T/R
|
Mashg`ulot mavzusi
|
Mashg`ulot mazmuni
|
Amaliy soatlar
|
Mustaqil ishlar
|
1-mash
g`ulot
|
10gacha bo`lgan sonlarni to`g`ri va teskari sanash malakalarini mustahkamlash
|
10gacha bo`lgan sonlarni to`g`ri va teskari sanashga o`rgatish. Sonlarning ketma-ketligini yaxshi eslab qolishlari va sonlarni sanalayotgan ob`yektlar bilan solishtirishlari;oxirigi aytilgan son to`plamidagi narsalarning umumiy sonini bildirishini; kubiklarga yozilgan raqamlarni tanish malakalarini mustahkamlash
|
1
|
|
2-mash
g`ulot
|
Narsalarni bo`lish usuli bilan 2ta teng qismga bo`lishni o`rgatish.
|
Bolalarda predmetlarni teng qismlarga bo`lish mumkinligi haqida tushuncha hosil qilish; butun va qismni farqlash va qismlarni nomini nutqda qo`llashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
3-mash
g`ulot
|
Ko`pburchaklar bilan tanishtirish.
|
Bolalarda ko`pburchaklar haqida tasavvur hosil qilish; uchburchak, to`rtburchak-bu ko`pburchak. Bolalarni ko`pburchak elementlari (tomonlari, burchaklari, burchak uchlari) bilan tanishtirish.
|
1
|
|
4-mash
g`ulot
|
Qog`oz varag`ida turli narsalarning vaziyatini aniqlash bo`yicha mashqlar.
|
Bolalarni tevarak-atrofda mo`ljalga olish tasavvurlarini kengaytirish, narsalarning vaziyatini aniqlay olish ko`nikma va malakalarini mustahkamlash.Bolalarni qog`oz varag`i sathida predmetlarning qanday joylashganligini (o`ngroq, chaproq, o`rtasida, yuqoriroq, pastroq aniqlashga) o`rgatish.
|
1
|
1
|
5-mash
g`ulot
|
10gacha bo`lgan sonlar ichida oldin va keyin keladigan sonni topish.
|
Bolalarda 10 soni ichida oldin va keyin keladigan sonlar haqida tasavvur hosil qilish. 1dan 10gacha bo`lgan sonlarning har biri uchun oldingi va keyingi sonini topishni mashq qildirish. 1-10gacha bo`lgan sonlarni o`rtasidagi nisbatni tushunishni mustahkamlash; istagan sondan boshlab to`g`ri va teskari tartibda son nomini aytish, “gacha va keyin”, “oldingi va keyingi” iboralarni tushunishga o`rgatish.
|
1
|
|
6-mash
g`ulot
|
Narsalarni qalin –yupqaligini taqqoslash
|
Bolalarga narsalarni teng qismlarga bo`lishni, unda butun qismdan iboratligini o`rgatishda davom etish.Bolalarga qalin va yupqa qog`zlarni teng qismlarga bo`lish usullarini ko`rsatish.Narsalarning qalin-yupqaligini sezgi a`zolari orqali his qilish malakasini hosil qilish.
|
1
|
|
7-mash
g`ulot
|
Ko`pburchakning tomonlari va qirralari o`zaro bog`liqligini tushuntirish.
|
Bolalarni ko`pburchaklar bilan tanishtirishni davom ettirish, ko`pburchaklarni ko`rib chiqish va ular nima bilan bir-biriga o`xshashligini, nimasi bilan farq qilishini aniqlash; (umumiy belgilar: hamma uchburchaklarda 3tadan tomon, 3tadan cho`qqi va 3tadan burchak borligi ko`rsatiladi. Muayyan shakl nomi bilan uning tuzilishi o`rtasidagi bog`liqlik aniqlanadi) Ko`pburchaklar taqqoslanadi va solishtiriladi.
|
1
|
1
|
8-mash
g`ulot
|
Sutka qismlari: ertalab,kunduzi, kechqurun,tun haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
|
Bolalarga sutka qismlari(ertalab, kunduzi, kechqurun, tun)ni aytishni o`rgatish hamda farqlash ko`hikmasini tarkib toptirish.
Ertalab, kunduzi, kechqurun, tun so`zlarini o`z nutqlarida qo`llashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
9-mash
g`ulot
|
Yonma-yon turgan sonlar orasidasidagi munosabatlarni tushunishga o`rgatish.
|
Bolalarda sonlar orasidagi bog`lanishlar haqidagi tushunchalarni hosil qilish.Yonma-yon turgan sonlarni taqqoslashni mashq qildirish. (12-11dan 1taga ko`p, 11 esa 12dan 1taga kam). Sonlardan har birini 1taga oshirish va kamaytirishga o`rgatish.
|
1
|
|
10-mash
g`ulot
|
Butunni 4ta teng qismga bo`lish, butun va qismni taqqolashga o`rgatish.
|
Bolalarning butun va uning qismlari orasidagi munosabatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; butunni 4ta teng qismga bo`lishni o`rgatish; butun va qismni farqlashga; nutqda butun, qism so`zlarini tushungan holda to`g`ri ifodalashga o`rgatish.
|
1
|
|
11-mash
g`ulot
|
So`z bilan u yoki bu narsalarning boshqa narsaga nisbatan joylashgan o`rnini aniqlashga o`rgatish.
|
Bolalarning atrofdagi narsalarning o`ziga nisbatan vaziyatini so`z bilan ifodalash ko`nikmasini mustahkamlash: o`ngda, chapda, oldinda, orqada, uzoqda, yaqinda. U yoki bu narsani boshqa narsaga nisbatan joylashganligini so`z bilan ifodalashga o`rgatish (kuchukchaning chap tomonida-quyon, kuchukchaning o`ng tomonida ayiqcha).
|
1
|
|
12-mash
g`ulot
|
Kun va tunning ketma –ketligi, kundalik faoliyatlarning taqsimlanishi haqidagi tasavvurlarni kengaytirish.
|
Bolalarning kun-tun haqidagi tasavvurlarini aniqlash, vaqtni ifodalovchi kun-tun so`zlarini nutqda to`g`ri qo`llashga o`rgatish asosida vaqt haqidagi tasavvurlarni mustahkamlash.
|
1
|
1
|
13-mash
g`ulot
|
Ikkita kichik sondan katta sonlarni hosil qilish.
|
Bolalarga 10 soni ichida kichik sonlarni bir-biriga qo`shib katta sonlar hosil qilish yo`llarini o`rgatish. 10gacha bo`lgan sonlarni o`zidan kichik bo`lgan 2ta sondan hosil qilishni o`rgatish (masalan: 4bu-3 va 1;1va 3; 2 va 2). ”+” va “-“ amali bilan tanishtirish.
|
1
|
1
|
14-mash
g`ulot
|
Narsalarni 2,4,8 teng bo`lakka bo`lish va natijasini yarim, chorak (to`rtdan bir), nimchorak (sakkizdan bir) kabi atalishini bilishga o`rgatish.
|
Butunni 2,4,8ta teng qismga bo`lishni, butun bilan qismni taqqoslashni; narsalarni bo`laklarga bo`lish natijasida yarim, chorak, nimchoraklar hosil bo`lishni o`rgatish; “yarim”, “chorak”, “nimchorak” so`zlarini nutqlarida to`g`ri qo`llashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
15-mash
g`ulot
|
Kvadrat va to`g`ri to`rtburchak, to`rtburchaklarning turli ko`rinishlari bor ekanligi haqda tasavvurlarni shakllantirish.
|
Bolalarda to`rtburchaklarning turli ko`rinishlari bor ekanligi haqida tasavvurlarni shakllantirish;to`rtburchakning 4ta burchagi va 4ta tomoni(to`rtburchakning turli ko`rinishlari misolida) bor. To`g`ri to`rtburchak –kvadratni farqlash va aytishni, ularni sezish-harakat va ko`rish usullari orqali o`rgatish.
|
1
|
|
16-mash
g`ulot
|
Hafta kunlarining ketma-ketligi haqidagi tasavvurlarni mustahkamlah.
|
Bolalarga hafta kunlarining ketma-ketligini tushuntirish va ularning nomlarini tartib bilan aytishga o`rgatish. Kecha haftaning qaysi kuni bo`lganligini, bugun qanaqa kun, ertaga qaysi kun bo`lishini aniqlashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
17-mash
g`ulot
|
Misollarni raqamlar yozilgan qog`ozlar yordamida ifodalab yechishga o`rgatish.
|
Bolalarga 10 ichida qo`shish va ayirishga doir misollarni raqamlar yozilgan qog`ozlar yordamida ifodalab yechishga o`rgatish; arifmetik amallarni (+,-,=) o`z o`rnida qo`llash ko`nikmalarini mustahkamlash.
|
1
|
1
|
18-mash
g`ulot
|
Shakllardan shakllar tuzishni o`rgatish.
|
Bolalarning turli shakllardan, mantiqan fikrlash orqali boshqa shakllar hosil qila olish malakasini rivojlantirish.Geometrik figuralar ko`rinishini o`zgartirishga o`rgatish. (M-n: kichik uchburchaklardan to`rtburchak shaklini yasash, 4ta uchburchakdan kvadrat shaklini hosil qilish vhk)
|
1
|
1
|
19-mash
g`ulot
|
“Qiziqarli uchburchak”
|
Bolalarning uchburchaklardan turli ko`rinishdagi narsalar va shakllar hosil qilish malakasini mustahkamlash. O`yinlar orqali uchburchaklardan turli narsalarni, shakllarni hosil qilishga o`rgatish.
|
1
|
|
20-mash
g`ulot
|
Fazoda yo`nalishni aniqlay olish ko`nikmalarini shakllantirish, yurish,yugurish vaqtida harakat yo`nalishini aniqlash.
|
Bolalarga fazoda yo`nalishni aniqlay olish va harakat yo`nalishini to`g`ri boshqarishni o`rgatib borish; 6-7 yoshli bolalar bilan olib boriladigan ishda aytilgan yo`nalishda siljish, yurish va yugurish vaqtida harakat yo`nalishini o`zgartira olish ko`nikmasini rivojlantirishda didaktik va harakatli o`yinlar tizimidan foydalanish.
|
1
|
|
21-mash
g`ulot
|
1dan 10gacha bo`lgan sonlarni yozuvda farqlashga o`rgatish.
|
Bolalarga 1dan 10gacha bo`lgan raqamlarni yozishni o`rgatish; raqamlarni yozish ko`nikmasini shakllantirish; mayda qo`l motorikasini rivojlantirish; yozishga qiziqish uyg`otish.
|
1
|
|
22-mash
g`ulot
|
Butun narsalarni 10ta teng qismga bo`lish.
|
Bolalarni turli narsalar (geometrik shakllar, mevalar va vhk)ni 10ta teng qismlarga bo`lishni; butunni qismlarga mustaqil tarzda bo`la olishni; ko`z bilan chamalab o`lchovni to`g`ri olishga o`rgatish.
|
1
|
1
|
23-mash
g`ulot
|
Joyida yo`l topa olish, tevarak-atrofda o`z o`rnini aniqlash.
|
Bolalarni tevarak-atrofda o`z o`rinlarini aniqlab, yo`nalishni to`g`ri olishga o`rgatish; narsalarni ajratish, ular o`rtasida fazoviy munosabatlarni, bir narsadan boshqa narsa tomon siljish yo`nalishini aniqlashga; har qanday holatda ham to`g`ri yo`l topa olishga o`rgatish; tevarak-atrofni bilishga qiziqishni uyg`otish.
|
1
|
|
24-mash
g`ulot
|
15gacha tartib bilan sanashga o`rgatish.
|
Bolalarga 15gacha sanashni o`rgatish, 15gacha sanash ko`nikmalarini (ko`rgazmalilikka tayanib) takomillashtirish. 10dan 15gacha bo`lgan raqamlar bilan tanishtirish.
|
1
|
|
25-
g`ulot
|
O`tayotgan oy, sana, hafta kuni nomlari bilan tanishtirish.
|
Bolalarni o`tayotgan oy, sana nomi bilan tanishtirish;kecha qanday sana, ertaga qanday sana bo`lishini aytishga; oy kunlarining raqamlanishi va hafta kunlari bilan tanishtirish davomida ularni farqlashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
26-mash
g`ulot
|
Tayoqchalar yordamida turli shakllarni yasash.
|
Bolalarning geometrik shakllar haqidagi bilimlarini mustahkamlash va ijodiy, mantiqiy fikrlashni; tayoqchalarning o`rnini almashtirib shakllar hosil qilish ko`nikmalarini rivojlantirish.
|
1
|
1
|
27-mash
g`ulot
|
Yetishmagan shaklni topishga doir mantiqiy masalalar yechishga o`rgatish.
|
Bolalarning geometrik shakllar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Yetishmagan shakl, jismni (shar, kub, silindr) topishga doir mantiqiy masalalarni yechishga o`rgatish.
|
1
|
1
|
28-mash
g`ulot
|
Kecha, bugun, ertaga qanday kun (sana) ekanligi bilan tanishtirish.
|
Bolalarga kecha, bugun va ertaga qanday kun ekanligini farqlashni o`rgatish, bu so`zlardan to`g`ri foydalanish ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
|
29-mash
g`ulot
|
Arifmetik masalalar tuzishga o`rgatish.
|
Bolalarda mustaqil holda, turli mavzularda to`g`ri masala tuzih va yechish yo`llarini o`rgatish; masala tuzish va yechish ko`nikmasini hosil qilish.
|
1
|
1
|
30-mash
g`ulot
|
Narsalarni bo`yi va enini shartli o`lchov birligida o`lchash va taqqoslash.
|
Bolalarga narsalarning bo`yi va enini shartli o`lchov birligi yordamida o`lchash va taqqoslashni o`rgatish; shartli o`lchov birligidan foydalanganda hosil bo`lgan sonning sanoq tarkibidagi o`lchash natijasi sifatida foydalanish ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
1
|
31-mash
g`ulot
|
Yetishmagan shaklni topishga doir mantiqiy masalalar yechishga o`rgatishni davom ettirish.
|
Bolalarning geometrik shakllar haqidagi tasavvurlarni mustahkamlash; Mantiqan fikrlagan holda geometrik shakllardan qurshab turgan olamdagi narsalarda geometrik shakllarni ko`ra olish va ularni analiz qilishga (deraza, quticha qopqog`i, doska qanday shaklda?) o`rgatish.
|
1
|
1
|
32-mash
g`ulot
|
Yil va yil fasllari.
|
Bolalarning yil va yil fasllari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; fasllarning nomini to`g`ri ketma-ketlikda aytishga o`rgatish.Bolalar har bir faslning o`ziga hos xususiyatiga ko`ra, ularning farqini ajrata olishni o`rgatish.
|
1
|
1
|
33-mash
g`ulot
|
Daftargaraqamlarniyozishnimashqqilish.(5gacha)
|
Sonni raqam bilan belgilash va raqamni daftarga yozish. Sonni xosil qilishni tanishtirilgandan so’ng, bu sonni xam bosmacha, xam qo’lyozma raqam bilan belgilashga bolalarni o’rgatish.
|
1
|
|
34-mash
g`ulot
|
Tayoqchalarningo`rninialmashtirishnatijasidaberilganshakllarnio`zgartirishgamo`ljallanganmasalalaryechimi
|
Bolalarga ma`lum miqdordagi tayoqchalardan turli geometrik shakllar yasash va shakllar ko`rinishini aytilgan sondagi tayoqchalarni olish yo`li bilan o`zgartirishni o`rgatish; shakllar ko`rinishni o`zgartirishga doir muammoli vazifalarni hal etish.
|
1
|
|
35-mash
g`ulot
|
Shartli o`lchov yordamida o`lchash.
|
Bolalarga shartli o`lchov yordamida o`lchashni o`rgatish; suyuq va sochiluvchi jismlarni shartli o`lchov yordamida aniqlashni, uzunlikni shartli o`lchov (tasmacha) yordamida o`lchash ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
1
|
36-mash
g`ulot
|
Yil taqvimi bilan tanishtirish.
|
Bolalarda yil taqvimi haqida tushuncha hosil qilish; Yilda 12 oy borligi, ularning ketma-ket kelishi, har bir oyning nomi borligi va ular yilning ma`lum fasllariga tegishli ekanligini o`rgatish.
|
1
|
|
37-mash
g`ulot
|
20gacha bo`lgan sonlar bilan tanishtirish va tartib bilan sanashga o`rgatish.
|
1dan 20gacha sanashga o`rgatish. 1dan 20gacha bo`lgan sonlar o`rtasidagi munosabatlarni (ko`rgazmalilikka tayanib) tushunishni mustahkamlash. 16dan 20gacha bo`lgan raqamlar bilan tanishtirish.
|
1
|
1
|
38-mash
g`ulot
|
Shartli o`lchov yordamida narsalarning bo`yi va enini o`lchashni o`rgatishni davom ettirish.
|
Bolalarni shartli o`lchov yordamida narsalarning enini va bo`yini o`lchashga o`rgatish.O`lchashga o`rgatish jarayonida bolalarning ko`z bilan chamalash qobiliyatini o`stirish ; narsalar o`lchamlari o`rtasidagi farqni ko`z bilan aniqlash; narsalarning bo`yi va enini o`lchash bo`yicha u yoki bu o`lchov necha marta qo`yilishi bilishi; o`lchangan narsalar bo`yicha bolalar fikrlarini bildira olishlariga erishish.
