|
§ 3.2. AMALIY MASHG„ULOTINING TA‟LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI VA XARITASI
Vaqt 80 min.
Talabalar soni: 53-ta
O„quv mashg„ulotining shakli va
turi:
Ma‟ruza, axborotli, tajribaviy namoyishli.
Ma‟ruza rejasi:
Quyidagi savollarni ochib berish:
3. Magnit maydoni kuchlanganligini va
induksiyasi orasidagi bog‟lanish.
4. Muhitning magnit sindiruvchanligi.
5. Moddalarning magnit xususiyatlari.
O„quv mashg„ulotining maqsadi:
- Magnit maydoni kuchlanganligini va
induksiyasi
orasidagi
bog‟lanishni
masalasar orqali tushuntirib berish;
- Muhitning magnit sindiruvchanligiga doir
masalalar echish;
45
- Moddalarning magnit xususiyatlariga doir
masalalar echish.
Pedagogik vazifalar:
1. Bir jinsli magnit maydonda
joylashgan
yassi
g‟altakning
induktsiyasini
aniqlagan
holda
maksimal aylantiruvchi momentini
masalar orqali aniqlash.
O„quv faoliyatining natijalari:
1. Bir jinsli magnit maydonda joylashgan
yassi g‟altakning induktsiyasini aniqlagan
holda maksimal aylantiruvchi momentini
masalar orqali aniqlaydilar.
2. Masalada konturning ko‟dalang
kesim va undan o‟tib ketayotgan
magnet oqimi qiymatlari berilgan
holda kontur ichidagi magnit maydon
induktsiyasini aniqlash.
2.
Konturning ko‟dalang kesim va undan
o‟tib ketayotgan magnet oqimi qiymatlari
berilgan holda kontur ichidagi magnit
maydon induktsiyasini aniqlash.
3. Elektronning induktsiyasi ma‟lum
bo‟lgan bir jinsli magnit maydonda
harakatlansa, uning aylanish davri T
ni toping.
3.
Bir
jinsli
magnit
maydonda
harakatlanayotgan elektronning induktsiyasi
orqali uning aylanish davri T ni topadilar.
Ta‟lim usullari:
Ko„rgazmali namoyish, aqliy xujum.
Ta‟lim shakli:
Frontal, jamoaviy
Ta‟lim vositalari:
Amaliy mashg‟ulot uchun zarur bo‟lgan
asbob uskunalar, kompyuter, videoproektor
va h.z.
Ta‟lim berish sharoiti:
Amaliy mashg‟ulot o„tiladigan auditoriya,
tajriba namoyishi uchun stol.
Monitoring va baholash:
Savol-javob, yozma ishlar, uy vazifasi.
46
Venn diagrammasi
§ 3.3. Mavzu bo‟yicha tuzilgan uch darajali test
I. darajali testlar
I. O’qitishga
(eslashga)
oid bilim
Tanish eslaydigan va
faqat aytib berish bilan
bog‟liq bo‟lgan bilim,
formula yoki qoidani
tekshirish.
Quydagi moddalarning qaysi biri
ferromagnit hisoblanadi
A) Fe B) C C) Al D
H
2
O
II. Amalga
qo’llashga
oid bilim.
Fizik formulasini yoki
fizik qonun ifodasini
amalda qollash va
hisoblash malakasini
tekshirish.
Quydagi magnitiklarning qaysi
biri magnet maydonini susaytiradi
A) Ferromagnet
B) Diomagnrtiklar
C) Paramagnetiklar
III. Mantiqiy (ijodiy)
fikirlashga
oid bilim
Mustaqil mantiqiy
fikirlash, ijodkorlik
orqali topshiriqni
qobilyatini tekshirish.
Magnetiklar necha turga bo‟linadi
A) 6 B) 4 C)3
47
IV. O’qitishga
(eslashga)
oid bilim
Tanish eslaydigan va
faqat aytib berish bilan
bog‟liq bo‟lgan bilim,
formula yoki qoidani
tekshirish.
Tok oqayotgan induktiv
g‟altakkka kiritiladigan
ferromagnit o‟zak qanday
vazifani bajaradi?
A) Elektr maydonini susaytiradi
B) Magnit maydonini susaytiradi
C) Elektr maydonini kuchaytiradi
D) Magnit maydonini
kuchaytiradi
V. Amalga
qo’llashga
oid bilim.
Fizik formulasini yoki
fizik qonun ifodasini
amalda qollash va
hisoblash malakasini
tekshirish.
To‟rtta bir xil g‟altak doimiy tok
zanjiriga ketma-ket ulangan.
