O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi

5 - BAHOLASH MEZONI VA KO’RSATKICHLARI
O`quv mashg`ulot jarayonida (o`quv vazifalari va testlarni bajargani uchun baholash, ta`lim oluvchining har bir o`quv mashg`ulotidagi o`quv faoliyatini reyting baholash), ham butun kurs davomida (har bir ta`lim oluvchining reyting bahosiga asosan joriy, oraliq va yakuniy natijalari) ta`lim natijalarini rejali tarzda kuzatib borish uchun quyidagi baholash mezonlari joriy qilingan.

Semenar mashg’ulotlari uchun.

Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ballarda)		Ma’ruzachilarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Ma’ruzaning mazmuni: (1)
	- mavzuga mos keladi (0,5)
	- chiqishning izchilligi, mantiqivaaniqligi (0,5)
	- aniq xulosalar berilganligi (0,4)
2.	Ko’rgazmali materiallardan foydalanganlik- (0,4)
3.	Reglamentga rioya etilganlik (0,2)
	Jami: ( maksimal ball-2,0)
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari		Taqrizchilarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Ma’ruza tavsifi: (1,0).
	-ma’ruzaningkuchli jihatlarini aniqlay olishlik (0,5).
	-ma’ruzaningkuchsiz jihatlarini aniqlay olishlik (0,5).
4.	Reglamentga rioya etilganlik (1,0).
	Jami: ( maksimal ball-2,0)
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari		Opponentlarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Savollar: (1,0 )
	- miqdori (har bir savolga 0,2 ball)
2.	Qo’shimchalar qismi (1,0 )
	-soni (har biri uchun 0,2)
	- mavzuga oidligi (0,2)
	Jami: ( maksimal ball-2,0)

Nazariy darslar uchun

Ko’ r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Gurux ishi natijalarining baxosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1
Taqdimot (ma’lumotningchizmalitarzdataqdimetilishi)	2
Guruhningfaollikdarajasi (qo’shimchalarkiritish, savol-javoblarberish)	2
Ballarning maksimal xajmi	5

Guruhlar ishini baholash mezonlari

Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari	1- guruh	2-guruh	3-guruh
Maksimal ball – 5
- savol to’liq yoritib berildi (1,5 ball)
- javoblar etarli darajada asoslab berildi (1,5 ball)
- guruh ishtirokchilarining faolligi (1 ball)
- berilgan savollarga javob berdi (0,5ball)
- reglamentga rioya qildi (0,5)
Jami: (2 ball)

5 baho - «a’lo» 4 baho - «yaxshi»

3 baho - «qoniqarli» 2 baho - «qoniqarsiz»

Guruhli loyihada quyidagilar baholanadi:

• 
  Loyiha mahsuli- Ma’lumotnoma (eng yuqori 5 ball);
  
• 
  hisobot(eng yuqori 5 ball);
  
• 
  loyiha taqdimoti (eng yuqori 5 ball);
  
• 
  og’zaki taqdimot (eng yuqori 5 ball).
  

Bajarilgan loyiha bo’yicha mahsulotni baholash

	Baholash mezoni	Baholash ko’rsatkichlari
1.	Loyiha mazmunini belgilangan maqsadga muvofiqligi	Belgilangan maqsadga loyiha mazmuni mos kelsa, maks. 5 ball.
2.	Loyiha: mavzuga oid bo’lgan etarli miqdorda, sifatli axborotdan iborat.	Erishilgan natijalar maqsadga muvofiq kelsa, maks. 5 ball: -yangi; - loyiha vazifasini to’liq aks ettiradi; -keng manbalarga asoslangan.
3.	Axborotni rasmiylashtirilishi	Agarda axborot talab darajasiga muvofiq kelsa: sarlavha, matn tarkiblashtirilgan bo’lsa, 5 ball.
		Namoyish etuvchi material (jadval va chizmalarda) bo’lsa maks. 5 ball: - ma’lumot mazmunini to’liq aks ettiradi;

Loyihani baholash: guruhli loyihada quyidagilar baholanadi:

• 
  (mavzular bo’yicha) loyihaning alohida qismlarini, talabalarning yakka o’zlari bajarganliklari (maks. 10 ball);
  
• 
  Hisobot (maks. 5 ball);
  
• 
  Loyiha taqdimoti (maks.2,5 ball);
  
• 
  Taqdimot jarayoni va loyiha himoyasi (maks.2,5 ball)
  

Bajarilgan loyiha bo’yicha hisobotni baholash

	Baholash mezoni	Baholash ko’rsatkichlari
1.	Hisobotni tayyorlash bo’yicha yo’riqnomaga rasmiy ravishda rioya etilishi	Hisobot tuzilmasi yo’riqnomaga muvofiq bo’lsa, maks. 5ball.
2.	Tanlangan mavzuni asoslanganligi va dolzarbligi	Tanlangan mavzu dolzarbligi daliliy isbotlangan bo’lsa, maks. 5 ball.
3.	Yechimi hal etilayotgan muammoni asoslanganligi	Muammo daliliy asoslangan bo’lsa, maks. 5 ball.
4	Vazifa va loyiha ishtirokchilari faoliyat turlarini bayon etilishi	Vazifa va loyiha ishtirokchilari faoliyat turlari aniq belgilangan bo’lsa, maks. 3 ball.
5	Loyiha vazifalarini belgilanishi	Loyiha vazifalari aniq belgilangan bo’lsa, 5 ball.
6.	Loyihaning ish rejasini ishlab chiqish	Ish reja ishlab chiqilgan yondashuvlarga muvofiq tuzilgan bo’lsa, 5 ball.
7.	Vazifalar bo’yicha loyiha ish natijalarini keltirish.	Vazifalar bo’yicha loyiha ish natijalari ishtirokchilarni ko’rsatish bilan, aniq va ravshan keltirilgan bo’lsa, maks. 5 ball.
8.	Xulosalarni ifodalash	Xulosada taklif va tavsiya etilayotgan loyihani tatbiq etish muhimligini isbotlash bayon etilgan bo’lsa,maks. 5ball.
9.	Foydalanilgan manbalar ro’yxatini tarkiblashtirish	Foydalanilgan manbalar ro’yxati bajarilgan vazifalar bo’yicha tarkiblashtirilgan va standart talablariga muvofiq rasmiylashtirilgan bo’lsa, 5 ball.
10.	Loyiha faoliyatini o’zi baholashi	Tanqidiy baho: - mahsul sifati, - loyiha ustida ishlash: har bir ishtirokchi ishining natijaviyligi, qiyinchilik va uni engish berilgan bo’lsa, 5 ball
11.	Ilovalarning borligi	Ilovalarda loyiha ishtirokchilarining anketalari va loyiha ishining ish materiallari bo’lsa, 5 ball.