|
1
|
|
39-mash
g`ulot
|
Katak qog`ozda ko`pburchaklar chizish.
|
Bolalarni katakli daftar varag`ida ko`pburchak shakllarini hosil qila olish ko`nikma va malakalarini rivojlantirish; katakli daftar varag`ida ko`pburchak chizishni; qo`l motorikalarini rivojlantirish.
|
1
|
1
|
40-mash
g`ulot
|
Yil taqvimi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
|
Bolalarning yil taqvimi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; Yil 12oyga, oylar haftalarga, haftalar kunlarga bo`linishi haqida bilim berish.
|
1
|
|
41-mash
g`ulot
|
Arifmetik masalalar tuzish va yechishni mashq qilish.
|
Bolalarni (ko`rgazmalilik asosida) arifmetik masalalar va uning strukturasi bilan tanishtirish; arifmetik masalaning sharti va savolini to`g`ri tuzishni hamda masalaning javobini to`g`ri topishni o`rgatish.
|
1
|
|
42-mash
g`ulot
|
42-mashg`ulot: Romb shakli bilan tanishtirish.
|
Bolalarni romb shakli bilan tanishtirish va ; rombning tomoni, burchagi borligi; To`g`ri to`rtburchak, kvadrat va romb shakllarining o`xshash va farqli tomonlari ajrata olishni o`rgatish.
|
1
|
|
43-mash
g`ulot
|
43-mashg`ulot: O`ziga nisbatan narsalarning joylashuvini anqlash.
|
Bolalarga o`ziga nisbatan narsalarning qayerda joylashganligini aniqlash malakasini singdirish; atrofdagi narsalarning o`ziga nisbatan vaziyatni so`z bilan ifodalash ko`nikmasini mustahkamlash:o`nda, chapda, oldinda, orqada,uzoqda, yaqinda…
|
1
|
|
44-mash
g`ulot
|
Soat va uning turlari bilan tanishtirish.
|
Bolalarni soatlarni kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish; soatlarning turlarini ko’rsatish va ular haqida tushuncha berish.Bolalarda har bir daqiqadan unumli foydalanish, vaqtni qadrlash kabi hislatlarni tarbiyalash.Soatlarning turli xillari (devorga ilinadigan soat, uyqudan uyg’otuvchi soatlar, qumli quyoshli soatlar, shag’amli soatlar) bilan tanishtirish.
|
1
|
1
|
45-mash
g`ulot
|
20gacha bo`lgan har bir sonni bittaga orttirish va kamaytirishga o`rgatish
|
Bolalarda 20gacha bo`lgan sonlarni bittaga orttirish va kamaytirish malakasini hosil qilish; 20gacha bo`lgan sonlar orasidagi munosabatlarni tushuntirish (masalan: 12 soni 11sonidan 1taga ortiq, 11 soni 12 sonidan 1ta kam)
|
1
|
|
46-mash
g`ulot
|
46-mashg`ulot:Butunning qismdan kattaligini, qismning butundan kichikligini farqlash.
|
Bolalarga butun predmet o’zininng barcha qismlaridan katta bo’lishi, qism esa butundan kichik bo’lishini tushuntirish. Bolalar lug’atiga ikki qismga bo’lish, teng qismga bo’lish, yarim, butun kattaroq, qism kichikroq so’zlarini kiritish.
|
1
|
1
|
47-mash
g`ulot
|
Tayoqchalardan hosil bo`lgan geometrik shakllardan bir necha tayoqchani olish usuli bilan ko`rinishini o`zgartirish.
|
Bolalarga berilgan ma`lum shaklning ba`zi qismlarining joyini o`zgartirish bilan yangi shakl yasashni, muammoli vaziyatlar yechimini topishni o`rgatish; ijodkorlik, e`tiborlilikni oshirish.
|
1
|
1
|
48-mash
g`ulot
|
Soat va uning ishlatilishibilan tanishtirish.
|
Bolalarni soat necha bo`lganligini aniqlash; soatning ko`rsatkichlari; siferblati, yarim va chorak aylanalar haqida tushuncha berish. Bolalarni soatga qiziqishini uyg’otish.
|
1
|
1
|
49-mash
g`ulot
|
20gacha bo`lgan sonlarni yozuvda farqlash va sanash malakalarini mustahkamlash.
|
Bolalarning 20gacha bo`lgan sonlarni yozuvda tanish,farqlash va 20gacha sanash malakasini mustahkamlash.
|
1
|
|
50-mash
g`ulot
|
Bolalarning ko`z bilan chamalash qobiliyatlarini rivojlantirish.
|
Bolalarning ko`z bilan chamalash malakalarini rivojlantirish; buyumlarning kattaliklarini (balandligi va uzunligi) ko`z bilan chamalash orqali farqlash; ko`z bilan chamalash malakalarini rivojlantirish.
|
1
|
|
51-mash
g`ulot
|
Geometrik shakllarni turli belgilari: Ko`rinishi, o`lchami, rangiga ko`ra guruhlarga ajratish.
|
Bolalarga geometrik shakllar turli ko`rinishda, o`lchamda rangda bo`lishi ularning shaklini o`zgartirmasligi; har bir shaklni taqqoslash asosida ularni turli o`lchamda bo`lishi haqida tushuncha berish.
|
1
|
|
52-mash
g`ulot
|
Soat va undan yarim soat aniqlikda foydalanishga o`rgatish.
|
Bolalarga soatdan yarim soat aniqlikda foydalanishga; vaqtdan to`g`ri foydalanishga; vaqtni qadrlashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
53-mash
g`ulot
|
Qo`shishvaayirishgadoirsoddaarifmetikmasalalartuzishvayechishnio`rgatishnidavomettirish.
|
Bolalarga oddiy arifmetik masalalarni tuzish va yechishni mashq qildirish;
Vazifalarning yechimini “yozishda” sonlarning raqam belgilari va amal belgilari: plyus(+), minus(-), barobar(=)dan foydalanish.Misollarni raqamlar yozilgan kartochkalar yordamida ifodalab yechishga o`rgatish.
|
1
|
|
54-mash
g`ulot
|
Qog`oz sathini aniqlash (grafik diktant)
|
Qog`oz sathida mo`ljal ola bilishga o`rgatish; bolalarni maktab ta`limiga tayyorlash; barmoq muskullari(mayda motorika) rivojlantirish.
|
1
|
1
|
55-mash
g`ulot
|
Oylar nomi bilan tanishtirishni davom ettirish.
|
Bolalarga oylar navbat bilan kelishi; tugayotgan oydan keyin qaysi oy kelishi, vaqt har doim oldinga yurishi, u hech qachon orqaga qaytmasligini tushuntirish
|
1
|
1
|
56-mash
g`ulot
|
20gacha bo`lgan sonlarni yozuvda farqlash va sanash malakalarini mustahkamlash.
|
Bolalarga 20gacha bo`lgan sonlarni yozuvda farqlash va sanash malakalarini mustahkamlash;15dan20gacha bo`lgan sonlarning raqam bilan belgilanishi bilan tanishtirish.
|
1
|
|
57-mash
g`ulot
|
Shartli o`lchov bilan o`lchash, o`lchov natijasini sonlar bilan aniqlash.
|
Suyuq va sochiluvchan jismlar hajmini shartli o’lchov birligi qilib ajratilgan moslama bilan o’lchashga o’rgatish,o’lcho’v natijasini tegishli son va raqamlar bilan aniqlash.
|
1
|
|
58-mash
g`ulot
|
Turli geometrik shakllar yig`masidan har xil o`yinlar o`ynash.
|
Bolalarning geometrik shakllar va tevarak-atrofdagi narsalar orasidagi o`xshashliklar haqidagi tushunchalarni mustahkamlash;bir to`plam geometrik shakllardan aniq buyumlarni, narsalarni va imoratlarni yasay olish, shu bilan birga mustaqil fikrlash va har bir ishga ijodiy yondoshishga o`rgatish.
|
1
|
1
|
59-mash
g`ulot
|
Narsalarni bir-biriga nisbatan joylashishini aniqlash.
|
Atrofdagi narsalarning vaziyatini, joylashish masofasini aniqlashga (uzoqda, yaqinda, pastda, ketma-ket, qarama-qarshi, yonma-yon kabi) o`rgatish;
|
1
|
|
60-mash
g`ulot
|
Yil fasllarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
|
Bolalarning yil fasllari haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash; yil fasllarida sodir bo`ladigan hodisalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
|
1
|
|
61-mashg`ulot
|
Turli xil o`lchamdagi narsalar orasidan bir xil o`lchamdagi narsalarni ajratish va farqlash.
