O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim

Tayanch iboralar va tushunchalar.

1. 
   Vrach pedagog nazorati, vazifalari.
   
2. 
   Vrach-pedagog nazoratida tekshirish usullari.
   
3. 
   Anamnez.
   
4. 
   Somotometrik tekshirish usullari.
   
5. 
   Samotoskopiya.
   
6. 
   Pul`sometriya.
   
7. 
   Qon bosimini aniqlash.
   
8. 
   Letunov sinalmasi.
   
9. 
   Garvard step-testi.
   

10. PWC 170.

11. 
    Rezental, Shafranovskiy sinalmalari.
    
12. 
    Shtange va Genchi sinalmalari.
    
13. 
    Romberg, Yarotskiy sinalmalari.
    
14. 
    Ortostatik va klinostatik sinalmalari.
    

Vrach-pedagog nazoratining ahamiyati, vazifalari va o`ziga xosligi

Vrach-pedagog nazorati - bu o`quv trenerovka jarayonini mukammallashtirish maqsadida vrach va pedagogning (jismoniy tarbiya o`qituvchisi yoki trenerning) hamkorlikdagi ishidan iboratdir. Sportda vrach- pedagog nazorati pedagogik, medik va psixologik kompleks tekshirishlarni o`z ichiga oladi.

Vrach-pedagog nazoratini amalga oshirish trener va o`qituvchilarga shug’ullanuvchilarda sodir bo`layotgan zo`riqish va o`ta zo`riqish xolatlarini aniqlab olishga va bu jarayonni oldini olishga yordam beradi.

O`qituvchi (yoki trener) va vrach hamkorlikda ish olib borar ekan, ko`pchilik mashg’ulotlarda vrach ishtirok eta olmasligi mumkin, shuning uchun har bir trener (o`qituvchi) meditsinada ishlatiladigan tekshirish metodlari to`g’risida ma`lumotga ega bo`lishi shart.

Vrach-pedagog nazoratining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

1. 
   Berilayotgan og’irliklarni shug’ullanayotgan sportchini jismoniy rivojlanishga mosligini o`rganish;
   
2. 
   Shug’ullanuvchini sog’liq holatini va organizmini funktsional darajasini tayyorgarligini xar-xil davrlarga mosligini aniqlash;
   
3. 
   O`quv-trenerovka jarayonini rejalashtirish va individuallash-tirishda qo`llanilayotgan vosita va trenerovka tizimi sportchini vazifa va (maqsad) imkoniyatiga mosligini baholash;
   
4. 
   Katta og’irliklardagi jismoniy mashqlardan so`ng orgazmni baholash va medik, pedagogik-psixologik rivojlantiruvchi vositalarni tanlash;
   
5. 
   O`quv trenerovka mashg’ulotlarini shart-sharoiti va tashqillanishini baholash.