O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi

20.1.O‘QUV MASHG‘ULOTNING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI.

Vaqti: 2 soat		O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi		Nazariy – to‘liq o‘quv mashg‘ulot.
O‘quv mashg‘ulot rejasi		1.Hayotning biogeosenoz (ekotizm) darajasining o’ziga xos jihatlari. 2.Biogeosenozning biologik tizim sifatida.ekotizim tushunchasi. 3.Ekosistema tushunchasi. Ekologik tizimlarning tarkibiy qismlari. 4.Ekotop. Biosenoz: mikr biosenoz, fitosenoz, zoosenoz.Produtsentlar,konsumentlar va redutsentlar.biogeotsenozlarning o’ziga xos xususiyatlari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Hayotning biogeosenoz (ekotizm) darajasining o’ziga xos jihatlari. Ekologik tizimlarning tarkibiy qismlariga oid tushunchalarni shakllantirish.O’tilgan mavzular yuzasidan bilimlarni nazorat qilish.
O’qitish natijasi	Hayotning biogeosenoz (ekotizm) darajasining o’ziga xos jihatlari. Ekologik tizimlarning tarkibiy qismlarini bo’yicha to’liq bilib oladilar.
Pedagogik vazifalar		O‘quv faoliyati natijalari:
1.Hayotning biogeosenoz (ekotizm) darajasining o’ziga xos jihatlari haqida tushuncha beradi. 2.Biogeosenozning biologik tizim sifatida.ekotizim tushunchasi haqida ma’lumot beradi. 3.Ekosistema tushunchasi. Ekologik tizimlarning tarkibiy qismlarini o’rgatadi. 4.Ekotop. Biosenoz: mikr biosenoz, fitosenoz, zoosenoz. Produtsentlar,konsumentlar va redutsentlar. biogeotsenozlarning o’ziga xos xususiyatlarini tushuntirib beradi.		1.Hayotning biogeosenoz (ekotizm) darajasining o’ziga xos jihatlarini bilib oladilar. 2.Biogeosenozning biologik tizim sifatida.ekotizim tushunchasi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. 3.Ekosistema tushunchasi. Ekologik tizimlarning tarkibiy qismlarini o’rganadilar. 4.Ekotop. Biosenoz: mikr biosenoz, fitosenoz, zoosenoz. Produtsentlar,konsumentlar va redutsentlar. biogeotsenozlarning o’ziga xos xususiyatlarini bilib oladilar.
O‘qitish metodlari		Axborotli ma’ruza, bahs-munozara, «Pinbord» texnikasi, «Insert» texnikasi.
O‘qitish vositalari		Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, kompyuter,ho‘l preparatlar,tablitsalar,barelьef modellari,
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, va juft-juft bo‘lib ishlash.
O‘qitish shart-sharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og‘zaki nazorat: savol-javob, baho tizimi asosida baholash.