O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning

Download 11 Mb. bet 184/272 Sana 12.04.2022 Hajmi 11 Mb. #545120

Bog'liq
Математик тасав.шакл.Мажмуа

Bu sahifa navigatsiya:

• O’qituvchi: ________________________________ _________ 1-ILOVA Mavzu

3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: Faol o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi
Baholari bilan tanishadilar Topshiriqlarni yozib oladilar

O’qituvchi: ________________________________ _________

1-ILOVA
Mavzu: Katta guruh yoshidagi bolalarni tevarak atrofda mo’ljal olishga o’rgatish.
Tayanch so’z va iboralar: mo’ljal, katta, chapga, o’ngga, yuqori, pastga
REJA
1.Katta guruh yoshidagi bolalarni tevarak atrofda mo’ljal olishga o’rgatish.
2. Aytilgan yo’nalishda xarakat qilish ko’nikmasini rivojlantirishni o’rgatish.
3.O’yin,mashg’ulot ishlanmasini tuzish.

5-6 yoshdan bolalarda chap va o‘rig qo‘lni farq qilish, o‘ziganisbatannarsalarqayyo‘nalishda(yuqorida,pastda,oldinda,orqada,chapda,o ngda)joylashganinianiqlashko nikmasimustahkamlanib borilai3i. Shu maqsadda o‘fla gunih bolalari uchuntavsíya etilgan o‘yin ma!shqlari qo‘llaniladi. Kim qayerda turibdi,top?, Nima qayerda, top?, Qo‘ng lroq qayerda chalindi, top? vaboshqalar.Bu o‘yinlarnimatematikamashg‘uÍotlarida, shuningdek,o‘yinaqtida ham o'tla:zish mumkin. Bu narsalar sonning ortishibilanlfodalanib,bund abolaaniqlashimum kinbo‘lganjoy,shuningdek, bolabilannarsao‘rtasidagimasofanazardatutiladi.Bolalarni asta-sekin o‘zlaÚdan uncha uzoq bo‘lmagan masofadaturganharqandayna r!ianingyo‘nalishinianiqlashgao‘rgatilibboriladi. Bolalarga nar›zlarga nisbatan qay yo‘nalishda ekanliginianiqlashni o'rgatibgina ‹jolmay, balki a%ilgan vaziyatni mustaqilravishda vujudga keltirislaga ham o‘rgatiladi. Masalan:„Shundayturgin-ki,Jahongiror.q:lngda,Jasufesaoldingdabo‘lsin,chapiomoningdastol,o’ugtomoningdadoskabo‘lsin“.Pedagog(tarbiyachi)haTakatlaryo‘nalishinianiqbelgilashuchunmusiqava jismoniy tarbiya mash¡'‘1ilotlaüda qo‘shimcha foydalanadi.Bdandga,pastga,oldinga,orqaga,chapga,o‘nggavahokazo

Mo‘1jal olishga oid topshiriqlar soni asta-sekin oshirib bOfllib,taklifiar tartibiham o‘zgartiriladi. Awal bolalar faqat juft, ya’ni:oldinga-orqaga,o‘ngga-chapgakabiyo‘ nalishlarnianiqlasalar,keyinchalik esa ular yo‘nalİShlarnlxohlagan: oldinga-o‘ngga,chapga-orqagava hokazotartibdabajaradilar.
BOlâlamingpiyodayuruvchilarning o‘ng va chap yo nallSh-larİnl mo‘1jal qila olish ko‘nilmasi bilan bog‘liq bo‘1gan ko‘chadayurish qoidasini egallab olishlari uchun quyidagi o‘yinlar tavsiyaetiladi:„Ko‘chadankesibo‘tishqoidasigarioyaqiI“vahokazo.
Bolalarniaytilganlarbo‘yichaharakatqilib,yo‘nalishlarnianiqlashga o‘rgatish muhimdir. Shu maqsaddaquyidagi o‘yinlartavsiya etiladi: „Nog‘orani chal“. Bolalar tarbiyachining ko'rsatmasiga binoanko‘zni yumib, narsa tomon boradilar:„Oldinga ikkiqadam tashla, chapga buril, uchqadam tashla“ va hokazo“. Avvaltopshiriqlar sonini 2-3 ta bilan cheklash,keyinroq esa ularningsonini 4-5 tagacha yetkazish mumkin. Bolalar rıarsalarning qog‘ozvarag‘iga,polga,joyganisbatanjoylashishinibildiruvchianiqso‘zlardanfoydalarıishlari kerak.Bolalar mafematikamashg'u-loılaüda u yoki bu fazoviy bog‘lanish hamda munosabatlar haqidadastlabki tasavvurlarni hosil qiladilar. Ular kun davomida xilma-xil faoliyat turlari aks ettirilgan rasm vafotosuratlardan foyda-lanadilar: o‘rin-ko‘rpalarniyiglsh, ertalabki gimnastika,yuvİHlSh,ertalabkinonushta va hokazolar.SUtkıl, qlsmlar haqidagi tasawur-larni aniqlashda didaktik o‘yinlar, masalan,„Tun va kun“o‘yiniyordamberadi.
„Kecha“,„bugun“,„ertaga“kabi vaqt belgilarining o‘zga-ruvchanligi va nisbiylıgi bolalarga ularni o‘zgartirishlarida qiyin-chilik tug‘diradi. Besh yoshli bolalar bu so‘zlarni yanglishtiradilar.Pedagog (tarbiyachl) muayyan so‘zlarning mazmun ahamiyatlniochib berish uchun bolalarga quyidagi savollami beradi: „Biz sizbilankechaqayerdabö‘1dik?“,„Saylgaqachonborganedik?“,
„ Bugunqandaymashg‘uloto‘tamiz?“,„Bizdarasmchizishbo'yichamashg‘uloıqachonbo‘ladi?“vahokazo.
Bolalar aylana bo‘lib turadilar. Tarbiyachi qisqa jumla bilanvaqtni aytib, koptokni tashlaydl. Kim koptokni ushlab olsa, o‘shabola biror sonnl âytİb,koptnkniboshqabolaga uzatadi.Kim koptokniushlab olsa, o‘sha bola tegishli vaqtni aytadi. Maulan, tarbiyachikoptoknitashlab:„Biztablıltdasapqildik“,—deydi.Bolaesakoptokniushlab olib: „Kecha“ —- ‹ieb jumlani tugatxdi. „Matematika bo‘yichamashg‘uIoı..bo‘ladi“,„bugun“.„Biz..rasmchizamiz“vahokazo.

Download 11 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: