O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a. A. Ikramov, G. N. Davranova, A. A. Ikramova

NAZORAT UCHUN SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 
1.
Maktabgacha ta’limda qiyosiy pedagogika fanining o‘rni va ahamiyati 
haqida ma’lumot bering. 
 
2.
Qiyosiy pedagogika fani qaysi fanlar bilan chambarchas bog‘liq?
 
3.
Maktabgacha ta’limda qiyosiy pedagogika fanining maqsadi nimadan 
iborat? 
 
4.
Qiyosiy pedagogika fanining vazifalari haqida so‘zlab bering.
 
5.
Qiyosiy pedagogika fanining qanday funksiyalari bor?
 
6.
Maktabgacha ta’limda qiyosiy pedagogika fanining obyekti deganda nimani 
tushunamiz?
 
7.
Qiyosiy pedagogika fanining predmeti nimadan iborat?
 
8.
Dunyoning turli mamlakatlaridagi ta'limdagi tipik o‘zgarishlar haqida 
so‘zlab bering. 

---

14 
Topshiriq.
Quyidagi chizmaga e’tibor qarating. Muammo yuzasidan fikr 
yuriting. 
Mavzu rejasi: 
1.
Zamonaviy qiyosiy pedagogikadagi uslubiy yondashuvlar.
2.
Maktabgacha ta’limda qiyosiy pedagogika fanining tadqiqot metodlari.
3.
Qiyosiy pedagogikaning tarixiy shakllanish va rivojlanish jarayonini 
davrlashtirish. 
4.
Qiyosiy pedagogika rivojlanishining asosiy bosqichlari. 
 
 
Qiyosiy pedagogikaning asosiy metodologik muammosi zamonaviy chet el 
tajribasidan milliy miqyosda qay tarzda va qanday shaklda maqsadga muvofiq
foydalanish mumkinligini aniqlashdir. Komparativist olim N.Belkanov qiyosiy 
pedagogikada melioristik, tarixiy-falsafiy, tizimli-mantiqiy yondashuvlami ajratib 
ko‘rsatadi. 
Melioristik yondashuv
(M.A.J.Parijskiy): boshlang‘ich, o‘rta, oliy ta’lim kabi 
ta’lim bosqichlari va xotin-qizlaming ta’lim olishi, o‘qituvchilarni tayyorlash kabi 
muammolar bo‘yicha savollardan iborat bo‘lgan so‘rovnoma hamda kuzatuvlar 
asosida o‘tkazilgan tahlillardan iborat.