_{TAQVIMIY - MAVZULAR REJASI}

t/r	Mavzu	Ajratilganvaqt (soathisobida)	Mashg‘ulotturi	Ta’limmetodlari	Ta’limvositalari	Fanlararoaloqadorlik
1	Dasturlash haqida umumiy tushunchalar va uning asoslari	2	Nazariy dars	BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
2	Algoritmlash asoslari. Hisoblash tizimlari	2	Nazariy dars	Blits-so’rov, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
3	Asosiy tushunchalar	2	Amaliy dars	T-sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
4	Masalalarni kompyuter yordamida hal qilish	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
5	Algoritm tushunchasi, uning xususiyatlari	2	Amaliy dars	BBB, Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, Ob’yektga yo’nal
6	Algoritmlarni blok sxema ko’rinishida tasvirlash	2	Amaliy dars	Blits so’rov, guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
7	Matematik modellash	2	Nazariy dars	Baliqskeleti, Qanday?	Kompyuter, Tarqatmamater,videoproektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
8	Funksiya va formula tushunchasi	2	Amaliy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
9	Sanoq tushunchasi, sanoq turlari	2	Nazariy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
10	Qator tushunchasi. Natural va sonli qatorlar. Oraliq nazorat 1	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
11	Maxsus son, maxsus qator. Maxsus sonlar qatori	2	Amaliy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
12	Kombinatorikaning haqida dastlabki asosiy tushunchalari	2	Nazariy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
13	Paskal uchburchagi. Masalalar yechish.	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
14	Ma’lumotlar taqdimoti	2	Nazariy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
15	Hisoblash tizimlari	2	Amaliy dars	«Blits-so’rov» savollari, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
16	Bir turdan ikkinchchi turga tarjima qilish	2	Amaliy dars	Tezkor so’rov, kichik guruhlar bilan ishlash	Tarqatmamater,videoproektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
17	Ob’yektga mo’ljallangan dasturlash asoslari	2	Nazariy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
18	Dasturlash tillarida misollar	2	Amaliy dars	Blits so’rov, guruxlar bilan ishlash	Tarqatmamater,videoproektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
19	C++ dasturlash muhiti	2	Nazariy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
20	Translyator tushunchasi	2	Nazariy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
21	Dastur strukturasi. Oraliq nazorat 2	2	Amaliy dars	BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
22	Izohlar. O’zgarmaslar, o’zgaruvchilar	2	Nazariy dars	Blits-so’rov, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
23	Strukturali operatorlar. If shartli operatori	2	Amaliy dars	T-sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
24	Strukturali operatorlar. If shartli operatori	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
25	C++ da funksiyadan foydalanish. Switch instruksiyasi	2	Nazariy dars	BBB, Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
26	C++ da funksiyadan foydalanish. Switch instruksiyasi	2	Amaliy dars	Blits so’rov, guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
27	Sikl operatorlari, ular haqida tushuncha va mavzuga doir misollar	2	Nazariy dars	Baliqskeleti, Qanday?	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
28	For sikl operatori. Break, Continue o’tish operatorlari	2	Amaliy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
29	While, do… While sikl operatori	2	Nazariy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
30	While, do… While sikl operatori	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
31	Qatorlar tushunchasi. C++ da qatorlar	2	Amaliy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
32	Ob’yektlar va klasslarga kirish. Klass metodlari	2	Nazariy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
33	Ob’yektlar va klasslarga kirish. Klass metodlari	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
34	Funksiya tushunchasi. Funksiyalarni aniqlash	2	Nazariy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
35	Return operatori Oraliq nazorat 3	2	Amaliy dars	«Blits-so’rov» savollari, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
36	Rekursiya haqida tushunchalar	2	Nazariy dars	Tezkor so’rov, kichik guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
37	Rekursiyaning ishga tadbiq qilinishi	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
38	Massiv tushunchasi va asosiy xossalari	2	Nazariy dars	Blits so’rov, guruxlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
39	Bir o’chamli va ko’p o’lchamli massivlar	2	Amaliy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
40	Ko’rsatkich va havola (ссылка) tushunchasi hamda ular bilan ishlash	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
41	Vorislik vaPolimorfizmtushunchasi	2	Nazariy dars	BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
42	Vorislik sinflari va ular bilan ishlash	2	Amaliy dars	Blits-so’rov, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
43	Imtiyozlili vorislik	2	Amaliy dars	T-sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
44	Kiritish-chiqarishstandart ob’yektlari	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
45	Kiritish-chiqarishMa’lumotlari uchunfayllardan foydalanish	2	Amaliy dars	BBB, Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
46	Favqulodda vaziyatva hatoliklar tushunchasi	2	Nazariy dars	Blits so’rov, guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
47	Sinxron va asinxronli favqulodda vaziyatlarOraliq nazorat 4	2	Amaliy dars	Baliqskeleti, Qanday?	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
48	Java Script tili asoslari va asosiy tushunchalari	2	Nazariy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
49	Java Script tarixi	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
50	Java Script ni HTML da qo’llash	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
51	Ma’lumotlar turi. O’zgaruvchan sonliargument funksiyalari	2	Nazariy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
52	Lokal va global o’zgaruvchilar	2	Amaliy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
53	Java Script operatorlari tushunchasi	2	Nazariy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
54	Java Script tili operatorlari bilan ishlash	2	Nazariy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
55	Sikllardan foydalanish. For operatori	2	Amaliy dars	«Blits-so’rov» savollari, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
56	While, do-while operatori	2	Amaliy dars	Tezkor so’rov, kichik guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
57	Continue, break vaswitch operatorlari	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
58	Tarmoqlanuvchioperatorlar. ifoperatori	2	Amaliy dars	Blits so’rov, guruxlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
59	Java Script funksiyalariva ularbilan ishlash	2	Nazariy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
60	Funksiyalarni qurish Yakuniy nazorat	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
61	Foydalanuvchi funksiyasi	2	Amaliy dars	BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
62	Shatli (nisbiy) o’tish funksiyalari	2	Amaliy dars	Blits-so’rov, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
63	Ob’yektlar qurish. Java Scriptda yangio’byektlar yaratish	2	Nazariy dars	T-sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
64	Ariayо’byekti. Маssivlar bilan ishlash	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
65	Number о’byekti. Sonlarni ifodalash va ular bilan ishlash	2	Amaliy dars	BBB, Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
66	Math о’byekti	2	Amaliy dars	Blits so’rov, guruhlar bilan ishlash	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
67	Dateо’byekti. Vaqt va kunlar bilan ishlash	2	Amaliy dars	Baliqskeleti, Qanday?	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
68	Function о’byekti. O’byektlarni qo’shish va bog’lash Oraliq nazorat 5	2	Amaliy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
69	Web-muhit tushunchasi	2	Nazariy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
70	Foydalanuvchining Web-muhiti xossalarini tavsiflash	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
71	Foydalanuvchilarbilan ishlash	2	Amaliy dars	Klaster, “Qanday?” sxemasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
72	Shartli ruxsat berish	2	Amaliy dars	Klaster, “Nima uchun?” texnikasi	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
73	Tizim xavfsizligi	2	Amaliy dars	BBxB, insert	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
74	Foydalanuvchiningma’lum brouzerdaishlashi	2	Amaliy dars	Test savollari	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash
75	Java Scripttilidan foydalanishga ruxsat berishYakuniy nazorat	2	Amaliy dars	«Blits-so’rov» savollari, BBB jadvali	Kompyuter, Tarqatma mater,video proektor	Infor-ka, Axborot tex-yalari, O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash

Taqvim - mavzuviy ish rejasi mavzulariga kiritilgan o'zgartirishlar	Asos

NAZARIY DARS REJASI № 38

Guruhlar
Dars o’tilgan sana

O’quv fanning nomi:«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash»

Mavzu nomi:Massiv tushunchasi va asosiy xossalari

Darsning maqsadi:

a) ta’limiy: O’quvchilarga Ko‘rsatkichlardan foydalanishni o’rgatish.

b) tarbiyaviy: O’quvchilarning kompyuterdan va O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlashdan to’g’ri foydalanishni o’rgatish.

v) rivojlantiruvchi: O’quvchilardaO’byektga yo’nalyirilgsn dasturlashdadasturlar yaratish ko’nikmasini sharllanirish, eslab qolish qobilyatlarini rivojlantirish.

Darsdan kutilayotgan natijalar – mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ldilar:

1. thisko‘rsatkichidan foydalanish

2. A’zolarga ko‘rsatkichlardan foydalanish
Ta’lim metodlari:Aqliy hujum, ma’ruza, BBB jadvali
Baholash metodlari: Savol-javob orqali baholash
Axborot manbalari va texnik vositalar:«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash» darsligi, Ma’ruza matni, qo’shimcha adabiyotlar.

Dars turi:Amaliy dars

Darsga ajratilgan vaqt miqdori:80 daqiqa

Uyga vazifa: «O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash» darsligi

O’qituvchi:M.Axmadjonov. ___________

(imzo)

NAZARIY DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

T/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratilgan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim metodlari	Ta’lim vositalari
1.	Tashkiliy qism	10 minut	1) Salomlashish 2) Davomadni olish 3) Yangiliklar bilan tanishtirish	Suhbat	Jurnal, ommaviy axborot vositalari
2.	Kirish qismi (Motivatsiya)	20 minut	«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash» bilan tanishtirish	Insert Aqliy hujum	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, o’quv qo’llanma.
3.	Yangi mavzuning bayoni	30 minut	Yangi mavzuni reja asosida tushintirish. .. this ko‘rsatkichidan foydalanish . A’zolarga ko‘rsatkichlardan foydalanish	Ko’rgazmali, axborotli ma’ruza	Kompyuter, video proektor
4.	Mustaxkamlash (Qo’llash)	10 minut	Taqdimot o’tkazib o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini mustaxkamlash.	BBB jadvali	Tarqatma materiallar, listlar
5.	Yakuniy qism	10 minut	1) Baholash. 2) Uyga vazifani tushintirish.		Jurnal o’quv materiallari

O’qituvchi:M.Axmadjonov. ___________

(imzo)

