
xаrаkteri 
bo’yichа;4)tаshkil  qilish  usuligа 
ko’rа.  
1,2,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
1,2 
1  3 
2 
Induktsiya,  deduktsiya,  аnаlogiya 
metodlаridаn qаchon foydаlаnilаdi? 
xulosаlаr 
chiqаrishdа 
misollа
r 
yechish
dа  
mаsаlаl
аr 
yechish
dа 
tenglаm
аlаr 
yechishd
а 
2  2 
2 
Yuz  ichidаgi  nomerlаsh  qаndаy 
bosqichlаrgа аjrаtib o’rgаtilаdi? 
11-20,  21-
100  
 1-20, 
21-100 
 1-
21,50-
100 
1-50,51-
100 
2  1 
2 
9+5  ni  hisoblаsh  metodikаsini 
ko’rsаting. 
9+5=9+(1+
4)=(9+1)+4
=10+4=14 
9+5=(5
+4)+5=
(5+5)+
4=10+4
=14 
9+5=(6
+3)+5=
6+(3+5
)=6+8=
14 
9+5=(4+
5)+5=4+
(5+5)=4
+10=14 

---

142 
 
1  5 
1 
Qoldiqli  bo’lish  nechаnchi  sinfdа 
o’rgаtilаdi? 
3-sinfdа  
4- 
sinfdа 
 2-
sinfdа 
1-sinfdа 
1  5 
2 
Аrаlаsh  dаrs  tipining  rejаsi  nechа 
etаpdаn iborаt? 
7 tа  
5 tа 
 8 tа 
 6 tа 
1  5 
2 
Boshlang`ich  sinflarda  algebra  va 
geometriya 
elementlari 
qaysi 
bosqichdan boshlab utiladi? 
Unlikdan  
Yuzlikd
an 
Minglik
dan 
Kup 
xonali 
sonlar 
bosqichi
dan 
1  1 
2  Boshlаng’ich sinfdа o’qitilаdigаn 
mаtemаtikа kursining strukturаsini 
ko’rsаting 
Arifmetikа, 
аlgebrа 
vа 
geometriya 
elementlаri, 
miqdorlаr, 
ulushlаr  
Mаtemаtikа 
vа 
аrifmetikа 
Mаtemаtikа 
vа 
аrifmetikа, 
аlgebrа 
Arifmetik 
to’rt  аmаl, 
tenglаmа  vа 
tengsizlik 
2  2 
2 
Sonlаrni  og’zаki  qo’shish  vа 
аyirishdа  hisoblаsh  qаysi  xonаdаn 
boshlаnаdi? 
yuqori 
xonаdаn  
quyi 
xonаdаn 
istаlgаn 
xonаdаn 
 quyi 
vа 
yuqori 
xonаdаn 
3  1 
2 
Bugungi 
kundа 
ishlаtilаdigаn 
uzUnlik o’lchov birliklаri qаysi? 
sаntimetr,di
tsimetr,metr
,millimetr,ki
lometr  
 tirsаk, 
metr,kil
ometr 
kilomet
r,  metr, 
millime
tr,sаnti
metr 
chаqirim
,  qаrich, 
sаntimet
r, 
millimet
r 
2  1 
1 
Qo’shish 
vа 
аyirish 
аmаllаri 
komponentlаrining  nomlаri  qаysi 
sinfdа o’rgаtilаdi? 
1-sinfdа  
4-
sinfdа 
1,2 
-
sinfdа 
2-sinfdа 
3  1 
2 
1-sinfdа 
o’rgаnilаdigаn 
аsosiy 
miqdor birliklаri qаysilаr 
sm,  dm,  kg, 
l, m  
m, sm, l 
sm,mm,
l 
m,km,l 
3  3 
2 
To’g’ri  to’rtburchаkning  yuzini 
hisoblаsh  qoidаsini  tаnishtirish  ishi 
qаndаy аmаlgа oshirilаdi? 
eni  vа  bo’yi 
uzunliklаrin
i 
ko’pаytirish 
orqаli  
to’g’ri 
to’rtbur
chаkdа
gi 
kаtаklаr 
sonini 
qo’shis
h orqаli  
to’g’ri 
to’rtbur
chаkdа
gi 
kаtаklаr 
sonini 
аyirish 
orqаli  
to’g’ri 
to’rtburc
hаkdаgi 
kаtаklаr 
sonini 
sаnаsh 
orqаli 

---

143 
 
2  2 
2 
48-3 
ni 
yechish 
metodikаsini 
ko’rsаting. 
48-
3=(40+8)-
3=40+(8-
3)=45 
 48-
3=(40+
8)-
3=40-
3+=37+
8=45 
48-
3=(45-
3)-
3=45+(
3-3)=45 
 48-
3=48-
(2+1)=(
48-2)-
1=46-
1=45 
3  2 
1 
Qаysi jаvob to’g’ri ? 
1t3ts+3t7ts=
5t 
1t30ts+
3t70ts=
5000ts 
1t30ts+
3t70ts=
5500kg 
1t30ts+3
t70ts=50
000g 
3  1 
1 
Quyidаgi  mulohаzаlаrdаn  qаysilаri 
to’g’ri? 
4dm3mm+2
dm1mm=6d
m4mm 
12sm+
2dm=1
4dm 
10dm5
mm-
4sm7m
m=958
mm 
 
1m12sm
-
2dm5sm
=9dm7s
m 
2  1 
2 
1  sinfdа  10  ichidа  qo’shishni 
o’rgаnishdа  qаysi  xossа  bulаn 
tаnishаdilаr? 
o’rin 
аlmаshtirish  
distribu
tivlik 
trаnziti
v 
trаnzitiv 
vа 
distribut
ivlik 
1  1 
2 
Mаtemаtikа  o’qitish  metodikаsi 
predmeti nimаdаn iborаt?  
o’qitish 
mаqsа-
di,o’qitish 
mаzmuni, 
o’qitish 
uslubi,o’qitis
h 
vositаsi,o’qit
ish shаkli. 
o’qitish 
mаqsаd
i,o’qitis
h 
mаzmu
ni,o’qiti
sh 
uslubi. 
o’qitish 
mаqsаd
i,o’qitis
h 
uslubi,o
’qitish 
vositаsi
,o’qitis
h shаkli 
o’qitish 
mаqsаdi,
o’qitishn 
mazmun
i,o’qitish 
uslubi,o’
qitish 
vositаsi 
1  3 
2 
Tа’limning 
suhbаt 
metodigа 
mаzmun  jixаtdаn  quyidаgilаrdаn 
qаysilаrini kiritish mumkin? 
evristik, 
kаtexizik 
suhbаt  
kаtexizi
k, 
diаlogi
k 
suhbаt 
diаlogi
k.suhbа
t 
evristik 
suhbаt 
1  1 
2 
“Ta’lim  to’grisida”gi  qonunning 
nechanchi  moddasi  I  –  IV  sinflarni 
o’qitishga bag’ishlangan? 
12-modda 
13-
modda 
14- 
modda 
15- 
modda 
1  1 
1 
Matematika o’qitish metodikasi eng 
avvalo, qaysi fan bulan bog’liq? 
Matematika 
Umumi
y 
Pedago
gika 
Yangi 
peda-

---

144 
 
matema
tika 
gogik 
texnologi
ya 
1  3 
2 
…  -  bu  qonuniy  bog’lanishlarni, 
munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish 
va 
ilmiy 
nazariyalarni 
tuzish 
maqsadida  ilmiy  axborotlarni  olish 
usullaridir. Ta’rifni to’ldiring. 
llmiy-
tadqiqot 
metodi 
Og’zaki 
metod 
Amaliy 
metod 
Bunday 
ta’rif 
yo’q 
1  1 
2 
Matematika 
o’qitish  metodikasi 
haqidagi  tushuncha  birinchi  bo’lib 
kimning 
qaysi 
asarida 
bayon 
qilingan? 
G.Pestalosi 
“Sonni 
ko’rgazmali 
o’rganish” 
Al-
Xoraz-
miy “Al 
jabr  va 
al- 
muqoul
a” 
Abu Ali 
Ibn 
Sino 
“Tib 
qonunla
ri” 
Abu 
Rayhon 
Beruniy 
“Hindisto
n” 
1  2 
1 
Matematika  o’qitish  metodikasi 
o’zining  tuzilish  xususiyatiga  ko’ra 
shartli  ravishda  necha  bo’limga 
bo’linadi? 
2 bo’limga 
4 
bo’limg
a 
3 
bo’limg
a 
5 
bo’limg
a 
1  2 
2 
Qaysi 
bo’limda, 
matematika 
fanining 
maqsadi, 
mazmuni, 
metodologiyasi  shakli,  metodlari  va 
vositalarining 
metodik 
tizimi 
pedagogik, 
psixologik 
qonunlar 
hamda  didaktik  tamoyillar  asosida 
ochib beriladi? 
Matematika 
o’qitishning 
umumiy 
metodikasi 
Matem
atika 
o’qitish
ning 
maxsus 
metodi
kasi 
Matem
atika 
o’qitish
ning 
konkret 
metodi
kasi 
Hamma 
bo’limd
a 
1  2 
2 
Boshlang’ich  sinflarda  matematika 
o’qitish  metodikasining  o’qitish 
vazifalari nimalardan iborat? 
O’quvchilar
ning 
dunyoqarash
ini 
shakllantiris
h  yo’llarini 
o’rgatishi; 
ta’lim-
tarbiyaviy va 
amaliy 
vazifalar-ni 
amalga 
oshiri-shi; 
Nazariy 
bulimlar 
tizimini 
O’quvc
hilarnin
g 
dunyoq
arashini 
shaklla
ntirish 
yo’llari
ni 
o’rgatis
hi; 
Ta’lim-
tarbiya
viy  va 
amaliy 
vazifala
Ta’lim-
tarbiya
viy  va 
amaliy 
vazifala
rni 
amalga 
oshirish
i; 
Nazariy 
bulimla
r 
tizimini 
o’rgani
sh 
jarayon
O’quvch
ilarning 
dunyoqa
rashini 
shakllan
tirish 
yo’llarin
i 
o’rgatish
i; 
Nazariy 
bulimlar 
tizimini 
o’rganis
h 
jarayoni

---

145 
 
o’rganish 
jarayonini 
yoritib 
berishi. 
rni 
amalga 
oshirish
i. 
ini 
yoritib 
berishi 
ni 
yoritib 
berishi 
1  2 
2 
Boshlang’ich  sinflarda  matematika 
o’qitishning  tarbiyaviy  maqsadi  o’z 
oldiga qanday vazifalarni qo’yadi? 
O’quvchilar
da 
ilmiy 
dunyoqa-
rashni 
shakllan-
tirish;o’quvc
hilarda 
matematikan
i o’rganishga 
bo’lgan qizi-
qishlarni 
tarbi-yalash; 
o’quv-
chilarda 
matema-tik 
tafakkurni 
va 
matematik 
madaniyatni 
shakllantiris
h. 
O’quvc
hilarda 
matema
tiqani 
o’rgani
shga 
bo’lgan 
qiziqish
larni 
tarbiyal
ash; 
o’quvc
hilarda 
matema
tik 
tafakkU
rni 
va 
matema
tik 
madani
yatni 
shaklla
ntirish. 
O’quvc
hilarda 
ilmiy 
dunyoq
arashni 
shaklla
ntirish;
o’quvc
hilarda 
matema
tik 
tafakku
rni 
va 
matema
tik 
madani
yatni 
shaklla
ntirish. 
O’quvch
ilarda 
matemat
ik 
tafakkur
ni 
va 
matemat
ik 
madaniy
atni 
shakllan
tirish;o’
quvchila
rda ilmiy 
dunyoqa
rashni 
shakllan
tirish. 
1  2 
2 
Matematika 
o’qitishning 
umumta’limiy  maqsadi  o’z  oldiga 
qanday vazifalarni qo’yadi? 
O’quvchilar
ga  ma’lum 
dastUri 
asosida 
matematik 
bulimlar 
berish;o’qu
vchilarning 
og’zaki  va 
yozma 
matematik 
bulimlarni 
tarkib 
toptirish 
;O’quvchila
rni 
matematik 
qonunlar 
asosida 
haqiqatlarni 
O’quvc
hilarga 
ma’lum 
dasturi 
asosida 
matema
tik 
bulimla
r 
berish;o
’quvchi
larning 
og’zaki 
va 
yozma 
matema
tik 
bulimla
rni 
tarkib 
O’quvc
hilarnin
g 
og’zaki 
va 
yozma 
matema
tik 
bulimla
rni 
tarkib 
toptiris
h 
;o’quvc
hilarni 
matema
tik 
qonunla
r 
asosida 
O’quvch
ilarga 
ma’lum 
dasturi 
asosida 
matemat
ik 
bulimlar 
berish;o’
quvchila
rni 
matemat
ik 
qonunlar 
asosida 
haqiqatl
arni 
bulishga 
o’rgatish
. 