Birinchi g‟altak o‟zaksiz,
ikkinchi g‟altakning o‟zagi
temirdan, uchunchisiniki
alyumeniydan, to‟rtinchisiniki
misdan yasalgan bo‟lsa, qaysi
bir g‟altakning magnet oqimi
eng katta? (alyumeniy
paramagnet, mis-diomagnit)
A)4 B)2 C)3 D)1 E)hamma
g‟altaklarda bir xil
VI. Mantiqiy (ijodiy)
fikirlashga
oid bilim
Mustaqil mantiqiy
fikirlash, ijodkorlik
orqali topshiriqni
qobilyatini tekshirish.
kyuri haroratida qanday jarayon
sodir bo‟ladi?
A) Gaz(bug‟) va suyuqlik
zichliklari orasidagi farqni
yo‟qotadi.
B) Moddaning qattiq, suyuq va
bug‟ holatlari muvozanatda
bo‟ladi.
C) Moddaning ferromagnit
xossalari yo‟qoladi.
D) Gazning ionlashish jarayoni
boshlanadi.
VII. O’qitishga
(eslashga)
oid bilim
Tanish eslaydigan va
faqat aytib berish bilan
bog‟liq bo‟lgan bilim,
formula yoki qoidani
tekshirish.
Nikelning malum kesimidan
o‟tuvchi magnet oqimi magnit
kirituvchanligi 672 bo‟lgan
po‟latning xuddi shunday
kesimidan o‟tuvchi magnit
oqimidan 2 marta kam bo‟lishi
malum bo‟lsa, nikelning
48
magnit kirituvchanligini
toping.
A) 280 B) 336 C)672 D1344
VIII. Amalga
qo’llashga
oid bilim.
Fizik formulasini yoki
fizik qonun ifodasini
amalda qollash va
hisoblash malakasini
tekshirish.
Quydagi berilgan formuladan
magnet kirituvchanlik
doimiysini toping
IX. (ijodiy)
fikirlashga
oid bilim
Mustaqil mantiqiy
fikirlash, ijodkorlik
orqali topshiriqni
qobilyatini tekshirish.
Magnet sindiruvchanligi 175
bo;lgan ferromagnetning
magnet kirituvchanligini
aniqlang.
A) 13,85 B) 17.1 C) 14.6
49
Xulosalar.
Malakaviy bitiruv ishida bajarilgan ishlarni umumlashtirib quyidagi xulosalarga
kelish mumkin:
1. Bugungi kunda uslubiy adabiyotlarda bayon qilingan yoki chop qilingan
ya‟ni ta‟lim texnologiyalariga oid ilmiy-uslubiy ishlar o‟rganilib, qisqacha
bayon qilinadi.
2. “Elektr va magnetizm” kursining “Magnitlanish turlaru va magnetiklarning
sinflanishi” mavzusiga oid ikkita (№18 va №19) ma‟ruzani o‟tish uchun
innovasion ta‟lim texnologiyalari, ya‟ni ma‟ruzalarning ta‟lim texnologiyasi
modellari va xaritalari ishlab chiqildi.
3. ,,Magnitlanish turlaru va magnetiklarning sinflanishi“ mavzusi bo‟yicha
ma‟ruza va amaliy mashg‟ulotlarni o‟tishda innovatsion ta‟lim
texnologiyalaridan foydalanish uslubiyatini ishlab chiqish.
4. “Magnitlanish turlaru va magnetiklarning sinflanishi” mavzusi bo‟yicha
o‟tiladigan mashg‟ulotlarga doir organayzerlar tuzilib ularni
mashg‟ulotlarga qo‟llash uslubiyati ishlab chiqildi.
50
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Perishkin A. B. “O‟rta maktablarda fizikani o‟qitish uslubiyati”, T. 1990
2. Перегудов Ф. И., Тараенко Ф. П. “Введение в системный анализ” M. 1989
3. Резников Л.И., Пёришкин A. В, Знаменский П. A. “Ocновы методики
преподавания физики”, M. 1965
4. Rustamov X. Sh, “Fizikani o‟qitish uslubiyati”. SamDU 2010
5. Яворский Б. M, “Ocновные вопросы современного школьного курса
физики” M. 1980
6. Ta‟lim texnologiyalari. Ilmiy – uslubiy jurnal. №2. 2011. Toshkent.
7. Barkamol avlod – O‟zbekiston taraqqiyotining poyedevori. – T.:”Sharq”, 1997.
8. Flash texnologiyasi & Action Script. Mo‟minov B.B. Kamolova N.I. Buxoro
2010. 38- 42 b
9. Umumiy o‟rta ta‟limning davlat ta‟im standartlari va o‟quv dasturi (Fizika,
matematika, informatika va hisoblash texnikasi asoslari, chizmachilik, mehnat)
– T.: “Sharq”, 1999 y.
10. Fizika. R.B.Bekjonov –T.: 1995 y.
11. Zamonaviy o‟qitishning texnalogiyalari. Avliyoqulov.N.X –Buxoro: “Matbaa”
2001 y.
12. Qiziqarli fizika. Ya. Perelman –T.: “Fan” 1997 y.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