1-ilova

38-MAVZU.Massiv tushunchasi va asosiy xossalari

Reja

1. 
   Xotirani dinamik taqsimlash.
   
2. 
   C++ da ko‘rsatkichlari.
   
3. 
   Adreslararifmetikasi.
   
4. 
   Massivlar va ko‘rsatkichlar orasidagi bog‘lanishlar.
   

Tanch iboralar: Xotirani dinamik taqsimlash, C++ da ko‘rsatkichlari, ko‘rsatkichlarni aniqlash, adreslar arifmetikasi, massivlar va ko‘rsatkichlar orasidagi bog‘lanishlar, new operatori, delete operatori

1. Xotirani dinamik taqsimlash

Lokalo‘zgaruvchilarvafunksiyaparametrlaristeklixotiradajoylashtiriladi. Dasturkodlariesadastursegmentidajoylashadi. Globalo‘zgaruvchilarxotiraningglobalo‘zgaruvchilarsohasidajoylashadi. Registrli xotira dasturning ichki xizmatchi ma’lumotlarini saqlash uchun xizmat qiladi. Xotiraning qolgan qismi esa turli obyektlar o‘rtasida dinamik tarzda taqsimlanuvchi xotira sohasi, ya’ni bo‘sh xotiradan iboratdir.

Lokalo‘zgaruvchilarningo‘zigaxosxususiyatishundaniboratki, dasturboshqaruviulartegishlifunksiyadanchiqishibilanularlokalo‘zgaruvchilaruchunajratilganxotirasohasibo‘shatiladi, ya’nibuo‘zgaruvchilarningqiymatlarixotiradan o‘chiriladi.

Globalo‘zgaruvchilaresadasturishgatushirilgandanboshlabtokio‘zishiniyakunlagunchaxotiradano‘chirilmaydi, dasturningixtiyoriyjoyidanularningqiymatidanfoydalanishimizmumkinbo‘ladi. Lekinbudasturmatnitushunarliliginianchamurakkablashtiradi. Lokalvaglobalo‘zgaruvchilaro‘zigaxoskamchiliklargaega. Lokalo‘zgaruvchilardanfaqatginaue’lonqilinganfunksiyaishlabturgandafoydalanishmumkinbo‘lsa, globalo‘zgaruvchilardasturishiniboshlagandantokioxirigachaglobalo‘zgaruvchilarsohasidanjoyolibturadi. Dinamikxotiradanfoydalanishbumuammolarnihaletadi.

Dinamikxotiraniaxborotlaryozilganyacheykalarningnomerlanganto‘plamisifatidaqarashmumkin. Stek o‘zgaruvchilaridan farqli ravishda bu xotira yacheykalarini nomlash mumkin emas.Ularga murojaat kerakli yacheyka adresini o‘zida saqlagan ko‘rsatkichlar orqali amalga oshiriladi.

Ma’lumki, stek o‘zgaruvchilari funksiya ishini tugatishi bilan tozalanadi.Natijada, barcha lokal o‘zgaruvchilar qiymati bilan birgalikda xotiradan o‘chiriladi. Stekdan farqli ravishda dinamik xotira dastur ishini tugatgunga qadar bo‘shatilmaydi, bu xotirani bo‘shatish bilan dasturchilarning o‘zlari shug‘ullanishlari lozim.

Dinamikxotiraningyanabirmuhimimkoniyatishundaniboratki, uninguchunajratilganxotirasohasibo‘shatilmagunchabujoydanfoydalanishmumkinemas. YA’ni, birorbirqiymatnidinamikxotiragayozsak, tokiuniuerdano‘chirmagunimizchabuo‘zgaruvchiuchunajratilganjoybo‘shatilmaydi. SHuninguchun, dinamikxotirasohasifunksiyabilanishlashjarayonidaajratilganbo‘lsa, funksiyaishinitugatgandankeyinhambizundanbemalolfoydalanishimizmumkinbo‘ladi. Xotiranidinamiktarzdabelgilashniglobalo‘zgaruvchilarniqo‘llashdanyanabirustunligiundagima’lumotlargafaqatginauningko‘rsatkichigamurojaatqilishimkonigaegabo‘lganfunksiyalarorqaliginamurojaatqilishmumkin.

Kirishimkoniningbundaytarzdatashkiletilishijoriyma’lumotlarnio‘zgartirilishiniqat’iynazoratqilishimkoniyatiniberadi.

Bundayuslubdaishlashuchunbirinchinavbatdadinamikxotirasohasiyacheykalarigako‘rsatkichtuzishlozim.