---

146 
 
bulishga 
o’rgatish. 
toptiris
h . 
haqiqatl
arni 
bulishg
a 
o’rgatis
h. 
1  5 
2 
Darsda  turli  xil  didaktik  maqsadlar 
orasida  bittasi  bosh  maqsad  bo’lib 
hisoblanadi  va  u  darsning  qanday 
maqsadi deyiladi? 
Asosiy 
didaktik 
maqsad 
Bosh 
didakti
k 
maqsad 
Uslubiy 
didakti
k 
maqsad 
Ta’limiy 
maqsad 
3  2 
2 
Qаysi jаvob to’g’ri? 
1t 3 s + 3 t 7 
s = 5 t 
1  t  30  s 
+ 3 t 70 
s 
= 
6000 s 
1  t  30  s 
+ 3 t 70 
s 
= 
5500 kg 
1 t 30 s + 
3 t 70 s = 
50  000 
g. 
2  3 
2 
570  +  300  misolni  yechishdа 
qo’shishning  qаndаy  xossаlаridаn 
foydаlаnаmiz? 
Yig’indigа 
sonni 
qo’shish 
O’rin 
аlmаsht
irish 
(komm
utаtivli
k 
Distrib
utivlik 
(tаqsim
ot)  
Monoto
nlik, 
Аssosiаt
ivlik 
3  1 
2 
Quyidаgi  mulohаzаlаrdаn  qаysilаri 
to’g’ri? 1) 12 sm + 2 dm = 14 dm; 2) 
4 dm 3 mm + 2 dm 1 sm = 6 dm 4 m; 
3) 5 dm 3 sm - 2 dm 1 sm = 2 dm 2 
sm; 4) 1 m 12 sm - 2 dm 5 sm = 9 dm 
7 sm. 
3 
(1, 
2, 
4.) 
(1, 2) 
(1,2,4.
) 
2  2 
2 
34 + 20 hisoblаshni metodikаsi qаysi 
jаvobda to’g’ri ko‘rsatilgan? 
34  +20  = 
(30 
+4)+20= 
(30 
+20) 
+4=50+4=5
4 
34 + 20 
=  3  o’n 
+  4  bir 
+ 2 o’n 
34 + 20 
=  (30  + 
4)  +20 
=  30  + 
(4 +20) 
34  +  20 
= 
(34 
+10) 
+10 = 44 
+10=54 
2  2 
2 
40  -  16  ni  hisoblаshdа  аrifmetik 
аmаllаrning  qаndаy  xossаsidаn 
foydаlаnаmiz? 
Sondаn 
yig’indini 
аyirish 
Komm
utаtivli
k 
O’rin 
аlmаsht
irish 
Gruppаl
аsh, 
Distribut
ivlik 
3  3 
1 
Qаysi bir jаvob to’g’ri ? 
Olti  yil  -  72 
oy 
Sаkkiz 
soаt  45 
2  sutkа 
12  soаt 
14 minut 
30 