|
Bolalarga o`ziga tanish bo`lgan o`lchamdagi narsalarni ajratib farqlay olishga o`rgatish. Narsalarni bir-biriga nisbatan tartiblashtirish ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
|
62-mash
g`ulot
|
Katak qog`ozga har xil o`lchamdagi kvadratlar chizish.
|
Bolalarni o`quv topshirig`ini qabul qilishga, o`quv amaliyotini bajarishga o`rgatish; katakli daftar varag`ida tushungan holda har xil o`lchamdagi kvadratlar chiza olishni mashq qilish
|
1
|
1
|
63-mash
g`ulot
|
Vaqtningengkichikbirliklari-soniyavadaqiqahaqidatushunchaberish.
|
Bolalarda vaqtning eng kichik birliklari soniya va daqiqa haqida tushuncha hosil qilish.Bolalarni soat tuzilishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; vaqtni soatga qarab aniqlashga o’rgatish.
|
1
|
|
64-mash
g`ulot
|
Tevarak-atrofdagi narsalarning vaziyatini aniqlashga doir mashqlar.
|
Bolalarni atrofdagi narsalarning vaziyatini aniqlashga o`rgatishda davom etish; bolalarni fazoviy munosabatni bildiruvchi terminlarni o`z nutqlarida qo`llashga o`rgatish.
|
1
|
1
|
65-mash
g`ulot
|
O`zbek milliy so`mlari va plastik kartochka bilan tanishtirish.
|
Bolalarni o`zbek milliy so`mlari 100 so`m, 200 so`m, 500 so`m va plastik bilan tanishtirish, so`mlarni bir-biridan farqlashga o`rgatish; Pul va plastikning inson hayotida bajaradigan vazifasi haqida tushuncha berish.
|
1
|
1
|
66-mash
g`ulot
|
O`zchamasinio`lchovbirligibilano`lchabko`rib, tekshirishnio`rgatish.
|
Bolalarga o`z chamasini o`lchov birligi bilan o`lchab ko`rib, tekshirishga; narsalarning o`lchamini chamalab va turli shartli o`lchovlar bilan aniqlashga o`rgatish.
|
1
|
|
67-mash
g`ulot
|
Maxsus shakllar to`plamidan foydalanib, namunadagi narsalarni hosil qilish.
|
Bolalarga maxsus geometrik shakllar to`plamidan namunadagi narsalarni yasashga; keyinchalik namunasiz o`zi yangi siluetlar ixtiro qilishga o`rgatish.
|
1
|
1
|
68-mash
g`ulot
|
Katak qog`ozda kvadrat va uchburchak shakllarini shtrixlar orqali tasvirlash.
|
Bolalarda katak daftar varag`iga turli shakllarni shtrixlar (uzuq-uzuq chiziqlar) bilan belgilash; kvadrat, uchburchak shakllarini chizishni davom ettirish; mayda qo`l motorikasini rivojlantirish.
|
1
|
1
|
69-mash
g`ulot
|
Daftar sathini aniqlash va shakllarni shtrixlar orqali chizish.
|
Bolalarga daftar sathini to`g`ri belgilay olishni; shtrixlar yordamida shakllar hosil qilishni o`rgatish.
|
1
|
1
|
70-mash
g`ulot
|
Suyuq va to`kiluvchi jismlarning hajmini shartli o`lchov birligi bilan o`lchash
|
Bolalarning suyuq va to`kiluvchi jismlarning hajmini shartli o`lchov birligi bilan o`lchashni, o’lcho’v natijasini tegishli son va raqamlar bilan belgilash ko`nikmalarini mustahkamlash
|
1
|
|
71-mash
g`ulot
|
Yetishmagan shaklni, jism(shar,kub,silindr)ni topishga doir mantiqiy masalalar yechish
|
Bolalarning yetishmagan shaklni, jism(shar,kub,silindr)ni topishga doir mantiqiy masalalar yechish ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
1
|
72-mash
g`ulot
|
Qog`oz varag`ining o`ng-chap, yuqori-past qismi va o`rtasini aniqlash.
|
Bolalarni qog`oz varag`ining o`ng-chap, yuqori-past qismi va o`rtasini aniqlash ko`nikmasini mustahkamlash.
|
1
|
|
|
Jami
|
|
72
|
36
|