---

147 
 
 
 
minut  - 
535 
minut 
45 
minut  - 
32  soаt 
55 
minut 
sekUnd - 
15,30 
minut 
3  1 
1 
Qаysi tenglik to’g’ri ? 
1kv.sm=100
kv.mm 
1 
kv.dm=
10 
kv.sm 
1 
kv.m=1
0 kv.dm 
1 
kv.km=1
000 
kv.m 
2  2 
2 
98 - 3 ni yechish usulini ko’rsаting 
98 - 3 = (90 
+8) - 3 = 90 
+  (8  -  3)  = 
95 
98 - 3 = 
(95 + 5) 
- 3 = 95 
+ (5  -3) 
= 95 
98 - 3 = 
(90 + 8) 
-  3  = 
(90  -  3) 
+ 8 = 87 
+ 8 = 95 
98  -  3  = 
98 - (2 + 
1)  =  (98 
- 2) - 1 = 
96  -  1  = 
95 
2  1 
2 
Nomаnfiy 
butun 
sonlаr 
ustidа 
аmаllаrning nаzаriy аsoslаri 
to’plаmlаr 
nаzаriyasi, 
miqdorlаr 
miqdorl
аr, 
mаtemа
tik 
mаntiq 
to’plаm
lаr, 
miqdorl
аr, 
аksiom
аtik 
nаzаriy
a 
аksiomа
tik 
nаzаriya
, 
miqdorl
аr 
2  2 
2 
Hisoblаsh  usullаri  аsoslаngаn  to’lа 
xossаlаrni  toping.  1)  Yig’indigа 
sonni qo’shish; 2) Yig’indidаn sonni 
аyirish; 
3) 
Songа 
yig’indini 
qo’shish;  4)  Sondаn  yig’indini 
аyirish; 
(1, 2, 3, 4) 
(1, 2, 4) 
(1, 2, 3) 
(1,2) 
3  1 
2 
Dаstlаb uzunlik hаqidаgi tаsаvvurni 
shаkllаntirish,  o’lchаsh,  birliklаr 
bulаn  tаnishtirish  qаysi  tushunchа 
orqаli tushuntirilаdi?  
Kesmа 
uzunligi 
tushunchаsi 
orqаli 
Mа’lum 
mаsofа, 
chiziq 
orqаli 
Tezlik 
orqаli, 
chiziq 
orqаli 
To’g’ri 
chiziq 
yordаmi
dа  
3  1 
1 
Qаysi jаvob to’g’ri? 
12 
km 
100m=1210
0 m 
120  km 
12 
sm=1m
32 sm 
32  sm 
50 
mm=32
5 mm 
6m  120 
dm=612
00 dm 

---

148 
 
3  2 
1 
Qаysi jаvob to’g’ri? 
3 t 3 s + 3 t 7 
s = 7 t 
1  t  30  s 
+ 3 t 70 
s  =  50 
000 g.  
1  t  30  s 
+ 3 t 70 
s 
= 
5500 kg 
1 t 30 s + 
3 t 70 s = 
6000 s 
1  5 
2 
Perimetr,  kvadrat  mavzulari  qaysi 
sinfda o’rganiladi ? 
2 - sinfda 
1- 
sinfda 
3 
- 
sinfda 
4 
- 
sinfda 
3  2 
1 
Qаysi jаvob to’g’ri? 
4 t 3 s + 5 t 7 
s = 10 t 
2  t  30  s 
+ 3 t 70 
s  =  50 
000 g  
1  t  30  s 
+ 3 t 70 
s 
= 
5000 kg 
1 t 30 s + 
3 t 70 s = 
50 s 
2  3 
2 
1000  ichida  qo’shish  va  ayirish 
amallari qaysi sinfda o’rgatiladi ? 
3- sinfda 
1- 
sinfda 
2- 
sinfda 
4- sinfda 
1  5 
2 
Ko’paytirish  va  bo’lish  amallari 
qaysi sinfda o’rganiladi ? 
2- sinfda 
1- 
sinfda 
3- 
sinfda 
4 -sinfda 
1  5 
2 
Ko’p  xonali  sonlar  ustida  arifmetik 
amallar  bajarish      qaysi  sinfda 
o’rganiladi? 
4- sinfda 
1 
-
sinfda 
2- 
sinfda 
3 -sinfda 
3  1 
2 
Uzunlik  o’lchov  birliklaridan  dm 
qaysi sinfdan boshlab o’rganiladi ? 
1- sinfda 
2- 
sinfda 
3- 
sinfda 
4- sinfda 
3  2 
2 
Litr  va  kilogramm  o’lchov  birligi 
qaysi sinfdan boshlab o’rganiladi ?  
1- sinfda 
2- 
sinfda 
3- 
sinfda 
4- sinfda 
1  2 
2 
Boshlang’ich 
sinflarda 
matematikaga 
ixtisoslashtirilgan 
sinflar qaysi sinfdan boshlab tashkil 
etiladi ? 
2- sinfdan 
1- 
sinfdan  
3- 
sinfdan 
4- 
sinfdan 
1  5 
2 
18  ichida  qo’shish  va  ayirish  qaysi 
sinfda o’rganiladi ? 
2- sinfda 
1- 
sinfda 
3-
sinfda 
4- sinfda 
1  5 
2 
«Tenglama»  mavzusi  qaysi  sinfdan 
boshlab o’rganiladi ? 
2 sinfdan 
1 
sinfdan  
3 
sinfdan 
4 
sinfdan 
3  3 
2 
To’rtinchi 
sinfdа  o’rgаnilаdigаn   
miqdorlаr birligi 
mm,  tonnа, 
sentner,  аsr, 
litr, km, 
soаt, 
sm,  litr, 
kv
sm
2, 
sm
3
, 
аsr, litr 

---

149 
 
sek,  kv.  sm, 
kv.dm,  kv. 
m 
kg, 
mm, oy 
  sm, 
аsr, kg 
2  2 
2 
100 ichidа nomerlаsh bosqichlаri  
Ikkitа 
bosqich 11 - 
20, 21 - 100  
3 
tа 
bosqich 
1 
- 
10,11-
20,21-
100 
Bir 
bosqich  
1-100 
Ikkitа 
bosqich 
1- 20, 21 
- 100 
3  3 
2 
3-sinfdа  o’rgаnilаdigаn  miqdorlаr 
birligi 
mm, аsr, yil, 
tonnа, 
sentner  
litr,  sm, 
tonnа, 
sentner 
kg, 
soаt, 
sekUnd
, kv. sm 
km, mm, 
gr, 
setner, 
tonnа, 
kv. sm 
3  3 
2 
Vаqtgа  oid  tаsаvvUrlаrni  tаrkib 
toptirishda  sutkа,  soаt,  minut  nimа 
yordаmidа аmаlgа oshirilаdi? 
soаt  modeli 
yordаmidа 
Soаt 
modeli 
yordаm
idа 
Yil, 
hаftа 
yordаm
idа  
Quyosh 
vа  soаt 
yordаmi
dа 
1  8 
2 
O’qituvchi  bitta  xonada  bir  vaqtda 
bir  necha  sinflar  bulan  mashg’ulot 
olib  boradigan  maktablar  qanday 
ataladi? 
oz 
komplektli 
maktab  
bir 
komple
ktli 
maktab 
Ikki 
komple
ktli 
maktab 
umumiy 
o’rta 
maktab 
2  1 
1 
Boshlang’ich 
sinf 
o’quvchilari 
dastlab 
qаysi 
xossа 
bulаn 
tаnishаdilаr? 
O’rin 
аlmаshtirish 
Distrib
utivlik 
Distrib
utivlik 
vа 
kommu
tаtivlik 
Trаnziti
vlik  vа 
distribut
ivlik 
3  2 
2 
Ikkinchi 
sinfdа 
o’rgatiladigan 
miqdorlаr birliglari 
dm,  m,  litr, 
minut, kg 
km, аsr, 
tonnа, 
sentner 
sekund, 
mm, yil 
km,  mm 
min, soаt 
2  2 
2 
Yuz ichidа nomerlаsh bu: 
Bittаlаb  vа 
gUruhlаb 
sаnаsh,  100 
ichidа 
sonlаrni 
yozish 
vа 
o’qish,  bir 
xonаli 
vа 
Bittаlаb 
vа 
o’ntаlа
b 
sаnаsh, 
yig’indi 
shаklid
а 
100 
ichidа 
sonlаrni 
yozish 
vа 
o’qish, 
birliklаr 
vа 
Bir 
xonаli 
vа  ikki 
xonаli 
son 
tushunc
hаsini 
o’zlаshti

---

150 
 
      27. “Ta'lim va tarbiya”, “Ta'lim muammolari”, “Nachalnaya shkola”,” Shkola i jizn” va boshqa 
jurnallar.